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张惠莲 《中国教育技术装备》2011,(4)
普通高中通用技术课程旨在提高学生的技术素养,立足于做中学和学中做。强调学生的亲历情境,全员参与和全程参与,以提高学生的技术设计与制作能力、技术试验和探究能力。与之相应教学过程中,教师要设计合适的项目来进行设计制作的实践。设计制作是一种常用的技术实践形式。实际教学中,教师要充分利用现有的条 相似文献
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通用技术课程所具有的＂实践性＂、＂创新性＂特征,容易吸引学生的学习兴趣,但是,如果教师在教学中不注意挖掘课程价值、展现课堂教学魅力,学生的学习兴趣有可能减退或丧失。因此,保持和提高学生学习通用技术课程的兴趣,确保每章节围绕实践活动主线开展教学,增强＂实践活动＂内容的趣味性和实用性,培养学生的设计能力,使学生在实践中体验成功快乐,让通用技术课真正走进学生的心中。 相似文献
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汪耀康 《中国科教创新导刊》2011,(17):43-44
活动课体现通用技术课程实践性特点,凸显通用技术课程的价值和意义。切不可把活动课看作是可开可不开的＂尾巴课＂,要从维护学生权益的高度来重视活动课。活动内容大致可以分为＂设计制作型＂、＂制作型＂、＂设计型＂三种类型。重制作轻设计,设计过程不完备,活动之后缺乏总结反思是影响活动成效的主要问题。过程比结果重要,失误比成果重要,设计比制作重要是活动课教学的正确理念。 相似文献
6.
陈伟明 《中国现代教育装备》2011,(2):75-76
技术实验是技术研究中以科学原理为指导、以应用为目标的探索性的技术实践活动。通用技术作为一门立足实践、注重创新的新课程,应充分发挥技术实验在教学中的作用。在技术的发展中,实验起了重要作用,在通用技术课中也有其特殊的地位,也是课堂教学的有机组成部分。通过技术实验充分发挥＂教师为主导,学生为主体＂的作用,促进学生创新能力的发展,同时也可以优化通用技术课堂,提高教学质量。 相似文献
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在通用技术课堂教学中,以激发学生的学习兴趣和创造欲望为教学重点,通过组织学生开展设计制作实践和试验等活动,让学生经历技术设计制作过程,感受技术的魅力。 相似文献
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苏洁梅 《南宁师范高等专科学校学报》2013,(4):131-134
＂实践取向＂是当前教师教育改革的方向,综合实践活动对发展师范生的职业能力有巨大的潜在价值。在教育学、教育心理学的学习基础上设置综合实践活动课程为师范生通用师范技能课,通过＂学-做-研-移＂的流程学习综合实践活动,是以综合实践活动为依托发展师范生职业能力的一种新探索。 相似文献
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董秀敏 《中国现代教育装备》2009,(12)
普通高中通用技术实践室是为了更好地让学生体验技术设计、制作、试验与探究活动的综合实践场所.然而,在实际建设过程中存在着一些很难厘清的问题,本文通过对问题的思考,提出建设实践室的一些思路,以其探索更有效地建设通用技术实践室. 相似文献
12.
殷锐 《中国科教创新导刊》2011,(23):42+44-42,44
高职应用文写作课程目前面临着教学模式与职业需求不符的困境,解决这样的问题可以借鉴英国BTEC模式,开发应用文写作＂实践课业教学模式＂。实践课业教学模式的重点是开发、设计实践课业的通用模块、专业化模块、拓展化模块,从而带动教学目标、教学内容、考核方式等的改变,使应用文写作课程从原来重理论学习到重写作技能养成,从教师主体到学生主体,充分体现教学做一体的教学思想。 相似文献
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通用技术是目前列入高考的一门最新学科,其很多实验器材需要教师自己花费时间设计和制作。例如,浙江省高考通用技术卷中有道考题为:四川汶川地震造成许多人成为残疾人,要求学生为他们设计1张多用桌。该题在100分的试卷中占了18分,充分说明了技术设计的重要性。 相似文献
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杨洁 《金华职业技术学院学报》2010,10(4):1-3
项目活动课程以工作任务为中心,整合理论知识与实践知识来组织课程内容,用任务驱动、项目导向和做中学等方式实施课程,能有效地促进学生技术实践能力的形成。在项目活动课程开发中注重理论知识与实践知识并重,避免完全＂紧扣＂或抛开工作任务来设计项目,提升教师项目活动的设计、指导和评价能力。 相似文献
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《网页设计与制作》是中职计算机专业学生必然开设的一门课程,该课程集知识与技能为一体,是一门实践性很强的课程。目前由于教学方法及考核模式陈旧,易出现入门容易提高难的现象。本文作者结合自己在《网页设计与制作》课程教学过程中的实践,从教师的＂教＂和学生的＂学＂两个方面入手进行研究,旨在探讨如何在《网页设计与制作》课程中进一步提高学生的专业技能。 相似文献
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蒋红儿 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(5):129-130
通用技术课程以提高学生的技术素养﹑促进学生全面而富有个性的发展为目标,教学中应针对性的运用一些教学方式以达成对一些教学难点的突破。本文试图从技术试验﹑选用典型案例﹑教师和学生的设计制作实践﹑信息技术在教学中的应用及情境教学和辩论等途径来阐述解决问题的方法。 相似文献
17.
樊汝来 《中国现代教育装备》2008,(11):144-146
通用技术课程的教学仪器设备是学生感知技术、建构技术的知识和理论、进行技术设计、技术试验、技术探究、技术制作等技术实践活动的物质基础。作为通用技术教学资源,仪器设备在通用技术课程教学中具有举足轻重的作用。为了保证在仪器设备配备的有效性、实用性和科学性,本文提出了几点建议。 相似文献
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李睿 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
高中通用技术课程以培养学生的创新能力为基本目标,课程性质强调技术设计的过程,鼓励有创新意识的设计,通过实践活动能不断提高技术设计和动手制作试验能力。教学中如何设计好能展现学生创造力的实践环节并有效组织和安排实践活动,是达到课程目标所必须解决好的问题。 相似文献
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基于海洋文化视角,以“简易船模”教学为例,探索基于海洋文化渗透的通用技术课程实践,学生通过制作简易船模,在实践中体验海洋文化,在“导做”中实现育人的教学理念,从而提高技术与文化的综合素养,同时也为通用技术课程的改革和发展提供新的思路。 相似文献