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1.
随着社会分工的精细化和现代科学技术的发展,现代社会越来越强调合作。合作是生产活动和协调人际关系成功与否的非常重要的一个条件.随着社会的进一步发展,对合作的要求也越来越高。许多企业家和教育家认为,未来人才最为重要的一个素质就是合作、协调的素质。世界各国纷纷把培养一个能够合作的人作为教育的一个重要目标。那么,作为体育教师,就必须考虑这样一个问题,能不能把拓展运动的一些形式和理念引入学校,在学校培养学生与人合作的心理素质,从而为素质教育服务。 相似文献
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合作是一种精神。随着社会的发展,独生子女家庭增多,合作精神缺乏成为许多独生子女存在的一种素质上的缺陷。现代社会中,是否具有合作精神,能否与他人合作已经成为一个人成功与否的重要因素。音乐课程目标明确指出,要充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 相似文献
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王瑞良 《中国科教创新导刊》2011,(26):205+207-205,207
当今的社会处于一个日新月异、竞争激烈的知识经济时代,作为企业的人才不仅需要具备智商,还必须具备情商和创新能力,他们不仅要能承受各种压力,还必须能团结和组织一个团队去完成既定的目标。目前高职院校所培养的学生所学习知识与社会有一定的脱节,传统教育在培养学生创新、合作、沟通、团队等素质方面有一定的局限。因此高职课程对学生的综合素质培养起到非常重要的作用。学校体育作为全面发展的教育不可或缺的重要组成部分,早在20世纪80年代中期,一些有识之士就提出将素质教育作为学校体育改革的重点,特别是随着素质教育新理念的提出,选项体育课、俱乐部制体育课、保健体育课等类型的高职体育课相继应运而生。如何把社会上已经开展多年的并证明是行之有效的素质培养的方法——拓展训练引进高职体育课程体系,推动体育课程的改革和发展。 相似文献
4.
随着社会的发展和现代教育改革的不断深化,素质教育已成为教育改革的主旋律．一个人的综合素质对成功与成材的作用越来越重要．对此,作为素质教育组织者和执行者的教师担负着培养新世纪人才的重任,他们自身的素质、能力及价值观念首先要适应各种形势的变革． 相似文献
5.
合作的意识和能力,是现代人所应具备的基本素质,随着科学技术的迅猛发展和信息社会的到来,未来社会越来越注重个人能否与他人协作共事,能否概括与吸收他人的意见等。因此,培养学生团结、协作的群体合作精神显得尤为重要。现代教育理念认为:一个人今天在学校的学习方式,应与他明天的社会生存与发展方式保持内在的一致性,而合作学习正是这种一致性的切入点。为了学生的生存与发展,我们必须让学生学会合作。小组合作学习是培养学生合作意识和能力的有效的教学策略和形式。 相似文献
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合作学习是新课改理念的重要体现．合作的意识和能力．是现代人文精神的重要基石。语文合作学习是以“不求人人成功，但求人人进步”作为教学追求的一种境界，在合作学习中，教师的角色真正是一个指导者、组织者和参与者。合作学习讲究的是和谐共同发展。以尊重学生的个性为前提。合作学习能培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作交流的方法，能培养学生团结、协调的群体合作精神。使每个学生都寻求自我价值．认识自我，发展自我，充分感受合作学习成功的快乐。 相似文献
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２１世纪不仅是竞争的时代 ,也是交流合作的时代。随着科学技术的不断进步和社会分工的细化 ,人际和国际之间的交流合作将日益频繁。因此 ,是否具有协作精神 ,能否与他人合作已成为一个人能否成功的重要因素 ,也使得合作意识、合作精神与合作能力成为现代人必备的素质之一。而这种素质的培养 ,有赖于学校教育的点滴渗透。本文试图就笔者近年来在小学数学教学中 ,关于学生合作意识、合作精神与合作能力的培养等问题 ,谈几点做法和体会。一、创建互助小组 ,培养合作意识集体教学虽是重要的教学方式 ,但小组活动作为一种补充 ,对促进学生主动学… 相似文献
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黎少梅 《广东教育学院学报》2015,(2)
随着新技术的发展和社会的进步,大部分企业对中职人才的要求不仅仅是在专业技能上,综合素质更是一个很重要的标准.中职学校为社会培养第一线从事生产、服务和管理的各种高素质劳动者.要使中职学生的实践操作能力达到企业要求的标准,学校必须深化学校内部的教育教学改革,加强技能的训练,把培养“知识型”学生转为培养“能力型”、“实用型”学生,只有这样才能培养真正符合现代社会和企业的发展要求,具备较高素质的中职人才. 相似文献
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一、德育教育与学科教学相结合,是我国社会发展的需要随着我国社会经济的发展,综合国力的增强,国际地位的提高,社会对人才的需求量越来越大,要求也越来越高。面对当今日趋激烈的经济竞争和新技术革命的挑战,对学校而言,必须把提高学生的素质放在重要的位置上。提高学生的素质主要包括培养他们有适应社会发展和需要的竞争观念、创业观念、效益观念和法制观念,进行思想道德素质教育、智能素质教育、个性心理素质教育及身体素质教育。其中,思想道德素质决定着一个人的价值观念,起着人生的定向盘和动力盘的作用,在提高学生的全面素质中,思想道德… 相似文献
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对幼儿来说,在游戏、学习、生活中,能主动配合、分工合作,协商解决问题,协调关系,从而确保活动顺利进行,同时每个人都从相互配合中实现了目标,这就是合作。合作能力的发展越来越受到人们的重视,因为它是现代人的重要素质之一,是社会中一种新型人际关 相似文献
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当今世界,全球经济一体化程度日益加深,越来越要求以合作的方式谋求发展。合作作为人类相互作用的基本形式之一,作为人类社会赖以存在和发展的重要动力,作为人类生活中不可缺少的重要组成部分,在现代充满竞争的社会里,其重要性日益显现。联合国教科文组织在《教育:财富蕴含其中》的报告中,将"会共同生活"作为新世纪人的四大支柱之一。而"会共同生活"显示了对新时期人的合作意识和合作能力的强烈要求。学校作为培养人才的摇篮,必须洞晓社会发展的趋势,自觉把时代的需要作为教育的主题。 相似文献
13.
韦有智 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(2)
随着教育现代化工程的实施和素质教育的不断深化,现代教育已经把培养学生具有现代的素质作为教育的核心内容,而“适应”社会的能力是现代人素质的重要组成部分。因此,面对21世纪的挑战,素质教育如何适应商品经济的发展,如何为当地经济建设服务,已越来越受到社会的关注,应引起我们的深思。 小学教育作为培养人的启蒙教育,必须有机渗透商品经济的教育,考虑到小学生的年龄特点,主要在于引导他们感知、熟悉、理解商品经济环境,逐步培养他们的商品经济观念、市场观念、效益观念、竞争意识和创造精神,着重于素质的提高。小学数学,作为基础教育的一门重要学科,如何渗透商品经济的教育呢?本文即对此作一初步探讨。 一、挖掘教材因素,有机安排商品经济的教学内容 相似文献
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随着社会的发展,市场经济和科技信息时代的到来,人们的物质条件和生活水平得到空前的改善和提高,现代社会对社会成员素质的要求也越来越高．知法、懂法、守法更是现代社会成员必须具备的素质之一。学生是未来社会主义现代化建设的中坚力量．增强师生的法制观念,培养学生的法律意识,提高依法办事的能力,为学校的稳定和发展营造良好的法治环境,促使学校各项事业健康快速发展。 相似文献
16.
赖志红 《珠海教育学院学报》1999,(2):49-51,45
飞速发展的现代社会,使人与人之间的生存竞争越来越激烈;而社会分工的系统化,又使人与人之间的合作越来越紧密。在这样一个社会中,要想获得事业上的成功,不依靠集体的智慧和力量,运用联合效应,是不可能的。因此,必须在激烈的竞争中学会与人合作、组织、协调各种力量,调动各方面的智慧。要做到这一点,就必需具备良好的交际功能。 相似文献
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现代社会对人的整体素质要求越来越高,这就要求学校必须培养适应社会需求的多元化人才。而我国的教育历来重视智力因素的培养,而忽视了包括动机、兴趣、性格、意志、竞争合作等非智力因素的培养。培养学生非智力因素是现代社会对学校教育提出的新的要求：学校教育只有重视非智力因素的培养,才能为现代社会培养出合格的多元化人才,才能适应现代社会的需求。而体育学科因其有别于其他学科的特点,使其具有其他学科所没有的功能：体育以身体练习为主,上下肢的协调配合,开展多种形式的运动竞赛,对开发大脑的左右半球,发展学生的非智力因素具有全面的促进作用。 相似文献
18.
王辉 《新课程学习(社会综合)》2015,(1):187
随着社会的进步、经济的快速发展、全球一体化步伐的逐渐加快,现代社会的人际交往日益密切,普通话水平作为高校学生提高自身能力和素质的重要部分,自然越来越受到人们的重视。学校原有的教学体系已经不能适应现代社会的需要,所以学校的教学内容和教学设备的更新必须跟随时代的变化与发展,以达到提高普通话教学质量和教学水平的目的。 相似文献
19.
《新校园(当代教育研究)》2017,(8)
随着社会的不断发展,现代学徒制度得到广泛的应用,这也是学校和企业之间默契合作的必然产物。学校必须和企业进行良好的合作,才能培养社会所需要的人才。现代学徒制度下,学校和企业之间的合作越来越深入和广泛。对于校企合作存在的一些比较明显的问题,必须进行全面的分析和研究,制订有效的政策,完善法律规范,从不同方面来解决这些问题。本文主要分析了现代学徒制度模式下,学校和企业之间良好合作机制的构建策略。 相似文献
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随着社会的快速发展,社会竞争也日益激烈,人们的竞争意识得到强化,相对合作意识却趋于淡薄,而善于合作是我们取得成功的重要因素。合作是学生未来发展、生存、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质,所以,班主任在平时班级活动中,应利用各种手段,有目的地加强学生合作精神的培养,多方面提高学生素质。合作意识是人与人在交往的过程中,通过共同完成任务和对各种结果的经历以及成果共同分享和责任共同承担中培养起来的。班主任在平时班级活动中有意识组织学生完成各种各类合作项目,为学生创造合作的氛围是培养学生合作意识的有效途径。一个班… 相似文献