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1.
论高等学校应用性课程体系建设 总被引：1，自引：0，他引：1
应用型人才培养需要构建科学完善的应用性课程体系。应用性课程体系建设的哲学基础是社会中心主义课程观。应用性课程体系建设的关键应根据应用型人才培养目标,优化课程要素和内容,改革课程组合方式、完善课程实施、改进课程评价模式。 相似文献
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杨汉洲 《荆门职业技术学院学报》2008,23(7)
应用性本科教育的课程观是课程开发与设计的前提。课程观制约科目设置和课程类型选择,其意义在于将应用性本科教育的课程与其他类型教育的课程区别开来,从而为其人才类型与其他人才类型区别开来奠定基础,促进高等教育办学多样化。 相似文献
3.
课程建设是高校教学基本建设的重要内容之一,是专业建设和学科建设的基础,是提高人才培养质量最基础、最核心的要素。应用型本科院校的人才培养模式新变化对课程建设提出了新的要求,因此加快应用性本科课程建设是应用型人才培养的关键。更新课程教学观念、重构课程结构与内容、改革课程教学方法、创新科学的课程评价方式是应用性课程建设的主要内容。 相似文献
4.
情景模拟教学法与应用性课程教学改革研究——以商务谈判情景模拟教学实践为例 总被引：1，自引：0，他引：1
潘锦云 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(2):103-106
情景模拟教学法被广泛使用于应用性课程教学,并且要求其模拟内容应属于实践性强的教学内容。重视使用案例教学方法、重视实践环节教学、重视学生应用能力培养是应用性课程的教学特征与必然要求,而情景模拟教学法从教学方法、教学内容和教学目标等方面契合了应用性课程教学改革的要求。实施情景模拟教学改革中应坚持遵循教学规律、由繁到简和服务提高学生实际动手能力的创新原则。 相似文献
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臧力克 《天津职业院校联合学报》2010,12(1):15-17
高职院校应该将应用性研究做为学校科研工作的导向,大力发展调研类、实践类、课程类科研项目。应该与企业需求紧密结合,与课程开发紧密结合,与教研紧密结合,与学校管理紧密结合,努力推动应用性项目的研究。应鼓励教师到企业实践、加大科研经费支持力度、完善科研资料支持体系、营造浓厚的学术氛围等多种措施,为应用性科研提供保证。 相似文献
6.
演讲与口才是一门实践性应用性很强的学科。本文分析了演讲与口才学的教学现状,提出应用型本科院校演讲与口才课程建设,必须确定课程教学目标,优化教师队伍,改革课程体系、教学模式和方法、考核方式等,以切实提高课程教学质量和学生的人文素养及语言能力,为地方或区域经济建设与社会发展输送合格的应用性型人才。 相似文献
7.
叶伟剑 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(3):109-112
基于应用性课程建设的理论基础和价值取向考察可知,它是一批地方本科院校为提高人才培养的针对性和适应性而在课程建设及其教学模式上的改革和创新,应用性课程建设应在以知识的内在逻辑、学生的心理发展特征和现实社会需求作为根本着眼点的同时,积极面向社会发展需求而展开。路径选择上,应用性课程建设作为一项系统工程, 应在确定载体、设计方案和组织实施各个环节,充分考虑各要素之间的有机融合和整体作用发挥,凸显课程建设的应用性、模块化和综合化特征。 相似文献
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小学语文课程与教学具有理论性、实践性、应用性和综合性,必须改革课程结构,改进教学方法以体现其课程性质。 相似文献
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陶会强 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(5):12-13
概率论与数理统计是高等教育中一门重要的公共基础课,所讨论和研究的问题与我们的现实生活有密切的联系．其应用性强的特点促使我们针对该学科的实用性特点组织教学过程,在教学中强调应用性,加强学生将本课程应用于现实生活的能力．本文着重从案例教学、融入建模思想两个方面来研究如何加强概率论与数理统计课程的应用性教学． 相似文献
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应用性课程教学改革是我国大学教学改革的重要组成部分。本文在总结国外高校应用性课程教学现状的基础上,提出了我国高校应用性课程教学改革的思路,将"以学生为中心"的建构主义教学法应用在课程教学改革中,并以"大件货物运输组织"为例阐明了以建构主义教学法为指导的应用性课程教学设计全过程。 相似文献
12.
美国应用性教育课程发展走向及借鉴 总被引：2，自引：0，他引：2
应用性教育课程在我国教育类课程中处于核心地位，也是目前我国教师教育类课程中亟待充实和完善的部分。本文从三个方面分析了美国应用性教育课程发展动向，并对我国应用性教育课程的结构性变革提出一些建议。 相似文献
13.
《兰州教育学院学报》2015,(8):108-109
"工业企业防火"是消防安全类课程当中的一门理论性很强、实践操作性和应用性也很强的课程。对该课程的教学方式应该以理论知识为基础、实践应用为主导,这样才能充分体现应用性课程的特点。但是传统的该课程教学模式忽略了实践的重要性,导致"工业企业防火"课程失去了它的实用性价值。 相似文献
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《机械制造技术》作为一门专业技术课程,内容繁多,应用性强,本文从课程的模块式教学体系的构建、教学方法、教学手段的创新、教学效果的提高等多个方面,详细阐述了模块式教学在课程中的应用,对深化课程改革,培养从事机械制造工艺设计与生产技术管理的应用性人才具有重要的作用。 相似文献
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试论应用性本科教育课程结构的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从课程结构的概念要素出发，从应用性本科教育的课程类型、课程要素的组织及课程间的比例分配来进行探讨，构建应用性本科教育课程的结构。 相似文献
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高孟立 《河南科技学院学报》2014,(2):99-102
消费行为学课程是高校市场营销专业的一门专业基础平台课程,具有较强的实践性和应用性,仅靠传统课堂讲授的模式很难提高学生的实践能力。因此,必须改革传统的教学模式,突出其应用性的特点。应用性教学模式改革应从教学内容、教学方法、考评体系和教学质量评价展等方面进行全面的改革,以提高消费行为学的教学质量。 相似文献
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电气控制与PLC课程实践性、应用性强,与工程应用结合紧密,课程教学要突出应用能力的培养,着眼提高课程教学效果,提升学生的工程实践能力。从加强课程思政、注重理实一体教学、融合多种方法手段和强化工程牵引等四个方面对提高课程教学的有效性进行分析和探讨。 相似文献