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1.
在双减政策支持下,体育社会组织进校园是深化体教融合和改善学生体质健康水平发展重要途径。为此,文章采用文献资料法等研究方法,对双减政策下社会体育组织机构参与校园体育联动发展的积极意义和策略展开研究。通过分析社会体育组织机构参与校园体育联动的基本现状,提出了双减政策下社会体育组织机构参与校园体育联动发展的可行性策略,希望能以此促进校园体育联动的健康发展。 相似文献
2.
徐杏玲 《体育科技文献通报》2009,17(2):70-71
学校体育工作一直是体育教师的首要任务,如何做好学校体育工作,发挥学生积极主动性,是每个学校领导和体育工作者所面临的问题。高校成立大学生体育协会,充分调动了大学生积极主动性,发挥当代大学生组织管理能力,体现出大学生创新、发展的新思维;促进校园体育文化发展,使学校体育工作进入一个新局面。成立大学生体育协会是学校体育发展的需要,是学校体育推向社会的需要。 相似文献
3.
学校体育发展依托于多元主体协同参与,不同主体之间的博弈关系梳理是学校体育持续发展的关键。通过审视校社合作推进学校体育发展的现实问题,立足多元主体协同视角,运用演化博弈方法,系统性梳理不同相关利益主体间的博弈关系,探寻校社合作未来发展趋势和策略。研究发现,政府是校社合作中多主体协同治理的重要主导,社会体育组织与学校体育合作的资源质量是学校体育发展的关键,校社合作推进学校体育发展的稳定策略需要把握不同主体的策略选择。依据演化博弈分析结果,提出政府、学校、家庭和社会体育组织协同参与校社合作推进学校体育发展的策略建议：政府设立制度保障,协调多元主体的行为策略;家庭理性参与治理,形成多方位合作治理系统;学校强化自主治理,实现长效化稳态治理格局;社会体育组织建立长远规划,实现资源要素“精准扶持”;第三方机构干预,实现管办评分离监管评估。 相似文献
4.
本文以双减政策下体育组织机构与学校联动发展为研究对象,对其现状和特点进行了深入分析。研究发现,双减政策为体育组织机构与学校的联动发展提供了新的机遇和挑战。通过政府引导与支持、探索合作模式与机制创新、加强教师和教练员培训、利用新技术推动等方面,可以推动双减政策下的体育组织机构与学校的联动发展,旨在为相关教育从业者的工作提供理论参考。 相似文献
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一、学校引领式：先诱其趣,满足合理需要,被动参与
1．校域阳光体育是社会阳光体育推进和发展的基础。学校是推进和开展阳光体育的最前沿阵地。怎样才能使阳光体育在校园里全面推进和展开呢？通过二十多年的学校体育教学、体育活动的组织,在县域内对各级各类学校不喜欢体育锻炼的学生进行调研,归纳总结后主要是：校园整体氛围不好（怕学生在活动中出安全事故）,学生基础性的体育教学不充分,学校体育场地及配套设施不全,等等。 相似文献
6.
陶成武 《体育科技文献通报》2020,(1):3-6
整合学校与社会资源,引入社会资本参与大学生课外体育活动促进,是新时代大学生课外体育活动转型发展需要解决的重点问题。国家政策的宏观引导,人们体育消费水平的日渐提升,以及体育健身意识的逐步增强,要求大学生课外体育活动的发展突破以学校为主体的狭隘视域,逐步形成学校主导、社会供给、家庭参与和个人自主的多元整合模式,打造融健身、休闲、娱乐与社会交往于一体的大学生课外体育活动体系。构建学校主导与社会供给相协调的组织机制,家庭参与和个人自主相促进的动力机制,参与途径与内容多样性的引导机制,政府干预和社会参与相结合的监督机制,制度保障与主体自觉的相融合的保障机制,是助推大学生课外体育活动促进在政府政策推进、学校体育促进、社会体育供给、家庭体育参与和学生自主行为协同发展的现实要求。 相似文献
7.
体育志愿服务是体育治理的重要组成部分,步入新时代体育志愿服务参与社会治理面临如下困境：(1)体育赛会志愿服务与民生严重脱节;(2)全民健身志愿服务中社区与组织缺乏连接;(3)学校体育志愿服务中学校与家庭缺乏有效互动;(4)体育志愿服务缺少联动与保障机制。研究提出对策：(1)利用赛会志愿服务资源服务于民生;(2)全民健身组织下沉社区完成组织与社区有效连接;(3)加强家校互动合作促进学校体育志愿服务发展;(4)加强多部门联动、协同合作,建立体育志愿服务智慧化信息系统以提高多元治理能力;(5)理顺机制体制,完善体育志愿服务应急管理体系。 相似文献
8.
体育也是一门生命科学。它的起源与生命和健康原本就有密切的因果关系。现代人参与体育活动、不仅是健身的需要,也是提高生命质量和生活质量的需要。在社会环境方面,绿色象征精神、物质政治方面的协调发展,象征科学进步等美好社会信念和可持续性发展。2008年北京奥运会提出“绿色奥运”的思路,说明绿色体育的重要性。绿色体育不仅是北京奥运会努力的方向,更是全世界各国体育的目标。学校绿色体育的建设,是国家和世界绿色体育的基础和可持续发展的摇篮。学校“绿色体育”的指导思想,旨在树立学生健康第一,珍惜生命的观念,提高文明程度和热爱师生共同生活的校园。 相似文献
9.
CUBA带来的校园体育文化思考 总被引：24，自引：0，他引：24
曲小锋 《西安体育学院学报》2003,20(2):28-29
笔者对中国大学生篮球联赛即“CUBA”所引发的校园体育文化现象进行了探讨与分析,阐述了校园体育文化的特点内涵以及对整个大学校园文化的影响,认为校园体育文化是学校发展的一个重要组成部分,是社会文化在一定程度上的缩影。CUBA带来的多元性的校园体育文化,给我们了更多的启示。重视和加强校园体育文化建设,对学校的精神文明建设,以及全面发展都具有重要意义。 相似文献
10.
国际体育组织需要在某种组织结构框架下实现对组织的管理与运行.国际体育组织结构是国际体育组织实现组织运行和活动的核心体系.研究发现:代表大会、执行委员会、秘书处和专门委员会是国际体育组织组织结构中四大职能机构;国际体育组织领导机构和专门委员会成员更多的是以志愿者身份来参与组织的管理工作:自治和共同治理是国际体育组织组织结构模式. 相似文献
11.
《西安体育学院学报》2017,(1)
社会体育组织参与体育治理具有一定的优势,体现在组织动员效应、积能整合效应、利益协调效应和监督完善效应。由于社会组织自身能力不健全,参与体育治理深度不够,独立性质不足和建言途径局限等,限制了社会组织参与体育治理的效应实现。为实现社会组织参与体育治理的效果,应该从非对称性依赖到合作性互补、表层悬浮到深层事实、从双重管理到内部治理、从单一途径到多元模式等方面进行改革与发展。 相似文献
12.
运用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对湖州市居民参与家庭体育活动的动机、行为方式、家庭体育消费以及影响因素等方面进行调查研究。研究结果表明湖州市家庭居民对体育的价值有一定的认识,能积极进行体育锻炼;湖州市家庭体育消费以体育实物性消费为主,体育劳务消费水平相对较低;家庭体育发展受指导、场地和经济的影响。建议社区多组织体育比赛;加大社会体育的投入;把家庭体育与学校体育、社会体育相互渗透,形成学校体育、家庭体育、社会体育一体化的发展模式。 相似文献
13.
北方高校冬季体育俱乐部是北方高校体育的重要补充,是高校的一种体育文化现象,有利于学生素质教育的顺利开展。通过对北方高校冬季体育俱乐部的现状进行分析,指出发展冬季体育俱乐部具有提升学生的综合素养、营造校园冬季体育文化氛围和有助于学生完成学校与社会的顺利过渡等对校园体育文化多方面的促进作用;提出建立健全俱乐部的规章制度,完善组织机构;多方筹措资金,改善俱乐部场地设施;加大重视程度,加强师资力量建设等发展策略,为北方高校冬季体育俱乐部的可持续发展体育提供理论参考。 相似文献
14.
开展校园体育文化节对构建和谐校园的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
刘利峰 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(2):37-40
采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法对开展校园体育文化节与构建和谐校园的相互作用进行了研究,揭示了校园体育文化节对构建和谐校园的重要作用。结果表明：通过开展校园体育文化节能够提高学生对学校体育活动的参与和认可程度,提高学生体育意识和创造良好学校体育氛围,对构建和谐校园有明显的促进作用。研究得出：开展校园体育文化节扩大了构建和谐校园的涵盖内容,加深了学生对构建和谐校园的认识,推动了构建和谐校园工作的发展。 相似文献
15.
从学校体育的发展看现代校园体育文化 总被引：5，自引：0，他引：5
校园体育文化作为社会亚文化的一种特有的现象，在校园中不断发展，校园体育文化离不开学校体育，而学校体育又是校园体育文化的基础．校园体育文化开展的好坏，直接影响着校园文化的开展，它对学校的校风、学风和德风也起着重大的推动和促进作用。 相似文献
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<正>全国学校体育(足球)运动联盟是受教育部体卫艺司工作指导,由天津体育学院作为牵头单位,联合部分普通高等院校、职业院校、普通中小学,以学校名义自愿参加的学校体育协作组织机构。本文从学校体育(足球)运动联盟建设的时代诉求和历史责任角度进行中国青少年体育发展机遇的探讨,以期促进学校体育工作者对此项工作的认识,扩大学校足球运动参与人数,夯实青少年足球运动基础,探索出适合中国青少年足球发展的新模式,为培养文化素质高、专项技能强、全面发展的足球后备人才奠定基础;充分发掘足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能,构建校园足球文化,深入推进 相似文献
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高校体育行动方案的设计与实施建设,对高校体育改革和完善大学生体育治理体系具有至关重要的作用。采用文献法和逻辑分析法,对发达国家高校相关体育行动方案的价值观念、目标使命、资金来源、合作伙伴和组织实施等方面的建设情况进行分析。结果表明：1)发达国家注重体现平等包容和尊重公平等价值观念,同时重视培养学生领导力;2)主要目的是提高学生的体育参与度和增强学生与社会的相互联系,促进他们的社会融合;3)内部具有分工明确、运转协调的组织结构;4)重视整合不同类型体育行动方案,通过多种形式和多种社会交互活动促进学生体育参与;5)资金来源途径较为多样化,合作伙伴趋于多元化。对我国的启示：1)充分彰显“整体参与”的价值观念,最终达到促进学生社会融合的目标使命;2)构建学校和社会组织之间清晰的共同组织管理网络,明确职能划分,形成互利共赢长效机制;3)实现多种类型行动方案交互融合实施的新局面,注重学生全面发展多元目标的实现;4)设计具有自主造血能力的行动方案,充分调动社会资源助推行动方案实现;5)加强实施主体之间的协作和联动发展,构建多元主体参与联动治理机制。 相似文献
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新加坡大众体育参与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李琳琳 《山东体育学院学报》2013,29(5)
采用历史比较法和质的研究方法,从国家体育战略发展、国家政治结构、体育社会组织结构、体育场馆设施建设等四个方面,解析新加坡大众体育广泛参与的社会现象,得出有意义的概括和结论,即制定深入持续的体育政策、建立半官半商的准行政机构、构建三位一体的基层社区体育组织管理模式、实行官民共建的体育场馆设施规划、建设与管理等,以期为我国大众体育发展提供理论依据. 相似文献
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由于未来社会对人类健康的需要,保证了学校体育的可持续发展,因此,从未来学校体育的整体战略考虑,应以身心健康发展为前提,根据学校体育的重要性和历史责任,提高思想认识,从实际需要出发,改革教学内容,培养学生的终身体育意识,为他们参加社会体育打下基础。 相似文献