共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
在体育课程研究的诸多问题之中,有一个基本的问题我们还似乎缺乏讨论,对这个问题的深入研究有利于我们对体育学科特性的深入探讨,也有利于我们更好地贯彻新大纲的精神,也有利于对新体育课程标准进行理解。这个问题就是:体育教学大纲与其他学科的大纲应有什么区别,我们应该具有什么样的体育教学大纲? 相似文献
2.
什么是体育课程中“学生的主体性” 总被引：1，自引：1，他引：0
构建学生的主体性是近些年来我国教育理论界关注的重心，体育新课程的颁布也明确指出了“以学生为主体”的理念与指导思想，在理论上，体育课程与其它的学科课程的地位具有等同性，正因为体育课程与其它课程具有同等对话的基础，体育课程也同样存在着教育学科课程中共性的问题，以“学生为主体”的课题理所当然地成为了学校体育界要讨论的话题，因此研究体育课程中学生的主体性具有理论与实践的双重意义，然而目前关于体育课程中学生的主体性问题的讨论仅仅停留在理论层面上。笔者认为有关学生主体性的表述尚有进一步探讨的余地。 相似文献
3.
活动类体育课程产生背景及发展过程研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本对活动类体育课程产生的背景及发展过程进行了研究，明确了活动类体育课程经历了从课外体育活动到课程的发展变化过程。在这一过程中，课外体育活动作为课程纳入学校教育计划，形成了学科类体育课程与活动类体育课程并存的课程体系。 相似文献
4.
童国军 《体育科技文献通报》2020,(2):7-8,13
以非物质文化学遗产为研究视角,运用文化学和教育学等相关学科理论与方法,对民族传统体育校本课程的建设问题进行探讨。研究认为:民族传统体育校本课程的建设需要以民族传统体育发展为着眼点,遵从民族传统体育学的学科特性,促进学校教育与民族体育的融合,构建特色民族传统体育校本课程,要因地制宜、因势利导,并体现出校本课程的"文化性""健身性""传统性"和"科学性"等特点。 相似文献
5.
对建立我国体育课程论的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
提出了构建我国体育课程论的设想，分析了我国体育课程理论研究的现状和建立体育课程论的必要性、可行性，论述了体育课程论的学科性质、学科基础以及研究对象和内容。 相似文献
6.
构建学生的主体性是近些年来我国教育理论界关注的重心,体育新课程的颁布也明确指出了"以学生为主体"的理念与指导思想,在理论上,体育课程与其它的学科课程的地位具有等同性,正因为体育课程与其它课程具有同等对话的基础,体育课程也同样存在着教育学科课程中共性的问题,以"学生为主体"的课题理所当然地成为了学校体育界要讨论的话题,因此研究体育课程中学生的主体性具有理论与实践的双重意义,然而目前关于体育课程中学生的主体性问题的讨论仅仅停留在理论层面上. 相似文献
7.
在辨析体育与健康课程结构不同观点的基础上，对体育与健康课程结构内涵、层次关系、结构优化等方面进行了综述；提出体育与健康课程结构应从宏观、中观、微观三个层次进行讨论和分析；认为处理好国家课程、地方课程、校本课程之间的约束性和灵活性问题是研究的关键；阐述了体育与健康课程结构优化的内涵、方式及原则，课程结构优化内容和策略将是今后研究的重点。 相似文献
8.
德国"体育计算机应用"学科的发展与我国体育高等院校开设"体育计算机应用"系统课程的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了德国“体育计算机应用”学科的发展、研究和课程教学情况，并时该学科的特点进行了分析。指出在我国体育高等院校开设“体育计算机应用”系列课程对提高运动训练、体育教学和科学研究水平有着的重要作用。同时根据我国高等体育教育的具体情况，提出了三个模块的“体育计算机应用”系列课程的教学构想。 相似文献
9.
10.
高校体育课程观念的更新与转变 总被引：13，自引：0，他引：13
采用文献综述和分析法，对高校体育课程观念的更新与转变进行了研究，提出并阐述的基本观点是：高校体育课程构建应突出学生发展与社会需要并兼顾学科发展；高校体育课程应全面关注人的发展；高校体育课程基础知识的内涵需扩展；学生创新能力的培养应作为高校体育课程改革的突破口；重视信息技术对高校体育课程教材的作用；教材开放，实现高校体育课程多样化；高校及其体育教师应在高校体育课程改革与发展中起重要作用等。以此作为面向21世纪我国普通高等学校体育课程教材改革与构建研究的理论依据之一。 相似文献
11.
素质教育对体育教学的要求越来越高,如果仅从教学内容、手段和方法上进行改革还远远不够。笔者通过多年实践,结合学校课题实验研究,从初中学生认知心理入手进行分析,探索一条符合学生身心特点的体育教学之路。 相似文献
12.
通过对黑龙江省5所普通高校体育教育专业课程设置的研究,结果运用统计处理,分析了其特点和不足,根据知识经济时代人才培养特征和要求,提出了21世纪普通高校体育教育专业课程设置改革的基本思路和建议。 相似文献
13.
李月 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(4)
高职院校的快速发展对体育课程提出了更高的要求,改革高职院校体育课程,建立具有高职院校特色的体育课程体系,并以此为契机,大力提高高职院校的体育教学质量,提升学生的职业体育能力,为今后的社会职业岗位打下良好的职业体育基础。 相似文献
14.
体育消费文化是体育文化的重要内容,大学生是体育消费的生力军,引领了整个社会体育消费的潮流,具有鲜明的特点和代表性,通过分析大学生体育消费文化的外在表现形式、内涵、特征和价值,为高校体育工作更结合大学生的实际需要,进一步推动高校体育产业的发展提供了新思路。 相似文献
15.
大学生余暇体育行为与健身模式类型研究 总被引：44，自引：2，他引：42
运用问卷调查法、专家访谈法和数理统计等方法，对大学生余暇体育行为进行分析，研究余暇体育健身模式类型，探讨高校体育素质教育的新途径研究结果表明：余暇体育作为高校实施素质教育的重要组成部分，具有口径宽、弹性大、内容丰富、空间广阔、自主性强、思维活跃等特点；大学生余暇体育健身模式，基本反映大学生余暇体育的种类和特征，并具有多样性、实用性、多变性、综合性的特点、 相似文献
16.
体育教师课堂语言暴力伤害学生的现象在学校体育教学中依然时有发生,由此引发的法律诉讼也常常见诸媒体。体育教师语言暴力滋生蔓延且成为体育课堂教学活动中的突出问题。在借鉴前人及同行研究成果的基础上,就体育教师语言暴力的内涵、类型、特征、产生的根源等方面作初步的探究,旨在帮助体育教师调节和规范自己的语言行为,更好地服务体育课堂教学。研究结果表明:①体育教师语言暴力的实质是体育教师将病理性语言作用于精神和心理并对学生的身心造成伤害的一种隐暴力。②体育课堂教学中学生们经常遭遇的体育教师语言暴力大致可分为侮辱讽刺型、贬低压抑型、威胁恐吓型和抱怨哀求型。③体育教师语言暴力具有有意性、伤害性、迟延性、隐蔽性、扩散性和自我性等特征。④体育教师语言暴力现象产生原因复杂多样,既有传统"师严道尊"观念的影响与体育教师心理本能方面问题,也有体育教师职业道德失范、话语权失控、自身口语素养欠缺和课堂管理能力有待提高等方面的问题。 相似文献
17.
体育教师教学活动是学校体育工作的重要组成部分,而体育教师教学活动的风险行为与体育教师教学活动风险认知有关。通过质性研究总结出体育教师教学活动风险认知的特征为持续性、可控性、知识性、熟悉性、一般恐惧性、严重性、忧虑性和灾难性;体育教师教学活动风险认知的影响因素为教学经验、归因、收益认知、风险沟通、学生特点和教学内容,并探讨基于心理测量范式的体育教师教学活动风险认知测量方法。研究结果对于体育教师安全地开展教学活动和有效预防学校体育活动风险事件发生有一定的现实意义。 相似文献
18.
对山东省30~45岁城市居民体育消费需求的分析研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用问卷调查法、访谈法、查阅资料法、数理统计法对山东省 8城市 30～ 45岁居民 16 71人的体育消费目的、形式、货币支付等情况进行分析研究 ,认为这类人群在体育消费需求上因其所处的特殊角色位置表现为生存型、享受型、追求未来效应型、美化形体型等多元化特征 ,其消费形式也表现为多样性。说明 :山东省 30～ 45岁城市居民在体育实物、信息、健身消费上都具有很大潜力 ,是一支对体育产业发展有巨大推动作用的生力军 ,并建议体育产业部门的开发要根据消费者需求的不同而更具有层次性。 相似文献
19.
大学生体育意识及其培养途径探讨 总被引：21，自引：0，他引：21
本文通过调查研究,对当前大学体育意识现状有了较全面的认识。在分析高校体育教育存在的问题基础上,指出了培养学生体育意识应成为现阶段高校体育教改的重要任务,并进一步提出培养学生体育意识的若干途径与方法,以寻觅深化高校体育教改之路。 相似文献