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1.
黄建波 《中学化学教学参考》2001,(12):28-30
21世纪是知识创新的时代，造就创新人才振兴国运已被人们所共识。要培养创新精神、提高创新能力、造就创新人才，关键是逐步培养和形成创新人格(个性)。有创新人格的人才具有创新精神，才会积极地、自主地树立创新意识、提出创新要求，才会以持久的热情、坚强的意志，不断去探索、去开拓、去创造。化学教育是以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的学科之一。应积极渗透培养创新人格的教育思想，积极开发学生的智慧潜能，培养学生的创新人格。以下是笔者结合中学化学教学的实际，以化学实验为落脚点，谈发展学生创造个性品质的一点体会。 相似文献
2.
新的时代，需要创新人才；新的人才。需要创新教育；新的教育需要创新能力。为此。必须加快师范教育整体改革的步伐，形成创新教育的意识。优化课程结构。尝试新的教学方法，培养学生创造性人格。 相似文献
3.
试论中学思想政治教育的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
周立勋 《四川教育学院学报》2003,19(12):76-78
中学思想政治教育必须更新观念，由注入式教育转向启发式教育，一次性教育转向终身教育，模本教育转向个性化教育，校园教育转向社会教育。要从教育内容、教育方法、教育渠道等方面对教育机制进行创新，进而为培养创新人才奠基。培养创新人才，要引导学生追求知识，抓好道德建设，培养创新人格，引导学生势力参加社会实践。 相似文献
4.
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代呼唤创新型人才，而创新型人才的关键在于教育创新。创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今社会的新要求，也是教学研究的重要课题。 相似文献
5.
培养高素质的创新人才，是素质教育的重要目标。为了实现这一目标，必须在教学活动中推行创新教育，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。…… 相似文献
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1．创新教育将是21世纪教育的主体模式，基础教育是培养创新人才工程的重要基石。2．创新教育是以培养学生创新人格为核心．培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为特征的素质教育，实施创新教育是推进素质教育的有效途径，也是素质教育和时代发展的客观要求。 相似文献
7.
"学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮"。而中学教育是培养创新人才,塑造创新人格的关键。班集体是学生成长的小环境,也是学生在学校的主要归属地,营造提倡创新、乐于创新的班风有利于培养学生的创新人格,激发创造潜能。因此,班级管理要创新,班主任在工作中注重培养学生创新能力,使学生成为优秀创新型人才,这是学校教育奋斗的目标,也是班主任的奋斗目标,更是时代发展的需要。一、什么是创新人格创新人格是指培养和发展有利于创新意识开发、创新精神彰显、创新能力强化的人格特质。 相似文献
8.
培养创新型人才是时代的要求和社会发展进步的需要。人才的培养在教育，如何有效地提高学生素质，实施创新教育，是摆在每一个基础教育工作者面前的一个极为重要而又紧迫的课题。基础教育实施创新教育的关键和根本目的就是培养学生的创新意识和创新精神，培养学生的创新思维、创新能力和创新型人格。 在实施创新教育的过程中，我们坚持以人为本的思想，坚持用发展的观点去看待每一个学生，以创新教育作为全面提高学生综合素质的突破口，并把培养创新精神和创新能力作为根本，确保教育质量的提高。 在创新教育的探索和实践中，我们总结出了“… 相似文献
9.
孟兆怀 《临沂师范学院学报》2003,25(4):122-124
教师是创新教育的灵魂，高校教师的素质对于培养新时期需要的高素质人才发挥着不可替代的巨大作用。从创新教育和培养创新人才目标出发，新时期高校教师应具备面向多元文化的创新思维、促进学生精神健康发育的人格、符合信息时代要求的教育理论等基本素质。 相似文献
10.
创新教育是依据社会主义现代化发展对人的要求 ,有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。创新教育呼唤教育创新 ,必须以教育创新实现创新教育。创新教育是顺应知识经济兴起而出现的教育理念。现阶段提倡培养创新人才强调“创新本位”,把学生创新能力 (创新思维、创新实践 )、创新意识和创新人格的培养置于教育活动的核心地位。创新教育是以继承为基础 ,以发展为目的 ,以培养创新型人才为价值趋向的新型教育。一、创新精神和创新能力是人才综合素质的集中表现创新人才的基本特征是创新精神、创新能力和创新成果三个方面的统… 相似文献
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一、“创新教育”与“创新人才”
“创新”，从字面上理解就是“创造新事物（产品）”或“开辟新天地（境界）”在实际运用过程中，人们一般把“创新”与“创造”等同使用。而所谓“创新教育”就是：依据社会对人发展的要求，有目的地培养青少年学生创新精神、创新人格和创新能力的教育。简言之，创新教育是旨在培养创新人才的教育。 相似文献
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张江山 《中国教育技术装备》2008,(15)
创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题,信息技术教育的性质决定了它是培养创新人才的一个重要途径和方法。 相似文献
15.
知识经济呼唤创新人才,创新人才的培养离不开创造性教育,创造性教育要靠具有创造性的教师来完成。师范生要担负起未来教书育人的重任,必须加强“创新人格”的培养。“创新人格”是整体人格的有机构成部分,是整体人格在创新活动中的表现。师范生的“创新人格”主要有：崇高的理想、对祖国教育事业的深厚情感、强烈的进取精神、浓厚的认知兴趣、坚强的意志、正确的自我意识、科学的创新精神等特征。为了培养师范生的“创新人格”,必须充分发挥创造性教学的主渠道作用,大力开设活动课程,注重校园文化建设与学生的社会实践活动,充分调动学生的主观能动性,引导学生自觉地确立塑造“创新人格”的目标、计划,加强自我修养、自我煅炼。 相似文献
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21世纪教育的主题是培养创造型人才,而创新人格是素质教育的核心,现代思想政治课的重要任务就是培养学生的创新人格。本文就这一问题从六大方面作了详细阐述。 相似文献
17.
张俭 《山东教育学院学报》2000,15(6):106-108
培养具有创新意识和创新能力的人才是历史教学实施素质教育的有效突破口和必然选择，中学的创新教育主要包括创新意识，创新精神和创新能力，历史教师必须要有创新精神，努力培养学生的创新人格，把培养学生创新能力作为历史教学的灵魂和核心，将历史教学中的创新教育内化为学生的个体素质，以迎接新世纪的挑战。 相似文献
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黎勇 《中国教育研究与创新》2006,3(3):56-57
“教育在培养民族创新精神和培养刨造性人才方面，肩负着特殊的使命。”教学应从尊重学生主体人格、培养学生意志力、培养学生独立自主精神和创造素质等方面对学生进行刨新精神培养。 相似文献
20.
计算机教学中创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
吕孝琪 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):155-156
“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。时代呼唤创新型人才,而创新型人才的关键在于教育创新。创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。 相似文献