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在传统的单片机教学方法和项目教学法的基础上,提出了项目结果导向法。通过实施一个完整的项目进行教学,注重理论与实践结合、发掘学生的创造潜能、提高综合能力和创新能力,注重最终的结果,以达到更好的教学效果。 相似文献
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通过探讨PLC课程教学项目的设计理念、教学方案与教学组织,文章提出了项目教学要围绕专业需求,注重企业应用实例,关注国家职业资格标准,培养学生综合职业能力,推行综合性评价方法,同步建设课程资源并进行教学单元设计等观点。 相似文献
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CDIO在高职制造类专业中的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据苏州工业园区经济发展对高技能人才的需要,充分借鉴CDIO工程教育模式,通过对目前项目教学的反思,构思了以项目教学为载体的CDIO工程教育模式实施方案,以学院制造类专业为实践对象,设计了1C+5P能力训练体系,建设了教学工厂型实训基地,实施FMS教学组织模式,注重综合能力的评价,学生综合素质与可持续发展能力有明显提高。 相似文献
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基于工作过程的汽修专业课堂教学探讨与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据汽修专业课程的特点,结合学校的课程教学改革项目,从课程的教学理念、教学模式、教学体系和手段等方面着手,探讨了基于工作过程的课堂教学改革与实践:以典型工作实例为纽带,通过任务驱动、场景模拟,注重培养学生的专业能力与综合职业能力。 相似文献
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文章从课程教学大纲出发,结合土木工程识图课程的教学实践,提出了合理设置项目,充分运用项目教学法,注重项目实施过程的引导与调控,训练培养学生的综合职业能力. 相似文献
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，综合与实践部分要培养学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决实际问题的能力，并且在第四学段可以采用项目式学习方式实施课程教学。研究认为，项目式学习可以通过主题选取、任务设计、成果展示和评价与反思来实施。为更好地实施项目式学习，教师要设置合理的驱动型问题、构建师生学习“共同体”、把握好项目式学习与传统教学的关系、注重多维度多方式的考核与评价。 相似文献
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基于项目式教学的大学英语课程设计和实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对大学英语的课程教学要求,在教学中积极引入项目式教学法,以项目为中心,以学生为主体,以教师为主导,可充分发挥学生的主体作用,引导学生积极主动地参与教学活动,给学生提供综合运用语言的实践空间.同时,积极与其他教学模式相配合,充分发挥项目式教学注重学生主体作用、教学效果实用性的优势和课堂教学注重知识系统性、理论性的优势,全面提高学生英语综合能力. 相似文献
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项目教学是＂以项目为主线,教师为主导,学生为主体＂的教学方式,采用职业岗位定位的人才培养目标,突出学生职业能力培养目标。项目式教学改变了传统的教学模式,注重教学的实践性和开放性,在教师有目的的引导下,学生们不仅学习了操作技能、掌握了理论知识,更锻炼了解决问题的综合能力,具备了团队合作精神。 相似文献
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培养大学生的实践能力和创新能力,应注重理论教学中大学生创新意识及创新能力的引导与培养;注重实践教学从重结果向重过程转变;要充分利用大学生创新竞赛项目综合性强、周期长、覆盖面广的特点,推动课本知识向专业素质的转化,完成从简单到综合、从知识到能力的升华。 相似文献
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现代社会科技与生产发展日新月异,促使职业教育更注重于对学生创新能力、动手能力、团队协作等能力的培养。本文主要以电力拖动一体化教学为例．详细阐述了在教学中运用项目教学法对学生综合能力的培养。 相似文献
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现代社会科技与生产发展日新月异,促使职业教育更注重于对学生创新能力、动手能力、团队协作等能力的培养.本文主要以电力拖动一体化教学为例,详细阐述了在教学中运用项目教学法对学生综合能力的培养. 相似文献
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小学数学《综合与实践》的教学设计与实施,应充分关注综合。在设计问题时要体现综合性,在学生解决问题的过程中要注重多种学习形式的综合、注重学生各种能力、方法的综合,最终实现结果的综合——使学生通过综合与实践的学习得到综合发展。 相似文献
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通用技术更加注重对学生综合能力和实际操作能力的培养,通过发散性思维提高学生的创新能力和实践技能。在教学中,融入项目教学法有利于为教学指明方向,帮助学生将学习与生活实际相衔接,从而促进学生综合能力的提升。本文通过对项目教学法在通用技术中的应用进行研究,以期为通用技术教学的开展提供有益帮助。 相似文献
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于连彬 《延边教育学院学报》2010,24(1):88-90
在计算机专业课程中实施“项目教学法”可以调动学生的学习兴趣,发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力．在实施项目教学法时,应注重如下六步：项目选择、学生分组、项目示范、项目操作、项目展示和项目评估。 相似文献
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“晶体光学与光性矿物学”课程教学内容安排应遵循系统性、基础性和实用性原则。教学中要抓好基础知识和基本原理教育,加强基本技能训练,注重学生知识和能力的综合培养,强化对基本原理和基本方法的综合运用能力、多角度思维能力和综合分析鉴定能力的培养。 相似文献