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1.
随着信息技术的发展,中学普遍已开设信息技术教育课程,高校新生计算机水平也发生相应变化,但现行高校(主要指高职高专院校)计算机基础课程教育并没有和中学信息技术课程教育做好衔接.本文对存在的问题进行了分析,并提出了一些改进的措施. 相似文献
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大学计算机应用基础课是目前很多高校针对全校开设的一门公共基础课程,在不同的高校中学时的安排以及教学方法和内容有很大的不同。当前,初高中教学中已经开设了信息技术课程,而且随着信息技术的普及以及计算机的应用增加,大一新生同学已有的计算机技术和水平已经有了深厚的基础,这就给大学的计算机基础课程如何教学带来了很大的难度,课时如何安排,水平和基础不相同又如何安排,现在就我校计算机应用基础所做的工作进行分析和总结。 相似文献
3.
计算机信息技术课程作为中学教育的组成部分,对普及学生的计算机知识、培养学生的创新能力和实践能力有重要作用,但是当前的中学计算机信息技术课程教学却不能让人满意,本文在指出中学计算机信息技术课程存在问题的基础上,提出提高中学计算机信息技术课程的方法策略,以促进中学计算机信息技术教学。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2021,(2)
多年来,中国人民大学附属中学积累形成了科学完备的中学信息技术课程体系,包括基础类、发展类和高端类的课程群,既有必修模块和选修模块,也有竞赛类课、大学先修课和国际计算机课程,为学生开设的选修课程达几十门。这些课程主要由人大附中信息技术教研组负责,团队在教学、科研和指导学生竞赛方面都取得了优秀的成绩。 相似文献
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随着计算机与网络技术的飞速发展,信息技术渗透到社会各个行业,因此熟练掌握计算机文化基础相关知识十分必要。传统教学方式已不能适应信息化教育的发展,而“微课程”将革新传统教学与教研方式,为学习者提供一种有效的学习途径。介绍高校计算机文化基础课程培养目标与教学现况,设计一种“微课程”教学模式,以提高计算机文化基础课程教学质量,培养学生分析、解决问题的能力及实践操作能力。 相似文献
7.
本文分析了在中学信息技术新课程体系下计算机师范类本科专业教学改革的几个切入点:"网络技术应用"、"多媒体技术应用"、"算法与程序设计"、"信息技术基础"、"人工智能初步"课程改革的设置,并通过教学试点验证了课程改革的必要性和正确性. 相似文献
8.
高校《计算机基础》课程实施网络教学是当今世界信息技术飞速发展的需要，是改革《计算机基础)课程传统教学方式的需要。《计算机基础》课程实施网络教学可以调动学生的学习积极性，解决高校《计算机基础)课程的师资紧缺问题，提高《计算机基础》课程的教学效果。 相似文献
9.
通过分析高校计算机基础课程的教学现状,提出对高校计算机基础课程实施分级教学的构想。分级教学可以使学生在时间有限、基础有别的条件下,选择适合自己的教学方法,从而获取最多的知识总量,因而是高校计算机基础课程教学改革的一个新方向． 相似文献
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一、中学《信息技术课程》的特点
1.课程的理论和实践紧密联系
中学《信息技术课程》教学,既要讲授课本上的理论知识,让学生知其所以然,又离不开学生对计算机的实际操作.只有理论和实际相结合,学生最终才能理解和掌握所学知识的原理,为以后在实际生活中,应用和进一步学习打下良好的基础. 相似文献
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何嫔 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):122-125
以多元智能理论为指导,探讨大学英语如何将传统课程和网络课程进行整合。主张教学要为理解而教,努力创设环境激发智能,充分发挥学习者在教学中的主体作用。文章结合大一学生不同的英语水平,针对性地列出了几种等级不同的教学模式。 相似文献
12.
本文论述了高等学校教学内容和课程在整体设计中的主要弊端，论述了促使教学内容必须变革的基本因素；阐明了教学内容改革的思路，主要从课程整体优化应遵循的基本原则、建设主干课群、改造和建设单一课程内容体系、发挥隐性课程作用、课程评价等方面来说明问题；最后，指明了实现教学内容改革所需要的条件。 相似文献
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Hugo Hartig 《College Teaching》2013,61(4):187-189
Ethics Teaching in Higher Education Edited by Daniel Callahan and Sissela Bok New York: Plenum Press, 1980, 315 pages, index, $19.50. Reviewed by Linda M. Hansen The Assessment of College Performance: A Handbook of Techniques and Measures for Institutional Self-Evaluation By Richard I. Miller San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1979, 374 pages, $15.95. Reviewed by Burton L. Grover Showdown Semester: Advice from a Writing Professor By Martin Russ New York: Crown Publishers, 1980, 214 pp., $9.95. Reviewed by Marco A. Portales 相似文献
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基于新课改背景下的农村学校课程资源开发 总被引：1，自引：0，他引：1
“课程资源”可分为知识性、环境性和条件性资源三部分。农村学校有着课程资源优势,主要表现在自然、社会、文化、家庭、教育以及劳动力等方面。农村学校应当采取多种策略开发利用丰富而优越的课程资源,推进农村学校课程改革。 相似文献
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关于隐性课程的文化学思考 总被引：6，自引：0，他引：6
文化与教育相伴相生，二者关系集中体现在文化与课程的关系之中。作为学校课程重要组成部分的隐性课程，可以说也与文化有着不解之缘。对此，从文化学的角度分析了隐性课程与文化的关系，阐释了隐性课程作为一种隐型文化所具有的文化特性。 相似文献
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舞台课指在公开场合进行的,展示优秀教师教艺,供老师们学习探讨的课,由于一般在舞台上进行,故称其为"舞台课"(不包括以评奖为主要目的的评比课)。举办和观摩舞台课的目的主要有两点:一 相似文献
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For many years the traditional engineering physics course was the pivotal subject in the engineering curriculum. It provided an adequate basis in macrophysics to support traditional engineering. The course is still offered, virtually unchanged for the past forty years except in minor details; the evolution of microphysics, structural chemistry, and physical metallurgy has made little impact upon this course. Engineering physics is now a sacred cow a dis-service course. This course has been cancelled at the University of Arizona and classical macrophysics is taught by the engineering departments in the various and usual subdivisions of mechanics, thermodynamics, electric and magnetic fields, and electric circuits. A new course, at the junior level, has been introduced by the Physics Department to cover Microphysics. It is offered under the title of "Structure of Matter" and covers electrons, atoms, chemical bonds, crystals, the energy band theory of crystals, and other topics from wave, statistical, and quantum mechanics. The course has been offered for three years. While it is under constant revision there is little doubt now that this represents a positive solution to a part of the problem posed to engineering educators by recent advances in contemporary science. 相似文献
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校本课程是以学校为基地而开发的课程。它是对以往课程管理制度的一种突破，是对以往课程编制模式的一种突破，同时，校本课程的提出也使我国的高等师范教育面临着新的挑战和机遇。 相似文献