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中国教育产业发展的特点趋势 总被引：6，自引：0，他引：6
教育是一个具有先导性、全局性、战略性的基础知识产业。从教育举办者、教育资金、教育产权、发展方式、教育需求、教育利润、教师、新经济增长点、新国民教育体系九个方面论述了我国教育产业发展的特点和趋势，正确认识以上几点对于制定我国教育政策有重要意义。 相似文献
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正确认识教育投资的特点江苏省教委陆岳新（一）正确认识教育投资战略性和生产性的特点，切实增加政府对教育的投入教育投资战略性和生产性的特点，充分说明了教育投资在社会主义现代化建设中的重要地位和作用。各级政府要树立“教育投资是效益最大的战略性投资”的观念，... 相似文献
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教育产业是国家生存与发展不可或缺的具有最高广泛性、公共性及战略性的特殊产业,其特殊性表现在:产业准入是严格限定的,由政府统一制定和控制;产业投资风险低、效益高,属于社会公益性投资;产业政策具有遵循经济规律与教育规律的双重性;教育经营可以有盈余;可多次性连续开发;政府在教育产业中具有投资者、经营者、消费者及管理者的多重角色。所以,教育产业化应当是以社会经济发展需求为导向,以促进教育自身发展为目的,把教育服务作为生产性劳动,培育教育劳务的供需市场,构建教育内在的投入和产出机制,理顺投资者、经营者、办学者和受益者之间的经济关系,促使教育市场结构由完全垄断向垄断竞争转化。 相似文献
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研究生教育产业的特点与运作机制探析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育是一种特殊产业 ,研究生教育产业又具有自身的特点 ,包括资源的短缺性、产品的专门性、消费活动的个体性、消费者的主动性、消费结果的多效性和投资回报的长久性等。相应地 ,研究生教育在运作上应建立市场准入机制、多元投资机制、自主管理机制 ,以强化市场作用 ,转变政府职能 相似文献
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课题组 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(4):96-98
发展教育产业对深化河南教育改革和发展，拉动河南经济发展，缓解就业压力有积极作用，巨大的教育市场需求，社会和个人教育投资意识和能力的增强、国家相关政策和措施的支持、市场经济体制的确立以及教育内部改革经验的积累表明河南省发展教育产业的基本条件日趋成熟，高等教育和民办教育应作为河南发展教育产业的切入点。政府在发展教育产业中应实行政策导向，加强宏观调控。 相似文献
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论国外高校产业 总被引：2，自引：0，他引：2
韩立达 《四川师范大学学报(社会科学版)》1997,(3)
国外高校产业大多数是在本世纪５０年代以后发展起来的高科技产业，大体经历了理论探索、蓬勃发展、扩散发展三个阶段。国外高校大多数并不直接兴办企业，其采取的方式是积极以高新技术、成果、人才和良好的投资环境来参与高新技术开发区和吸引社会风险投资家。国外高校产业在运行机制上具有两个特点：一是扬长避短，集中优势，避开市场竞争锋芒；二是建立了一套能够在平等基础上平等竞争的市场行为准则。 相似文献
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一、义务教育不仅是社会发展的助推器,而且应该是社会发展的均衡器
教育是一项战略性的产业。教育使人成为人,教育通过人的发展而实现社会发展。它是社会发展的助推器．是促进经济、科技和社会全面进步的基本动力。对于一个人来说,对于一个国家来说．对于整个全球来说．教育都是一项战略性的投资。 相似文献
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王琴 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(4):120-122
教育产业在投资上具有消费性投资和生产性投资双重属性；生产周期长而且稳定；生产过程与消费过程同步，运行上有较强的计划性，工艺复杂；教育产品既是公共产品，又是私人产品，既是有形产品，又是无形产品。 相似文献
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教育是一个庞大的社会服务产业系统，它是以主体产业(学校教育、课堂教学工作的专业服务)为核心，和对主体产业起支持保障作用功能的其它服务、生产产业组成。教育支持保障产业可包括教育教学设施建设、教材教具供应，以及考试、留学、升学就业指导等相关服务，教育基金、贷款、保险等金融支持，教育物业管理、学生公寓、营养配餐、健康饮水、交通安全等社会服务，体现产学研结合特色的校办产业等等。教育产业的开发，就是要通过大教育服务系统的综合管理与运营，为受教育提供功能完备的综合性全程服务。所以，就教育产业发展而言，产业之面是非常广泛的。本课题组所探讨的主要是普教系统校办产业的发展。本部分拟在通过对广州市普通教育系统校办企业的发展现状进行剖析的基础上，提出对校办产业发展具有一定操作性的对策建议。 相似文献
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产教融合型企业建设是国家重大发展战略,能够激发与重构国家经济社会发展的持续活力与动力,催化与促成职业教育技术技能人才培养模式创新,是新时代国家经济高质量发展、产业变革和职业教育协同发展的产物。详细分析了产教融合型企业的内涵、特征、分类等,并分别就办学参与型、教学参与型、联盟型和教育产品研发型等不同类型的产教融合型企业“产教融合”体系构建进行了深入剖析,对产教融合型企业的建设发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
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现代教育具有与生产劳动相结合、普及教育、增加教育的选择性、与时俱进、不断变革等鲜明特征。作为工业革命后出现的全新教育类型,职业教育不仅代表着先进生产力的发展方向,而且践行着现代教育理念,充分体现了现代教育的特性。 相似文献
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职业学校产教融合园作为产教融合的创新性平台,在深化职业学校产教融合并构建长效机制等方面具有显著优势。从区域经济发展、学校办学、学生就业、企业合作等方面明晰产教融合园的生成逻辑,阐述产教融合园促进区域经济发展、创新人才培养模式、搭建综合能力培养平台、形成合作共赢格局的价值定位,并提出完善理论指导体系、创新产教融合园发展模式、优化产教融合机制等发展举措,对产教融合园的建设与发展具有现实指导意义。 相似文献
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教育能否产业化,其说不一。原因是对学习和教育的本质认识不清。学习,实质是学习者能动而有选择地感知、加工、转化信息,生产知识、智能、道德、品格,提高自身素质,从根本上开发、生产、优化、发展生产力的元生产;教育是合作性元生产;现代学校教育是系统开发、生产、优化、发展生产力的元产业。其性质为：本原性、元开发性、可持续性、人本性、公益性等。为适应知识经济、智能型生产力、经济社会对人才的要求,元产业亟待元产 相似文献
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教育具有生产性。教育的生产性包括教育劳动的生产性、教育投资的生产性和教育的生产力属性三个方面。树立教育具有生产性的观点有着重要的意义 :有助于把教育放在优先发展的地位 ;有助于转变人们的思想观念 ,增加对教育的投入 ;也有助于提高教师的地位和办学效益 相似文献
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湖南工业职能相对弱化，第三产业职能增强，并开始成为主导产业；湖南信息产业虽有较大发展，但信息产业内部发展不平衡。在信息密集服务业内，生产性服务业发展水平比社会性服务业低，在信息技术产业内，邮电通信占较大优势。在此基础上，提出了湖南信息产业发展的具体措施和对策。 相似文献
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钟院生 《广东教育学院学报》2010,30(1):18-24
在社会主义市场经济体制下,教育的根本属性是社会公益事业,同时,教育作为生产非物质产品的服务业,又兼具产业属性,主要表现为教育的服务性、市场性、企业性、特殊性。当前,加快我国教育产业的发展,是多渠道筹措教育资金的有效途径,是提升教育服务质量和国际竞争力的重要举措,是促进国民经济发展的有力手段。发展教育产业的政策取向,关键在于强化政府主导作用,培育教育产业市场;借鉴产业运作模式,增强学校办学活力,积极拓展多元办学渠道;防止弱化政府教育责任和教育产业“企业化”倾向。 相似文献
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体育有经济功能、社会功能、加强体质的功能和人格塑造功能,体育的功能目标与和谐社会有着内在的同一性,把体育产业建设成和谐社会的动力产业,不仅是体育产业可持续发展的必须,也是社会公众利益之所在.为此,体育产业要遵循自身的发展规律,顺应和谐社会的要求,作出相应的发展对策. 相似文献
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微电子技术发展到现阶段,形成了集成电路领域行业企业、高校院所、园区等集聚的产业集群,迫切需要人才与技术的深度供给。建设集成电路产业学院是实现产学研深度融合的新型协同育人模式。文章主要讲述了微电子产业群的特点、集成电路产业学院建设基础和长三角地区建设集成电路产业学院的实践模式。 相似文献