共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高职教育如何适应区域经济发展和产业结构调整 总被引：3，自引：0，他引：3
高职高专教育应以“服务于当地经济发展”为宗旨,应与当地的区域经济发展和产业结构调整相适应.为此,高职高专教育须进一步明确培养目标,优化专业结构、形式结构、布局结构,以真正体现高职特色,为区域经济发展和产业结构调整服务. 相似文献
2.
高职教育作为与社会经济结合最直接、最密切的高等教育类型,其主动性主要体现为通过高素质技能型人才的输出适应、推动产业发展,其中,专业结构与地方产业结构的对接是促进二者良性互动的关键.高职院校必须从区域产业结构的调整、支柱产业的结构出发,考虑和研究区域内的专业结构布局问题,使高职专业结构与区域产业结构相对接,以促进区域经济的发展. 相似文献
3.
社会经济的发展状况决定着高职教育的发展,区域产业结构是地方高职教育可持续发展的基础。宁夏高职教育必须主动适应地方产业结构战略性调整,及时优化区域布局结构、专业结构、层次结构和形式结构,实现可持续发展。 相似文献
4.
从区域经济发展的视角来看,当前高职教育存在着布局不合理、专业结构不适配、服务功能单一等问题,地方政府要深入改革管理体制,建立高职院校三级共管模式,促进校企、校地合作;教育主管部门要深入研究区域经济发展特点,合理布局高职院校,调整专业结构,提高高职专业结构与区域产业结构的适配度;高职院校要坚持人才培养与技术(产品)研发双轮驱动,坚持高职教育与培训两翼齐飞,主动增强服务区域经济的能力。 相似文献
5.
产业转移必然会引起产业结构、技术结构的变化和人力资源的转移,进而影响人才培养结构。近年来,杭州市产业结构不断演变升级,其就业结构也发生了显著变化。因应产业转移对技能人才需求的变化,杭州市高职教育在层次结构、规模结构、布局结构、专业结构、师资结构等方面应作相应调整,以此实现区域产业转移与高职教育的良性互动。 相似文献
6.
教育均衡发展是教育公平的具体要求,是区域经济协调发展的重要因素。高职教育均衡发展包括规模布局、教育机会、资源配置、办学质量四个方面。通过对浙江省11个地区高职院校的实证研究发现,高职教育在规模布局、财政经费投入方面存在不均衡现象,应加强政府宏观调控和引导,强化地方政府对高职教育的扶持力度,紧跟区域经济与产业结构调整,构建现代职业教育体系。 相似文献
7.
专业产业契合是高职教育产教融合的现实基础.粤港澳大湾区建设推动其产业转型升级,这势必对高职专业布局和人才培养质量提出更高要求.基于对大湾区现有产业结构和专业结构契合性的分析,发现大湾区高职专业设置与产业结构存在一定的错位问题,且内部各区域契合特征差异明显.为提升大湾区高职教育专业设置与区域产业结构的契合性,建议加强跨区域统筹规划设计,构建专业动态调整机制;坚持区域错位发展,对接地方产业群打造特色专业群;给予制度保障和政策激励,建立政府主导的产教融合机制;共建特色高职教育园区,探索大湾区高职专业建设融合发展. 相似文献
8.
文章通过对湖南高职教育发展现状与趋势的探析,得出伴随着湖南新型工业化的推进、产业结构优化升级以及和谐社会的建设.湖南高职教育将呈现规模继续扩大、布局与区域经济发展相匹配,教育的质量进一步提高、教育服务功能进一步拓展,结构模式合理化、办学主体多元化的发展趋势. 相似文献
9.
10.
赵元笃 《广东技术师范学院学报》2010,31(7):128-130
高职教育是区域经济发展和产业升级的内生需求,两者相互促进,共同发展。本文运用教育学和产业经济学有关理论分析广州市产业结构调整的趋势及其对人才素质的要求。探讨高职学科专业结构调整与产业结构调整的变动关系。并就高职院校学科建设,专业结构如何适应产业结构调整的需要做了探讨。 相似文献
11.
高职教育从知识、技术等方面为区域协同发展起到了关键作用,其专业布局与区域发展的适应性直接关系到高职教育的发展前景.文章基于五大功能区发展的重庆高职教育研究,系统探讨了重庆高职旅游现状.目前地理分布相对集中,民办高职旅游发展迅速,专业结构不够完善.为了更好地发展,应实施采取平衡专业区域分布、加大民办旅游高职比重、明确专业设置定位等措施以适应区域经济的发展,以期对我国高职教育布局改革提供借鉴. 相似文献
12.
《广东轻工职业技术学院学报》2017,(3)
地方高职教育与区域产业结构对接是其办学方向之一。通过研究发现,东莞市高职专业结构与区域产业结构发展不均衡,一方面与第二产业对接缺乏,另一方面与第三产业匹配过量。在对东莞市的高职教育及产业结构现状实证分析基础上,提出了东莞市的高职教育与产业结构匹配对接的策略。 相似文献
13.
产业调整视阈下高职教育专业结构优化的路径研究——以浙江省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
产业结构调整引发新一轮专业结构调整。高职教育专业转型和结构优化,要以产业发展为导向,在宏观层面构建区域产业与高职教育专业“双向对接”的协调机制．在微观层面构建校企“互动对接”的激励机制,促使专业比例、数量规模、区域布局的合理化,以及技能等级高级化和综合素质提升,不断满足产业结构调整对技能型人才的需要。 相似文献
14.
区域高职教育是地方人力资源开发的主渠道,与本地区域经济发展紧密相关,对当地人力资源的开发和结构优化具有很强的能动作用。本文运用区域经济学分析方法分析了河北省高等职业教育区域布局的相关因素及其关联性,为河北省高等职业教育发展提供新的思路和借鉴。 相似文献
15.
湖南高职教育发展现状与趋势探析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对湖南高职教育发展现状与趋势的探析,得出伴随着湖南新型工业化的推进、产业结构优化升级以及和谐社会的建设,湖南高职教育将呈现规模继续扩大、布局与区域经济发展相匹配,教育的质量进一步提高、教育服务功能进一步拓展,结构模式合理化、办学主体多元化的发展趋势。 相似文献
16.
<正>张革英、李新生、曹益华、钟佩君在《天津职业大学学报》2014年第3期中撰文,基于湖南区域经济发展的特征及其与高职教育协调发展的现状,从高等职业教育内部优化—外部保障—政府引导监督三维度,探讨了湖南高等职业教育与区域经济共同发展的协调机制。湖南区域经济发展的特征与现状主要包括:1.产业结构调整加快,综合实力增强;2.城市化进程加快,工业化速度增快;3.人才需求量增加,高职教育空间很大。湖南高职教育与区域经济协调发展的现状主要包括:1.高职院校布局与区域经济匹配度不高;2.专业设置与区域产业结构适配度不够;3.高职院校人才培养目标定位有待准确,主要表现在目 相似文献
17.
专业设置和建设是高职院校教育教学改革的核心,是高职教育主动适应社会需求、保证可持续发展的关键。高职专业设置与区域经济发展的适应性直接关系到高职教育的发展前景。文章根据怀柔区经济发展现状,探讨了高职院校专业设置存在的问题及与本区经济发展需求的适应性,并根据怀柔区经济结构布局和产业结构调整战略及北京京北职业技术学院现有资源、师资和专业特色,提出新的专业设置方案,使高职专业设置对接区域经济发展人才需求,充分发挥高职教育对区域经济发展的助推作用。 相似文献
18.
以经济转型升级需求为导向规划专业布局,以产业结构调整为依托优化专业结构,是高职教育专业设置的基本依据.通过分析杭州区域经济特点及产业转型升级情况,对在杭17所高职高专院校专业设置进行剖析,认为杭州市高职教育的专业设置基本适应区域经济社会发展及产业结构转型升级的要求,但同时也存在专业设置同质化、长线专业比例过高、服务新兴产业和现代服务业服务的专业尚显薄弱等问题,对影响高职教育专业设置的有关因素及提高专业设置需求适应度提出建议. 相似文献
19.
20.
试论高职院校专业结构的调整优化 总被引：1，自引：0，他引：1
随着区域经济的飞速发展,产业结构不断调整,高职院校专业布局与区域产业发展不协调的现象日益凸显.文章从高职院校专业结构调整面临的形势、专业结构调整的方法及主要对策三个方面探讨专业结构调整优化的主要路径和措施,引领高职院校向内涵发展转型. 相似文献