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相似文献
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1.
伴随着高效课堂建设活动的不断深入,学校先后开展了一系列活动,如:高效课堂组内研究课、高效课堂全校公开课、高效课堂教学能手评选、高效课堂建设沙龙、高效课堂建设经验交流大会等等。在实践活动中,我们也有了一些收获和体会。一、高效课堂建设应立足于常态课  相似文献   

2.
《学周刊C版》2016,(26):220-221
建立平等、愉快、高效率的数学课堂是每个数学教师的梦想和追求。如何使数学课堂更高效呢?首先,充分的课前备课是高效课堂的前提;其次,优化课堂教学过程是建立高效课堂的关键;最后,充分调动学生的内在潜力是打造高效课堂的保证。打造和谐高效的数学课堂是课前、课中、课后等多因素的有机结合,我们只有构建了和谐高效的课堂教学,才能真正实现人人乐学数学,使学生获得良好的发展。  相似文献   

3.
正中小学课程改革走向深入,需要高效课堂作支撑。当前,全国一些地区的中小学正在开展高效课堂的创建活动。事实上高效课堂中的"高效"是一个相对动态的判断,它也是教师们永恒的追求。如何打造高效课堂?笔者仅从教师的课前准备、课中组织和学生习惯培养三方面提出个人的一些思考。  相似文献   

4.
刘亚静 《考试周刊》2012,(92):76-76
在新课改的要求下.高效课堂解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说.就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应转变角色、观念,更要加强课前、课中等方面的工作,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。  相似文献   

5.
在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展,这就是高效课堂.高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革.作为教师,是课堂改革的最直接的一环,所以,打造高效课堂,教师应处理好以下几个关系:  相似文献   

6.
苏留明 《考试周刊》2014,(23):163-163
新形势下的课堂模式为我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师来说,就是教学方式。在课堂改革中,教师应转变角色、观念,改进课前、课中等工作,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促使学生高效发展,这就是高效课堂。  相似文献   

7.
在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。  相似文献   

8.
在新课改的要求下,高效课堂解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。  相似文献   

9.
肖杰 《成才之路》2011,(2):48-48
在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。  相似文献   

10.
高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。教师作为教育组织者,是提高课堂教学效率的最重要因素,也是课堂改革的一个重要环节。在课堂教育教学中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,从而创建高效课堂,提高教学质量。  相似文献   

11.
基于中国知网的研究论文以"初中数学""微课应用开发""高效课堂"为主题词进行搜集、分析,归纳出我国初中数学高效课堂模式的构建、微课开发与应用情况、微课与初中数学高效课堂的结合三个研究方向的现状,提出初中数学高效课堂模式下微课开发应用的策略,为目前国内相应研究提供有价值的取向。  相似文献   

12.
高效课堂是目前推进新课堂改革的重要方法和举措,那怎样判断一节课是否是高效课堂?我认为有三点:一是教师课上得精彩,二是学生学起来轻松,三是学生运用起来容易。这三者显然最重要的是教师课要上得高效,而要想课堂高效就必须解决以往课堂教学中存在的问题以及在课堂中渗透数学思想方法。  相似文献   

13.
新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师来说,就是教学方式。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中,课后等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。这就是高效课堂。  相似文献   

14.
课堂改革是教育改革的关键:课堂新则教育新,课堂减负则师生减负,课堂高效则教育高效,课堂快乐则学习快乐。课改必“改课”,“改课”必走高效课堂之路。  相似文献   

15.
复习课是以系统复习所学知识为主要教学任务的课型,通过复习学生能进一步的加深理解,查漏补缺,消化巩固和提高拓展。为了更有效地培养学生的信息技术素养,使学生在掌握的基础上能将信息技术应用于生活中,信息技术复习课中要实现高效课堂。本文就信息技术复习课高效课堂建设的原则进行了阐述,并对实现高效课堂的实施策略进行了研究。  相似文献   

16.
贾蕾 《考试周刊》2013,(38):111-112
打造高中英语高效课堂,有利于提高教学活动的趣味性、活泼性,从而全面提高高中英语教学效率。本文认为,注重课堂导入是高中英语高效课的前提,深入了解教材是高中英语高效课的基础,优化教学过程是高中英语高效课的关键。  相似文献   

17.
王隆裕 《考试周刊》2012,(57):36-36
在新课改的背景下,高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作,认真分析语文课堂教学的现状及低效的原因,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促使学生高效全面发展。  相似文献   

18.
安艳 《中学生英语》2013,(28):25-27
新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。为了适应新课改,为了生存与发展,我们必须走高效课堂之路。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,展现课堂魅力,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。  相似文献   

19.
政治学科课程内容繁琐、交叉,以陈述性知识为主,学生学习起来吃力。政治课堂借助微课教学,能充分发挥微课在课前、课中、课后的"短小精悍"威力,打造高效的政治课堂。  相似文献   

20.
深圳教育论坛·教育国际化与基础教育改革全国中学高效课堂案例研修展示邀请赛高效课堂课例评点集锦DVD-ROM即将正式出版现优惠预定中为在更大范围内分享高效课堂优秀课例成果,陕西师范大学出版总社即将正式出版《高效课堂课例评点集锦》系列光盘。该套光盘包括中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9个学科,每学科分初中版及高中版,共18个品种,每品种定价500元。各学科初、高中版入选课例各10节。所选课例均是  相似文献   

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