新世纪我国社区图书馆建设回顾   总被引：1，自引：0，他引：1  

尹静 《图书馆学刊》2008,30(1):27-30

作为社区文化建设的重要组成部分,社区图书馆建设发展成为图书馆学界的研究热点之一.从城市社区图书馆建设、农村社区图书馆建设以及国内外社区图书馆建设比较研究等三方面,回顾了我国新世纪以来的社区图书馆建设与发展.  相似文献   

基于合作学习模式下的大学新生英语自主学习能力的培养   总被引：2，自引：0，他引：2  

尹静  张晓南 《教育与职业》2011,(20)

在高校英语教学中确立合作学习的教学模式,提高大学新生的合作意识,培养他们的自主学习能力,以适应大学英语学习,从而更加有效地参与合作学习,养成英语自主学习的习惯,可以为其今后乃至终身学习打下良好基础。文章根据合作学习与自主学习的理论及调查研究结果,提出了在合作学习模式下培养大学新生自主学习能力的策略。  相似文献   

基于SURF特征的PCB贴片元件标记算法研究     

尹静  程亮亮  樊敏  申远  赵晓虎 《合肥师范学院学报》2015,(6):13-16

文中提出了一种结合SURF(Speeded Up Robust Features)的PCB(Printed Circuit Board)贴片元件标记算法.通过SURF特征识别PCB照片中的一类元件,识别成功后在PCB照片中分离模版窗口,进而获得滑动窗口模版,最后通过滑动窗口模版识别PCB上所有同类元件.通过SURF算法解决了PCB照片中元件尺寸与样本元件照片尺寸不匹配的问题,同时通过滑动窗口图像差值的方法解决了单独使用SURF识别方法对于元件图像一致性要求高而导致漏检率高的问题.  相似文献   

贫困大学生学习动机调查     

邓雪薇  尹静  廖成林  王立新 《教育教学论坛》2015,(27)

本文为探讨贫困大学生的学习动机现状,采用黄希庭等编制的《大学生学习动机问卷》对某高校300名贫困大学生进行调查研究。结果显示:贫困大学生与非贫困大学生在学习动机的各维度上不存在显著差异;城镇贫困大学生比农村贫困大学生更倾向于小群体取向;不同年级的贫困大学生在个人成就动机上存在显著差异,大四学生的个人成就动机最强,大三学生的个人成就动机最弱;是否为独生子女和贫困程度在学习动机的各维度方面无显著差异。由此得出结论,贫困大学生学习动机与非贫困大学生的学习动机不存在差异,而且城镇贫困大学生比农村贫困大学生更倾向于小群体取向,大四学生的个人成就动机最强。  相似文献   

围巾     

尹静 《广东教育》2006,(3):19-19

圣诞前夕是深圳最寒冷的季节，每年这个时候孩子们都静欢围上五颜六色的围巾，或者在课余时间拿着棒针编织围巾，算是一种校园时尚。我刚刚有所察觉时就宣布：不准在学校里织围巾。几天以后我发现班上开始有人织，而且是男生，我说服了他们，可是圣诞那天上午，我走进教室就发现小黄手里拿着棒针，她见到我后马上收起来。  相似文献   

“心理双向调适法”与中职幼师专业班干部健康心理的培养     

尹静 《现代企业教育》2014,(12):369-369

本文在分析了现今中职幼师专业学生的基本情况之后,基于这一专业办学的某些具体的目标,针对这一专业的班干部提出了将"心理双向调适法"应用到中职幼师专业班干部的心理健康教育与健康心理培养工作中的主张。在阐述了"心理双向调适法"及其在中职幼师专业班干部心理健康教育与健康心理培养工作中如何应用的主要思路之后,建议中职幼师专业班主任在对其班干部进行心理健康教育与健康心理培养时,可根据实际情况使用"心理双向调适法"。  相似文献   

公共图书馆体系高质量发展背景下总分馆评估标准研究     

彭亮  尹静  柯平  胡娟 《国家图书馆学刊》2021,30(5)

公共图书馆体系高质量发展的背景下,总分馆体系也进入新的发展阶段,而原有的公共图书馆评估标准无法匹配新阶段总分馆评估的新要求。本文从总分馆评估这一新问题切入,探讨区县级总分馆评估标准的重要性和地市级总分馆评估标准的必要性,然后研究区县级和地市级总分馆评估标准体系的主要内容,特别对其关键指标进行了探讨。最后从层级、内容、周期、主体等维度来分析省级和副省级馆总分馆评估标准的必要性、全国性和地区性总分馆评估标准、定期和非定期总分馆评估标准、官方与民间总分馆评估标准等问题。  相似文献   

省级公共图书馆在公共文化服务体系中的功能定位   总被引：6，自引：0，他引：6  

柯平  尹静 《国家图书馆学刊》2008,17(4):40-45

省级公共图书馆的功能分为四大功能:社会教育、倡导社会阅读、信息服务和促进社会和谐作为省级公共图书馆的核心功能,在公共文化服务体系中发挥着主体作用;文化中心、休闲娱乐作为重要功能,与其他公共文化服务机构共同提供服务;社区中心作为潜在功能,间接发挥作用;科学研究与信息素养培养作为发展功能,有待进一步拓展与提高。图1。  相似文献   

谈农村义务教育中的“控辍保学”     

尹静 《大连教育学院学报》2005,21(1):86-86

“控辍保学”是义务教育中的重中之重，它已成为每一名教师，尤其是农村学校教师急需解决的一项重要课题。  相似文献   

巧用游戏化教学,引发学生有效思考——以“小数的意义(一)”一课为例     

尹静  王丹 《小学教学(数学版)》2021,(1)

下面以北师大版教材四年级下册“小数的意义(一)”一课为例,谈谈作为一线教师如何巧用游戏化教学引发学生的深度思考。对于这节课,以往的教学一般都是利用元、角、分来联系小数与十进分数,进而用下定义的方式来告知孩子:把“1”平均分成10份,其中的1份是1/10,也可以表示为0.1。这样的教学方式使得学生机械性地记忆小数的意义,不容易唤起他们的深度思考。为了让学生对小数的意义有更深的理解,使他们产生探究的欲望,我设计了两个数学游戏:“猜猜猜”和“变变变”。首先让学生在猜数和验证的过程中产生认知的冲突,进而将小数与十进分数联系在一起。接着再变换涂色部分的大小,让学生自己创造出更多的分数和小数,从而进一步理解并总结出小数的意义。  相似文献