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初二的时候,一个小姑娘从外校转到了我的班上。这个孩子显得比一般孩子沉默,总是一副心事重重的样子。后来到了初三,她才在一篇日记中详细地记述了在小学时经历的一次“非常事件”,我终于明白了孩子沉默忧郁的原因。这个事件和“早恋”有关。在字里行间,我读出了孩子至今都没有愈合的伤痛。她写道： 相似文献
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邱志龙 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(3)
作为教师,我们不难发现,中学生从初一到初三在课堂上主动提问或课后提出问题的积极性越来越低。本人就2003届所教的两个班的学生调查,“没有把握就不举手”者,初一占45.5%,初二占52.3%,初三占78.6%;“知道也不举手”者,初一占12.5%,初二占24.1%,初三占56.8%;数学课堂上提问时,学生从不对教师讲解的观点提出自己的问题或困惑者高达93%,学生越来越不敢提出与老师不同的观点、看法。著名的物理学家杨振宁先生也曾这样描述中国的学生:“如果教师提出一个问题,10个中国学生的答案往往都差不多;而在国外,10个人或许能讲出20种答案。”现在大部分的… 相似文献
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最近,我看到某中学一位同学写给《广东第二课堂》的一封信,他在信中称:他的同学徐某因两次上课打瞌睡,被老师罚站、罚扫地,但徐某没有照老师的话去做,结果,老师就当着全班同学的面动手推徐某,还踢了他一脚,最后又以“明天你不用来上课”向徐某下了“逐客令”。第二天,徐某真的没回校上课了。老师可以随意体罚、驱逐学生吗?徐某拒绝罚被扫地,不理会老师的教训的做法正确吗?各方声音带着这两个问题,我采访了身边的一些中学生、教师及家长。“你所在的学校会经常看到这种情况吗?你知道自己在学校的权利吗?”初二学生李某:上小学的时候,老师对同学的体罚会多一些。我理想中的学校是一个家。老师是家长,对孩子严厉但不乏疼爱。初三学生陈某:以前我是不知道自己有什么权利的,反正就是要听老师的话。现在接触的东西多了,才懂得自己也有权利。初三学生王某:从小爸妈就教我们要听老师的话,我们总觉得老师是对的,所以对罚站、罚扫地、罚抄书这些东西见怪不怪了。“如果你遇到跟徐某一样的情况,会怎么办?会跟老师正面理论吗?”初二学生赵某:我不会。但我也不会把老师‘明天你不用来上课’这句话当真。初二学生王某:我也不会。但我很讨厌和害怕这样的老师。初三学生黎某:如果老师这样... 相似文献
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scoler 《课堂内外(高中版)》2006,(3):40
梦想主角:scoler,boy,18岁,来自《课·高》论坛。梦想感言:我想做一名程序员,但是我只读到初二,然后就直接读了高三……IT专业的理想学堂(本刊推荐)清华大学系统结构专业、软件与理论专业;北京航空航天大学软件质量与测试专业、软件工程与管理专业、计算机游戏设计专业;上海交通大学计算机软件与理论专业;国防科学技术大学计算机科学与技术专业、网络工程专业等。大家好!我是一名没上过初三、高一、高二的高三生。由于对电脑的极度喜爱,我过早地步入了社会,本来以为,以自己的才智,只需靠自学就能从事自己喜欢的编程工作,但计算机的快速发展… 相似文献
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我是一个中学生,从初一起跑线跑过初二这根中轴线,很快就要触动初三毕业的那根终点线。离终点越近,两旁“景色”开始变得美好起来。这些诱惑有意无意使我放慢脚步,别无他法,只有用自己的意志去战胜它。我每天上学骑车,都要经过繁华的塘西中路。远远地,一股热腾腾的豆浆、馒头、包子的浓香便刺激我的嗅觉,我的脑细胞也不由自主地使我的口腔分泌出无色液体。这个诱惑对于只吃过四分之三面包、三分之一牛奶的我,实在令我抵挡不住。我向餐厅老板要了份早餐,正欲细细慢慢体会其中之美味时,一个念头闪过心头:初三了!!!对!我是初三生!我赶忙把那只… 相似文献
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《第二课堂(小学)》2005,(10)
万老师:您好!我已经是一名初三的学生了,可新学期开始后的一次次考试,我却是一败涂地,败得都望书生畏了。我现在真的感觉自己是个窝囊废,十足的草包。我家在农村,家境本来就不宽裕,哥哥读高中,还有一个妹妹念初二。父母都是农民,赚钱本就艰 相似文献
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“蓝蓝天空,太阳公公,小狗追着小蜜蜂…”暑假呆在家,哼哼歌、上上网蛮好的。看着那么多花花绿绿的网页,你难道就没有想自己也做一个的愿望?——啊?太难了?那好说,干嘛不跟着我一起来“网页制作园地”瞅瞅呢?不是我吹,莫莫米包你一星期学会做网页噢! 相似文献
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看着别人的网页做得那么漂亮,自己不免动心,可是一想到制作一个个不同的网页需要很多时间,又觉得太占时间了。没关系,我向大家介绍一种简单的方法,即利用Dreamweaver提供的模板功能,可以帮你快速制作出成批的网页,而且还方便维护!创建模板1.首先建立一个新文件并命名,如index.htm,然后进行修饰使其满足自己的要求。一般来说,网站标题、导航栏等,在每个网页中都保持不变的内容都应设置在模板文档中(当然了,Dreamweaver也可以从现有的HTML文档创建模板)。2.点击菜单“File”→“SaveasTemplate”,打开如图1所示的对话框。在“SaveAs”文… 相似文献
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陈婷 《语文世界(高中版)》2003,(9)
告别初二很快乐,进入初三的心情很复杂:成熟感、紧张感,由心底升腾,好似置身于杀气腾腾的两军阵前,又如在长跑比赛中那最后一段距离的冲刺。刚上初三,第一感觉就是:“我长大了!”时时处处老是感到自己是个大人了,于是收起以前那张娃娃脸,换上自以为深沉严肃的笑容。还像以前 相似文献
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这一年,我的生活不像世界风云那样变化莫测,但也不像一潭死水那么无动于衷。初二了,我在学校教学楼的三楼,楼上是日夜与书本奋战的初三,楼下是初出茅庐的初一,我被夹在了中间,既恐惧初三的学习重压,又害怕滑到初一的尴尬,面对迷茫的前途,数着剩下的日子,看着身旁的人分流远去。初二时,我惊奇地发现,一些“大菜鸟”已经展翅高飞,我被远远地甩在后面。好友带我去看《哈利·波特与火焰杯》,在看哈利怎样取得三强争霸赛胜利的时候,她笑着告诉我:你应该把自己当作哈利·波特,通过努力取得成功。她说着把她几年前买的《哈利·波特》系列电影送给了… 相似文献
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一、关于“两级分化”产生的时间什么时候产生“两极分化”?有的教师认为是在初一,有的认为在初二。我的看法是:“两极分化”是一个从量变到质变的过程,整个教学过程都存在着“两极分化”,产生的时间因人而异。从我县26所中学的抽样调查,一般的规律是:初一上学期是“两极分化”的潜伏期,初一下学期是“两极分化”的产生期,初二是高峰期,初三有继续扩大的可能性也有缩小的趋势。因为初三学生面临中考,学校领导和科任教师重视,采取措施进行补缺补漏,部分差生的成绩有所回升。二、“两极分化”产生的原因 相似文献