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正所谓"导学互动",就是"互动探究"和"导学结合"相结合的教学模式,这一模式主张学生在教师导学案下自主探究问题,并且在这过程中展开师生互动、生生互动,从而有效激发学生学习的主动性和创造性,有效运用课堂教学时间,提高初中数学教学质量。一、设计"自学导纲",规划学习方向在设计"自学导纲"上,教师应激发学生的学习兴趣和求知欲望,注重培养学生自主发现问题、探究问题和解决问题的能力。在教学设计时,笔者主要围绕三个方面展开。第一个方面是简要提示,也就是提示每一节课的学习重点和难点。对于初中 相似文献
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我国大学英语教学中存在的"费时低效"问题一直为学界所关注,为了解决这个问题必须探索大学英语自主学习的新模式。大学英语自主学习并不是让学生漫无目的地自学,而是教师引导学生探索语言学习的方法和规律,帮助学生会学习。大学英语自主学习需要借助现代多媒体和网络环境,将课堂教学和课外教学结合起来。教师要充当引导者,学习伙伴和监督者的角色。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(6)
"五环节教学法"以"单元导入,明确目标;自学指导,合作探究;大组汇报,教师点拨;巩固练习,拓展提高;课堂小结,单元回归"为基本课堂教学流程,以"先学后教"为基本教学原则,贯穿自主、合作、探究、高效理念。教师指导学生自学基础知识,引导学生在集体评价机制下通过自主学习、合作探究等方式,在实践中解决问题、发现问题。教师通过点拨,启发学生思维,总结知识规律,优化学习方法,促进学生成长。 相似文献
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正新课改倡导的"自主、合作、探究",正是高效课堂的"六字真言",落实成方法恰是——自主探究、合作探究、引领探究。借助网络平台促进虚拟课堂与现实课堂的深度融合,打造英语"双课堂"教学新模式,让40分钟发挥时效,把时间、睡眠、灵性、发展还给学生,彻底把学生从应试模式中解脱出来。英语"双课堂"的关键点是培养学生的自主学习能力、发现问题和解决问题的能力、合作学习的能力。课堂破局的真正奥秘在于"学习能力",使学生去 相似文献
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英语新课程实施过程中,以自学、互动、检测为主要步骤的教学方法,体现了新课改所倡导的自主学习、合作学习和探究学习,有利于提高学生的学习效率。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(22)
<正>自主学习是一种主动的、建构式的学习过程。在思想政治课教学过程中,教师依托合理的"问题情境",设计含一系列相关问题的"探究链",可以帮助学生规划自主学习的路径,逐步引导学生持疑自学、动态质疑、合作探究、释疑解惑,进而完成知识的自我建构,优化自我学习的策略和行为。下面笔者结合在课堂教学实践中的 相似文献
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数学教师应怎样在课堂上组织学生进行”自学探究、合作交流、和谐创新”式学习，运用生活事例创设问题情境，诱发学生自主探究热情；挖掘生活素材，点燃学生自学、探究、自主解决数学问题的决心和信心；让学生切实体验到自学探究、和谐创新的喜悦与合作交流的乐趣；合作学习培养学生探究性学习和创新意识。让学生真正经历探究与发现的过程，获得解决数学问题的能力，最大程度地促进他们数学思维与解题能力的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
<正>"自主、合作、探究"是《义务教育语文课程标准》倡导的语文教学的一种行之有效的学习方法。这种学习方法是以学生为主体,充分发挥小组学习、全班学习的群体作用,在合作中学习,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神。自主是合作、探究的基础、前提;合作是促进自主、探究的形式、途径;探究是自主、合作的目的。三者互为一体,又互相促进。一、以自学为主体,营造自主学习氛围叶圣陶指出:"一篇精读教材放在面前,只要想到这是一个 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
课堂教师引导、课后学生自主学习是现在大学学习的主要方式之一,自主学习能力也成为学好英语的重要条件。随着互联网时代的发展,如何创造有利的自学环境、构建网络平台下的英语自学模式,从而帮助学生提高自学能力和英语学习质量,这逐渐成为当今大学英语教师努力探索教学模式的方向。 相似文献
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"四环节"生本高效课堂教学模式即"自学、问题、互学、检测"课堂模式。该课堂教学模式在保留传统课堂教学"讲、练"的同时,侧重汲取新课程素质教育的理念,强调"自主、合作与探究"的学习方式,该模式有助于学生主动建构知识框架,提升学习品质,并形成积极的情感态度价值观。一、"四环节"生本高效课堂教学模式的基本概念"自学、问题、互学、检测"四环节生本高效课堂教学模式是在自主、合作与探究的学习理念下,通过自主研读、讨论质疑、精讲释疑、练习巩固和展示评价等教学环节,将探 相似文献
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<正>《语文课程标准》(2011年版)明确指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。"因此,要培养学生自主学习的意识与习惯。何谓"自学单"?即学生自主学习单。就是将学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。对于语文教师来说,又该如何设计这份"自学单" 相似文献
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<正>《普通高中数学课程标准》明确指出:"高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造".数学学习的本质是探究,其活动方式是通过问题研究来体现探究过程,实 相似文献
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数学探究即数学的探究性课题学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的过程. 相似文献
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黄秋水 《读与写:教育教学刊》2012,(6):210
自主学习是新课程倡导的一种崭新学习方法。自主学习要求我们应以"学生为主",以"读书为主",以"自学为主",让学生有所发展。所以,作为一名语文教师,必须在学习中培养学生主动学习,主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么, 相似文献