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关于农村留守儿童监护问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
目前农村留守儿童已经成为我国社会转型时期的一个特殊的弱势群体。留守儿童由于长期缺乏亲情的关爱、父母的有效监护,他们的健康成长已经成为当前社会一个不容忽视的问题。解决农村留守儿童的问题需要从多个方面入手,全社会共同营造留守儿童健康成长的环境。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
随着城市化进程的加快,人口问题也日益凸显。留守儿童,尤其是农村留守儿童,作为人口流动过程中的一个特殊群体,越来越受到全社会广泛关注。农村留守儿童的健康,尤其是心理健康问题也随着问题的出现备受关注。如何妥善处理农村留守儿童心理健康问题,值得我们思考。 相似文献
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随着社会经济的发展,西部地区外出务工的人员数量日益增多,留守儿童备受人们的关注。留守儿童是经济社会发展的产物,而且日益成为我国农村社会突出的问题之一,目前我国农村目前留守儿童数量超过了5800万,他们在生存、生活方面临教育、心理、安全等突出问题,在建设和谐社会的过程中解决留守儿童问题,关注留守儿童就成为全社会必须解决的一大问题。 相似文献
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农村留守儿童问题已经成为了我国主要的教育问题和人口流动性问题,社会各届对于农村留守儿童的问题都十分关注。由于很多农村外出务工人员长期不能回到家乡,导致农村出现越来越多的留守儿童,严重影响儿童心理健康发展。笔者主要针对关爱农村留守儿童在心理健康问题进行论述,旨在为改善留守儿童的心理健康发展提供帮助。 相似文献
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农村留守儿童的教育问题及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
农村留守儿童是我国大规模人口流动过程中出现的一个特殊群体。他们的教育问题已成为一个十分现实的亟待解决的问题。教育是全社会的责任,因此,应从政府工作、学校工作、家庭工作、社区教育等四个方面分别采取对策,才能有效解决农村留守儿童的教育问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
留守儿童已经成为备受关注的重要课题,当前农村留守儿童教育存在的突出问题是家庭教育的缺失、学校教育的缺位和社会教育的缺乏,从而导致留守儿童普遍存在性格缺陷,自保意识,心理障碍等问题。 相似文献
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留守儿童与父母长期分离,这对他们的健康成长有不利的影响。因而关爱留守儿童,重视他们的教育问题,不仅仅是每个家庭应关注的问题,还必须引起全社会的关注。本文分析了农村留守儿童的现状,并从学校层面和社区层面进行分析,提出了帮助留守儿童健康成长的策略。 相似文献
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农村留守儿童现象是我国社会转型时期农村人口流动的产物,随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童越来越多,由于长期缺乏父母的监护和关爱,大多数留守儿童出现了这样或那样的问题,严重影响了他们的健康成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
近年来"留守儿童"问题已成为普遍关注的社会问题,因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。由于长期生活在特殊的环境中,这些儿童缺乏父母的关爱与呵护,长此以往,产生了偏执、敏感多疑、自卑、焦虑、忧郁、学习态度不良等一系列的心理问题。 相似文献
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随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快．农民外出务工、经商现象已十分普遍,在农村,则出现了一个特殊群体——留守儿童。当前,留守儿童教育问题已成为全社会普遍关注的热点、难点问题。笔者认为．要教育好他们。需要家长、学校、政府和全社会的共同努力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
改革开放以来,随着我国经济的高速发展,城市化进程不断加快,大量农村劳动力纷纷涌入城市,致使农村劳动力过度缺失,留守儿童日益增多,农村的发展步伐受到制约。留守儿童问题也成为全社会共同关注的主要问题,加强对孩子的教育和引导是教师现阶段首要解决的关键性问题,留守儿童性格孤僻、脾气暴躁、学习成绩偏差等一系列突出问题亟须解决,对于他们的关心和帮助需要老师和家长的共同努力。 相似文献
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试析我国农村留守儿童存在的问题及解决问题的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,随着农村社会的转型和大规模农村劳动力流入城市,农村留守儿童这一特殊社会群体的问题也日渐凸显,诸如外界关注过少及自身缺陷导致的教育和学习问题、缺乏完整正确的外界引导导致的心理健康问题以及缺乏亲情抚慰导致的生活问题等等,构成了农村留守儿童问题研究的切入点。 相似文献
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"留守儿童"问题是我国社会经济发展中的一个衍生物,近年来,留守儿童已经成为倍受关注的重要话题,我国农村留守儿童存在学习偏差,家庭教育缺乏,生活负担较大,性格缺陷,心理障碍,情感方面等问题,应由外向内形成合力,共同关爱他们,促进他们的健康成长。 相似文献
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近年来,农村地区留守儿童数量逐年增加,居高不下,致使许多小学生缺乏父母的关爱和教育,在行为及心理方面出现了一些问题,这些问题对他们的学习造成了一定的影响。创造条件让小学生多与父母沟通交流,想方设法提高小学生现有监护人的教育素质,学校应该承担更多的责任,也应动员全社会共同关注留守儿童的教育问题。 相似文献
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近些年来,农村留守儿童已经成为中国一类不可忽视的弱势群体,农村留守儿童的健康发展受到了全社会的广泛关注。然而,由于缺乏相应的理论基础,农村留守儿童的心理发展与教育研究相对比较薄弱,甚至得出了一些比较有争议的研究结论。从本质上看,农村留守儿童的发展问题实际上是环境与个体发展之间的关系问题。基于对环境与个体关系的宏理论和相关微理论的分析,文章提出了农村留守儿童心理发展的生态模型,从远环境和近环境以及保护因素和危险因素等与儿童发展结果之间的相互作用关系进行了探讨。最后,基于该模型,提出了针对农村留守儿童的教育建议。 相似文献
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随着农村外出务工人员的增加,农村留守儿童的数量也在逐渐上升,随之而来的各种问题也逐步显现出来:道德失范,性格缺陷,价值观扭曲,逆反心理严重,等等.加强他们的思想道德建设已成为迫在眉睫的问题,应引起全社会的关注与重视.本文针对留守儿童思想道德存在的问题和问题的成因,提出了相应的对策. 相似文献
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陈娜娜 《福建教育学院学报》2014,15(9):17-19
随着"留守儿童"的数量不断增加,这一特殊群体已经成为大家关注的对象。由于父母外出务工,沟通缺乏,临时监护人干预不力,导致他们的学习状况、身心理健康、行为养成等方面均存在的问题。我们深入全县各中小学,通过摸底、家访、访谈等方式,对永泰县"留守儿童"的现状进行了调研。旨在客观、科学地了解贫困山区留守儿童的现状及其有效解决方法,有利于农村留守儿童的健康成长,缓解父母后顾之忧,促进农村安定稳定及社会和谐发展。 相似文献
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近年来,农村小学留守儿童教育问题引起了全社会关注。农村小学留守儿童教育还面临着很多困境,只有采取有效的措施解决,才能有效引导留守儿童的思想和行为,帮助他们塑造健全人格,促进学生身心健康发展。本篇文章主要对农村小学留守儿童教育的现实困境进行分析,并且提供了引导留守儿童的有效措施,希望对农村留守儿童教育有所启发。 相似文献