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选修有广义与狭义之分。从狭义的角度讲,专项选修,是以原有班级为单位的一种选修课,有时也称“选项课”,是在必修课的基础上,教师根据学生的需要、特点而开设的。基本采取“一主多副”、“一主多选”、“选项教学”、“两课一轮换”、“三自选”的形式。它在一定程度上克服了教材单一,统得过死的缺陷,有利于满足学 相似文献
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采用文献资料、问卷调查、行动研究与观察等方法，文章以终身体育为主线，以学生受益为出发点，本着在改革中实践、在实践中改革的基本思路，围绕高中体育选项“选修”课堂教学模式进行了分析探讨。结果表明：“选修”课堂教学模式促进了学生的身体素质、运动兴趣、专项技术水平、体育能力和部分项目竞技运动水平的发展与提高。 相似文献
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所谓“专项选修体育课”,俗称“专选课”,我理解为:是对特定的某个体育项目通过课堂进行专门性教学与训练的教学活动。其具备以下两个特性:第一、学生对所选项目具备了相应的身体条件和较强的兴趣;第二、教学内容占相当大的课时比重。鉴于以上特性,就“专项选修体育课”的适用性有以下观点,望与同行、专家共同探讨。一、小学不宜实施“专项选修体育课”首先,从运动生理学角度可知:人体组织、器官在结构和机能上存在着年龄变化。小学阶段学生正处于儿童时期,这 相似文献
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提高高校篮球专选课教学质量的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革的深入发展,目前很多兄弟校开设了体育专选课,我院于一九八五年在一年级普修课的基础上,开设了二年级的专选课。专选课比普修课在技术教学上有新的要求,教学手段、方法等也不同于普修课。专选课的学生应该较全面、熟练地掌握专项技术和技能。怎样才能使专项课的学生达到这个要求呢?笔者根据多年实践,就篮球专选课的教学作些探讨。一、志愿选修与考核相结合进行编班由学生自由报名选修编班上课,常存 相似文献
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随着市场经济的蓬勃发展，我国实施多年的体育课模式已难以适应形势的要求，必须在理论与实践上都要有重大突破。我校从本学期起实行新的体育课模式，其主要构架为：打破了年级、班别和男女之间的界限；没有选修专项、选修项数和选考专项的限制；身体素质、理论知识、技术技能全面发展。 相似文献
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当前在体育教学中存在着许多问题,其中一个急需解决的问题是中学高年级的学生不喜欢甚至讨厌上体育课的人数逐渐上升,这样就严重影响了体育教学的质量。目前针对这个问题,教学第一线的部分体育教师运用了很多行之有效的方法,其中以中学专项选修教学形式进行体育教学就是一个大胆的尝试,这里就中学开设专项选修课的必要性谈谈我们的一些看法。一、极大地激发学生的学习兴趣和热情,有利于学生学习“三基”和增强体质 相似文献
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最近拜读了贵刊2000年第4期刊登的刘丹、谭惠玲和夏锦阳三位老师的关于《对中学实施“专项选修体育课”的回顾和反思》文章后,触发感想,也谈一点自己拙见,愿与三位老师共同探讨,不足之处,请指正。在大力推进素质教育、体育教学以学生为本,贯彻健康第一的教学思想的今天,对实施“专项选修课”的问题展开讨论,我们认为很必要,而且不但要在中学实施,就是在小学也同样要实施“专项选修体育课”。 相似文献
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对中学实施“专项选修体育课”的回顾和反思 总被引：2，自引：0，他引：2
如何上好“专项选修体育课”是目前我国体育教学改革中的热点话题,很多体育教师从理论上、实践上进行了认真地、广泛地研究与探索。本文作者对中学实施“专项选修体育课”进行了历史性回顾和现实性反思,提出了一些值得探讨的问题。望广大体育教师就此问题展开讨论,各抒己见,百家争鸣,以推动体育教学改革向更深层次发展。 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我院体育教研室教工都有一个共同的愿望:改革体育教学,提高教学质量,为培养体魄健全的“四有”人才作贡献。为此,我们不断探索,提出各种改革方案,经过反复实践,已筛选出:一年级上普通体育课,二年级上专项技术课,三年级上传统保健体育课的教学方案,这个方案实施以来取得较好成绩,现总结如下。 相似文献
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体育课程标准与体育教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
通过分析新体育课程标准产生的背景 ,比较新课程标准与旧体育《大纲》在指导思想、目标体系、学习领域、教学方式和评价方法方面的变化 ,进一步加深对新体育课程标准的认识及理解 ,促进学校体育教学改革的顺利进行 相似文献
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对改革高等体育教育专业课程设置思考 总被引：4，自引：0，他引：4
刘平清 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(1)
采用文献资料、调查访谈等研究方法,对目前我国高等体育教育专业的课程设置及教学现状进行了分析,提出高等体育教育专业必须把握新一轮基础教育课程改革的全新理念,立足社会需求,明确培养目标;必须优化课程设置,加大教学改革力度,加强师资队伍建设,才能为培养适应新世纪教育发展需要的新型体育教师做出应有的贡献。 相似文献
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从高校体育课程改革的基本思路入手，构建了高校体育课程的目标、内容、设置、结构等新体系，提出了高校体育课程改革的新思路和发展模式。 相似文献
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普通高校体育课教学改革设想与实施办法 总被引：10，自引：0，他引：10
在分析我国普通高校体育课教学现状的基础上,根据新《纲要》精神,结合多年体育教学改革实践,提出了高校应建立合理的体育课程体系,引进竞争机制,鼓励教师择优上岗,建立学生“三自主”选课管理机制,体育课分层次教学,网上理论学习,分级评价、分级确定学分等体育课改革方案及措施。 相似文献
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高等院校公共体育教学中篮球选项课是深受学生喜爱的选项课程。在传统的该项教学实践中,很多院校都忽视了学生间的差异,实行“大帮哄”教学的组织方法,在教学效果上均出现了“吃不饱或吃不了”的矛盾现象。本文针对该现象进行了专项课题实验研究,历时三个学期的实验探索,有效地解决了上述矛盾,摸索出了公共休育课深化教学改革的新途径,显著提高了教学质量,较好地实现了“素质教育”的培养目标。 相似文献
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现代国家无不把学校体育看成国民教育的组成部分。主要体现为：政府一般在学校体育中提出课程标准，活动形式方面既有体育课也有活动课。师资方面则来源较广，同时政府、社会组织、社区、家长等多种资源形成有效互动，共同促进学生体质发展。 相似文献
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高师武术选项课的教学现状及改革设想 总被引：9，自引：0，他引：9
邓永明 《山东体育学院学报》2004,20(3):93-94
对山东省4所师范院校武术选项课的教学现状进行了调查。结果显示，高等师范院校武术选项课教学存在的重要问题是：教学内容陈旧，难度偏高，缺乏吸引力，不能激发大学生的学习兴趣；教学方法单调，很少采用娱乐、对抗性和电化教学等方法与手段；教学目标单一，忽视武术能力的培养；理论课时少，教学的实用性、科学性不高。提出了改革高师武术选项课教学的设想。 相似文献
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浅谈排球普修实践课教学模式的改革 总被引：3，自引：1，他引：2
在实践课中合理增加教学赛时间，将动态系统贯穿于四个教学阶段，相应几个阶段的教学程序（即开始部分-准备部分-基本部分-教学赛部分-结束部分）有一定的改变的教学模式。经过99级的对比实验，实验班采用此法取得了较好的教学效果。 相似文献
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文章运用问卷调查、调查访问以及文献资料等研究方法,对当前普通高校大学生接受小、中学体育教育情况及他们对大学武术选项课的看法建议进行了全面的调查及分析研究,并以素质教育观和武术特有的功能为理论基础,以“健康第一”“、终身体育”“、个性教育”“、全面发展”为指导思想,对当前高校武术选项课的教学内容体系进行了构建。 相似文献