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1.
《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
网络暴力已经成为了互联网发展中的一个不可忽视的问题,然而对网络暴力的语言学研究才刚刚起步,本文借用模因理论和杨平的关联·顺应模式,从认知语用学的角度来解释网络暴力言语交际,认为网络暴力言语交际实质上是交际双方通过顺应和关联,选择、传递和接受暴力语言模因的动态过程。 相似文献
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网络暴力是一种网络上出现的一种亚文化,它的产生和传播值得进行研究。目前对网络暴力的语言学研究相对较少,本文借用杨平的R-A模式(关联·顺应)来解释网络暴力语言的模因传播机制,从认知语用学的角度来解释网络暴力言语交际过程,本文认为网络暴力言语交际实质上是交际双方通过顺应和关联,选择、传递和接受暴力语言模因的动态过程。 相似文献
3.
卢杰 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(5):23-26
翻译研究与语言学的发展关系非常密切,翻译理论研究从最初关注文本意义的翻译,到关注作者意图的传递,再到关注意义与意图产生与传递的过程,经历了语言学从符号学、交际学、认知语言学的发展历程。语言学的发展一直对翻译研究以启示,翻译理论研究各流派、各阶段之间的继承及相互之间的关系也非常复杂。翻译理论研究发展的规迹可以引导未来研究的方向,对现代翻译学科的建设大有裨益。 相似文献
4.
语言学的发展,经历了一个从语言到言语、从结构到功能的研究过程,普通语言学、语用学、言语交际学、心理语言学和认知语言学从不同的学术角度对现实生活中具体言语交际情境下话语的使用及其功能进行了广泛的研究。 相似文献
5.
唐琼玲 《广西大学梧州分校学报》2006,16(3):88-90
本文运用神经语言学、心理语言学和认知心理学等理论和方法,初步探讨了听写过程的神经机制,建立了听写过程的认知模式,详细说明了认知模式各环节的功能及运行方式。听写的认知过程可分为信息输入、信息的浅层次加工、中层次加工、深层次加工及信息输出等环节。 相似文献
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李垣 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):115-115,117
英语作为一种交际工具,在教学中受到社会语言学、心理语言学和转换生成语言学的影响,特别强调外语教学的交际性质、交际功能、交际目的和交际过程,重视课上课下的训练,突破课本中心、课堂中心、教师中心,其目的是培养学生的交际能力。 相似文献
9.
语言交际过程就是一种信息传递过程。新信息是信息传递的核心内容,是语言信息理论研究的主要对象。根据信息传送原理,人们在交流思想时,尽管其交际的目的是想传送新信息,弥补交际双方之间的信息差,但却不能只传递新信息,新旧信息总是交叉在一起,相互联系,错落有致,组成合理的信息结构,以达到交际的目的。组织信息一般要遵循“末端中心原则”,即旧信息在前,新信息在后,新旧信息按其交际价值的高低遵循着统性排列的原则。这类信息结构是常规模式,在功能语言学中叫做无标记信息结构。无标记信息结构中的新信息叫做无标记新信息（… 相似文献
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从认知语言学视角出发进行跨文化交际研究,是可行且有效的研究方法之一,可以帮助我们从本质上认识跨文化交际失误的认知根源。作者认为,跨文化交际失误主要包含语言认知失误和文化认知失误,提高交际者的跨文化认知能力是顺利进行跨文化交际的关键。 相似文献
11.
认知语言学是建立在体验哲学基础上的科学,强调在语言和现实中间存在认知这一层次。针对交际中的误解这一问题,用认知语言学的一些原理—意象、原型范畴、理想化的认知模型来分析。 相似文献
12.
大文化语言学是美国学者帕尔默创建的年轻学科。它以认知语言学为框架,整合了语言人类学对文化和语言的研究。帕尔默文化语言学与我国上世纪80年代兴起的文化语言学思潮不同之处在于它的认知性和意象性。文化语言学认为言语交际是人类认知活动,并把认知语言学核心概念运用到语篇分析中,构建出“语篇情节”。 相似文献
13.
刘源甫 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(1):125-127
语言的本质是传递信息，信息生成和发送有必然的内在规律。在认知语言学框架理论研究成果基础上，应根据语言词汇意义层级、相应的信息层级、深层和表层以及深表层级相互转换的信息结构理论，确立有利于改进教学方法的教育学新理念。 相似文献
14.
杨树林 《连云港师范高等专科学校学报》2009,26(1):45-47
语言系统是语言符号及关系系统,它是一个包括概念、语法、语音三个子系统的多层级、多维度网状关系结构.语流音变是对语音系统正常表现作用的破坏,但这可能并不影响人们交际的进行.本文试图从认知语言学角度,用信息系统与完形理论对此做出解释,此研究对语音教学实践具有积极的指导意义. 相似文献
15.
自从“灰色”概念引入语用学研究领域以来，它在言语交际中的正负作用越来越被人们关注。从认知语言学的观点出发，正确把握灰色言语信息的特征，可以更加深刻地理解灰色话语的形成机制．有意识地设置或排除它．从而让其更好地为言语交际服务。 相似文献
16.
信息技术与语言实验室的发展 总被引：3，自引：0，他引：3
语言实验室在语言教学中发挥了积极的作用。随着信息技术在外语教学中的运用，语言实验室在定义、构成、作用和特点等方面发生着质的变化。同时，外语教学理论的发展也对语言实验及语言实验室环境下的外语教学提出了新的挑战。从教育信息技术和语言实验室的发展着手，试图用系统理论、现代语言学和现代教育信息技术理论来重新审视语言实验室，并对语言实验室的发展趋势作了探讨。 相似文献
17.
黄小锐 《南昌教育学院学报》2012,27(3):134+145
认知语言学的习得理论,认为语言的相关知识是学习者们积极主动构建而来的,语言知识的习得主要还是在于学习者所处的环境以及学习者本身的认知能力,并不是在于学习者先天的语言天赋。根据认知语言学的主要观点,探讨基于认知语言学理论的儿童语言习得的方式和机制,并从社会文化途径、模仿学习途径、类比与结构映射途径等方面具体论述了认知语言学理论下儿童语言系统形成的途径。 相似文献
18.
刘国伟 《忻州师范学院学报》2004,20(6):26-29
言语交流是人类特有的一种活动方式，交流中各方都要遵守一些约定的规则，如合作原则等。但即使如此，在现实的言语交流当中，由于交流各方的认知图式不同，以及由此产生的对语境的认识的不同，再兼之音调语法的原因，仍然会产生发话人所发出的言语信息与受话人所接收到的言语信息不等值这一现象，即言语信息差。本文从音调语法层面、语义层面、语用层面对这一现象进行了分析。 相似文献
19.
从普通语言学到艺术语言学的呼唤 总被引：2，自引：2，他引：2
骆小所 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(3):46-51
自然语言包括常用的普通语言，即科学语言和艺术语言两种。语言学家们对普通语言研究达到了精密化和理论化的程度，推动了普通语言学的繁荣与发展，但由于语言学家们很少涉猎到艺术语言的研究，造成了艺术语言学的缺位。用普通语言学的理论来解释艺术语言，人们往往就感到“理不直”，“气不壮”，并产生了对普通语盲学的质疑。这不能怪普通语言学自身，而在于艺术语言学的“缺位”。语言学家们应该着力对艺术语言学的研究，还自然语言学一个完整的“自我”。人们的交际呼唤着艺术语言学。这也正是云南人民出版社1992年和2001年出版的《艺术语言学》和《艺术语言学再探索》给我们留下的思考。 相似文献
20.
介绍了概念整合理论,认为其作为认知语言学的核心理论之一,能较深刻地揭示言语幽默的意义生成机制及其背后的心理认知过程。它为汉英辞格幽默互译提供理据,对二语的教与学亦有所启示,并帮助提高具有社会属性的人在交际中运用幽默的能力。探讨了运用修辞格的一类言语幽默,即通过语言要素的变异衍生效果的一类幽默。 相似文献