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本文据美国教育研究协会等机构编写的《教育与心理测试标准》,探讨了“常模参照”和“标准参照”两术语的内涵、使用及其关系。该《测试标准》认为,从同一个测验得到的分数,可做出常模参照和标准参照两种解释。两者是从分数解释的意义上划分的,并非两种不同的测验。因此,以前将测验割裂为“常模参照测验”和“标准参照测验”的二元划分是不恰当的。 相似文献
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各国大学入学考试有的属于常模参照测验(选拨性考试)有的属于标准参照测验(水平性考试),有的兼有两种测验的特点。我国普通高等学校招生全国统一考试(一般简称高考)属于典型的常模参照测验。本文拟以我国高考为主要对象探讨常模参照测验类型的大学入学考试各科目成绩相加的含义与存在加法运算的充分必要条件。文章不涉及考试方案的设计、试卷的结构、命题、题目赋分等,并假定上述工作已取得理想成果。 相似文献
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独生子女人格发展与媒介 总被引：3，自引：0，他引：3
一、中国城市独生子女人格发展状况什么是人格?朱智贤教授主编的《心理学大词典》中,人格被定义为个体的整个精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和。其结构为多层次的,包括:(1)能力:完成某种活动的潜在可能性的特征;(2)气质:心理活动的动力特征;(3)性格:完成活动任 相似文献
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一、什么是英语标准化考试考试的种类和名称很多,都是从不同的角度来说的。从解释分数意义的参照标准来说,考试一般可分为三类:(1)常模参照考试;(2)目标参照考试;(3)潜力参照考试。英语标准化考试就是一种单科的常模参照考试,这里所讲的英语是指外语而言,所讲的考试包括测验在内。凡标准化考试都必须提供常模。常模是教育测 相似文献
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朱智贤先生主编《心理学大词典》一书中的"能力"的定义是:"人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。"冯忠良先生在他的《结构化与定向化教学心理学原理》中,则更进一步指出:"必须把能力作为对活动进程和方式直接起 相似文献
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在《测量的基本理论》中,我们给测量所下的定义是:按照法则给事物指派数字。测验作为测量的工具,它体现了法则。人们运用测验(按照法则)给学生(给事物)打分数(指派数字),要使打的分数有意义,必须采用一定的量表使其数量化,更加具体地讲必须采用有一定参照点和单位的尺度使测量分数有意义。可见,测验是量表的具体的体现,在这个意义上,测验与量表是统一的。为此,人们把标准测验称做量表。在《测量的基本理论》中,我们已指出法则的好坏影响测量 相似文献
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一、自适应试题库系统的理论依据: 一个良好的测试系统必须以明确的教育测量理论作为理论基础。自适应测验是以近年来在网络教育领域中兴起的项目反应理论(IRT item response theory)为基础,强调测验应该自动地适应被试者的具体情况,将试题的内容、数量、难度和知识分布等因素与被试者的情况综合统筹,以受测者的回答问题的情况,经题目特征函数的运算,推测受测者的能力。流行的经典测试理论(CTT classical test theoryr)是目前教学中最常见的测试手段,适合横向的常模参照测验,支持固定试题的测验方法。基于这两种理论,该系统以自适应测验为 相似文献
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《常熟理工学院学报》1998,(4)
英语系宗福常教授参与编撰的《新世纪英语用法大词典》(王文昌主编)已由上海外语教育出版社出版。该词典510万字,以词与词之间的搭配关系为主要内容。搭配关系分为开放型 相似文献
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王祖霞 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(3):71-74
《汉语大词典》近代汉语条目中仍存在着释义有误或书证滞后、缺失与孤证等问题,这不利于词语溯源工作。以《清风闸》等近代汉语文献为参照,试着订补了该辞书中21条词语的书证或词义,以期为《汉语大词典》的修订及词语溯源的研究提供一些有益的参考。 相似文献
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随着国内外教育测量理念的转变,传统的常模参照测验所提供的相对性评价信息已无法满足考试用户和考生的需求,标准参照测验(CriterionReferenced Test,CRT)的社会价值越来越受到重视。在对被试掌握程度进行分类决策的CRT测验中,如何确定恰当的测验长度和合格分数是影响测验分类误差的重要因素。本文在对CRT测验研究的现状、原理和用途进行考察的基础上,专门介绍了二项式概率模型在CRT测验长度决策研究中的理论和过程,并以误差控制为原则,对二项式模型在综合性标准参照语言测验长度和合格分数决策中的应用过程进行了研究。 相似文献
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标准参照测验在国外很受推崇,这种测验已成为评价学校教学和学生学习情况的重要手段,从平时教学的单元测试到不同水平的毕业考试,几乎无不属于标准参照测验。一、标准参照测验的产生自从第一次世界大战以后,标准化测验得到了广泛地应用,但所有的测验几乎都是常模参照的,在这种测验中,一个人的分数是通过与其他人的比较来进行解释的,并可 相似文献
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龚剑 《中学语文(读写新空间)》2004,(6):33-33
教材（2002年11月第2次印刷的人教版高中《语文》第四册)、《辞海》(1989年版缩印本)、《古汉语大词典》(上海辞书出版杜2000年出版)、朱东润主编的《中国历代文学作品选》(上海古籍出版杜1989年出版．以下简称朱编)、郭锡良主编的《古代汉语》(北京出版社1989年出版．以下简称郭编)等书。 相似文献
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维吾尔族中小学生推理能力发展特点与影响因素的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用《瑞文标准推理测验》(中国城市版)为工具,对乌鲁木齐、喀什、吐鲁番三市中维族中小学生的推理能力发展进行研究。结果表明:(1)维族中小学生推理能力发展总的走向与全国常模的发展趋势基本相同。但测验成绩、20分钟通过率都显著低于全国常模;(2)维族中小学生推理能力发展起点较低,发展较缓慢,没有明显的加速期。推理测验的标准分总体处在5％—10％区间;(3)维族中小学生的测验成绩,总体上无显著差异,但15岁以后女生的成绩都略低于男生;(4)不同的社会文化背景,其中主要是家庭环境、早期教育、特别是学校教育和双语教育对维族中小学生推理能力发展有更重要的影响。 相似文献
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明清白话小说为我们提供了丰富的语料。《汉语大词典》(以下简称《大词典》)有书证偏晚的现象,本文以《大词典》第一卷为例,对其中的26个词条从明清白话小说中补充一些更早的书证用例。 相似文献
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美国学校使用标准化测验,已有一百多年的历史了。在本世纪初以前,美国学校大多采用现在所说的尺度参照测验。常模参照测验产生后,美国学校越来越普遍地使用 相似文献
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《国家税收》课程期末考试为闭卷形式。九三级使用新教材,税收理论、税务管理部分以胡中流、董庆铮主编的《国家税收》(93版)为准;税收制度部分以郝如玉、刘越主编的《中国新税制概论》为准进行复习。九二级拖后安排的专业如仍然使用旧教材,即以胡中流、董庆铮主编的《国家税收》(86版)为准进行复习,复习范围参照(92)第三学期的期末复习指导,因其内容过于陈旧,建议选用《中国新税制概论》作为补充。《国家税收学习指 相似文献
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杨成虎 《宁波广播电视大学学报》2006,4(4):67-70,81
本文首先从历时的角度概述了汉英词典编纂的历史沿革,然后着重从“新、全、便”三方面评述吴光华主编的《汉英大辞典》(第二版)和惠宇主编的《新世纪汉英大词典》这两部时下最具有代表性的汉英词典,最后指出存在的不足。 相似文献
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测验的常模 总被引：1，自引：0，他引：1
一帆 《教育测量与评价(理论版)》2010,(3):39-39
在教育测量学中,我们要想正确地解释、评价和使用测验的分数,必须借助于某项参照标准。常模就是这样一种参照标准。 相似文献
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什么叫习惯?大家公认的解释是:“人在一定情况下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。”(朱智贤主编《心理学大词典》第728页)习惯的最大特点是稳定,习惯一经形成,就很难改变。习惯之说,古已有之。《尚书·太甲上》云: 相似文献