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构建高校师德建设长效机制的理论与实践 总被引：19，自引：0，他引：19
本文着重探讨如何建构师德教育、师德评价、师德监督和激励等师德建设的理论,阐释高校师德建设长效机制的实现途径。文中通过分析现阶段高校师德建设存在的问题,指出解决高校教师职业道德状况不理想、师德建设机制不健全等问题的关键在于整合师德规则和建立有效的师德建设工作程序机制。 相似文献
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有关高校师德建设长效机制的研究始于20世纪90年代。20多年来,学术期刊发表的关于高校师德建设机制问题的研究论文有240余篇,有部分著作涉及师德建设机制的内容,但尚未发现公开出版关于高校师德建设长效机制的学术专著。通过分析这些研究成果发现,高校师德建设长效机制研究主要集中在领导组织机制、教育宣传机制、监督激励机制、考核评价机制等几个方面。 相似文献
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易万军 《大学.研究与评价》2023,(34):86-92
师德师风是一名教师“理想信念、道德情操、人格魅力、职业素养”的综合反映。在互联网时代,如何防范重大师德师风问题的发生是对高校治理能力现代化水平的一个重大考验。当前高校师德师风问题主要表现在自我要求不严、对教师职业认同感不强、监督管理体制机制不够完善、考评体系不够健全、违反教育教学制度规定、学术不端、违反财经纪律等,严重损坏了高校和教师队伍的整体形象。必须加强对高校师德师风顶层设计,建立、健全师德师风建设长效机制、完善师德考评与奖励机制、制订师德失范行为查处机制等,形成一套涵盖师德思想引领、师德失范监督、师德管理与考核等全领域的制度机制,构建师德师风全面科学立体的监督预警机制,着力培养“四有”好老师和“大先生”,提升高校教师师德师风建设成效。 相似文献
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师德建设是实施科教兴国宏伟战略目标的需要,是在高校贯彻落实科学发展观的具体措施。构建新时期师德建设的长效机制,要不断完善师德建设的教育培养机制,建立师德建设的宣传激励机制,探索师德建设的人文关怀机制,完善师德建设的考评监督机制,健全师德建设的工作责任机制。 相似文献
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当前，高职院校非常重视师德建设并取得了一定成效。但仍存在一些突出问题，如教师缺乏育人意识、师德意识不强等。加强师德建设，构建师德建设的长效机制，要以教师思想道德素质教育为核心，建立师德建设的制约机制、师德评价监督机制。以及师德奖惩制度，并且持之以恒，常抓不懈。 相似文献
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构建高校师德建设长效机制的对策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
师德建设是教师队伍建设的核心工作,高校师德建设状况决定了教师队伍质量的高低。由于市场经济的影响,使高校的师德建设方面出现了新情况和新问题分析了现阶段高校师德建设现状和影响师德建设的因素,并针对性地提出了包括“组织领导机制、宣传教育机制、考核评价机制、监督激励机制”四位一体的适应高等学校改革和发展需要的科学有效的师德建设长效机制。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化高校教师队伍,建立健全科学的师德建设长效机制是当前高校师德建设不懈追求的工作目标。广东海洋大学坚持一手抓教师的业务水平,一手抓教师的职业道德修养,以制度创新规范师德,以活动引领师德师风,以榜样激励见贤思齐,全方位构建师德建设长效机制的做法和实践,对推动高校师德建设具有一定的借鉴意义。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2018,(6):86-89
强国必先强教,强教必先强师,强师必先强德。文章总结了新时代高校师德的内涵,从市场经济的冲击、高校机制不健全和个人修养不够等方面分析了当前高校师德建设存在的问题,这些问题成为高校教育改革的绊脚石。文章提出了以新时代中国特色社会主义思想为指导原则,践行社会主义核心价值观;健全师德长效机制,营造师德建设的良好氛围;加强自身职业道德建设,不断提高教师自身道德修养等,从社会、高校、教师个人三个层面提出了解决问题的路径。 相似文献
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师德是高素质教师队伍的基础和灵魂,高校必须结合新形势下师德建设的内涵和特点,加强和改进师德水平建设,正视高校师德缺失问题,以社会主义核心价值体系为指导,构建师德建设的长效机制,营造并优化师德建设氛围。 相似文献
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当前高校师德师风建设问题探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
当代中国高校师德师风建设面临着诸多问题。教师失范现象屡见不鲜,师德师风评价自身存在误区,师德师风建设的创新精神不够,正日益成为社会关注的话题。市场经济的冲击,师德师风建设调控机制不健全,考评制度的瓶颈是造成问题出现的主要原因。构建师德师风建设的长效机制,完善师德师风评价体系标准,创立优良的师德师风建设环境是解决问题的必要选择。 相似文献
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师德长效机制建设涉及大学教学改革、师资结构调整、制度机制建设各个方面,是一项关系大学各项事业发展的系统工程,必须立足当前,谋划长远,以解决现实问题为导向,以研究实现路径为突破口,着力增强师德建设的针对性和操作性,不断完善师德建设的长效机制.研究师德建设长效机制,首先要研究目前师德建设过程存在的诸多问题.只有问题研究准了,才能找到对症下药、标本兼治的实现路径.这既是我们完善师德建设长效机制的认识起点,更是我们"培养什么人、怎么培养人"的现实基础. 相似文献
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高校教师师德建设的问题及对策分析 总被引：4，自引：0，他引：4
师德建设是教师队伍建设中的一项重要内容,目前高校师德建设还存在着译多问题,影响了高校的办学质量和教学声誉。构建师德建设长效机制,加强师德建设,是培养高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才。培养社会主义合格建设者和接班人的需要,是衡量高校教育质量和教学水平的重要标准。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2016,(2):105-109
根据《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》之基本精神,文章采取问卷调查法,在对大连海事大学200名本科生的问卷调查的基础之上,以学生的视角针对目前高校师德建设方面所存在的一些问题进行了梳理与分析,最后提出了重塑高校教师师德的三项主要措施:构建并完善考核评价和教育、监管的体制与机制;多重并举培育高校教师的政治素养、道德品行和价值取向;将高校师德建设作为破解信仰危机系统工程的一项根本举措。 相似文献
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从个体利益到道德凝聚——师德建设长效机制科学化起点研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黄子响 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(3):5-8
对师德起源、师德建设长效机制的形成以及科学化各项基础要素的思考,是通向师德建设长效机制科学化道路上的起点。师德起源于个体利益需要,并逐步转化为社会性道德需求。道德凝聚所固有的稳定性和长期性催生了师德建设的长效机制。机制中的思想观念、制度建设、形式规范、实践方法等共同构成了科学化道路的起始平台,其科学化水平直接关系到师德建设长效机制科学化体系的构建。 相似文献
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新时代对高校思想政治理论课教师师德修养提出了更高要求,即"政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正".当前,高校思想政治理论课教师师德修养存在职业素养提升不够、师德建设机制不健全、地位待遇没有受重视等问题,其原因在于教师思想观念的偏差、师德制度建设有待完善、政策环境的影响.加强高校思想政治理论课教师的思想淬炼,完善师德建设长效机制,营造破"五唯"立新标的政策氛围.提升高校思政课教师师德修养的路径. 相似文献
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以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观为高校师德建设赋予了新的内涵。高校必须以社会主义荣辱观为统领,采取切实措施,加强师德建设,并努力探索构建新形势下高校师德建设的长效机制。 相似文献
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陈雯 《扬州大学学报(高教研究版)》2013,(5):56-59
高校辅导员师德建设意义重大。从师德的哲学解读入手,分析高校辅导员师德现状与存在问题,主要表现为：在市场经济利益驱动的背景下,高校辅导员价值观念失衡,师德失范时有发生;高校辅导员职业认同感、归属感不强。影响师德建设效果;高校师德建设、评价、监督和激励机制不完善。制定明确的高校辅导员师德规范,发挥社会主义核心价值体系的引领作用,培育辅导员群体的伦理精神,构建高校辅导员师德建设长效机制是优化高校辅导员师德建设的可能路径。 相似文献