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本文从听力技能的角度出发,按照《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》（2000年）对听力的要求,根据 Hutchinson &Waters 提出的需求理论设计问卷调查,初步了解学生在听力方面的目标需求和学习需求。并对三所高职院校英语专业学生的听力学习需求进行比较。提出教材编写者应该基于学生的需求编写出更多种类的听力教材;教师作为学习的引导者,应该努力缩小教材和学生具体需求的差距,从而克服教材的不足。 相似文献
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教学过程中学生主体地位的再探索 总被引：1，自引：0，他引：1
卫懋勤 《中学化学教学参考》2001,(3):7-8
原有的教学观念认为：教学过程中，教师是教学实践的主体，在教师的教学实践活动中，教师以教材为中介，对学生起作用。学生是认知的主体，在学生的认知活动中，学生以教师为中介，对教材起作用。也就是说，教师带着教材走向学生，学生依靠教师走向教材。随着科学技术的迅速发展，新经济时代的到来，在学习的过程中，学生可以通过从教师处获取信息来理解掌握教材，提高自己的能力和水平，也可以从教材和媒体(发展的趋势，更多的是从媒体处)获得信息来认识和了解社会的发展和变革，来判定教师的教学。这就要求教师在教学过程中也要从教材、学生、媒体方面获取各种信息，不断充实自己，正确引导学生认真学习，学会学习，真正体现学生的主体地位。 相似文献
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在高校的教学管理中,教材管理是关键之一。由于每年都要对不同专业不同班级开设许多课程,所以教材的名目繁多。加上人们需要了解有关教材的目的往往也有所不同,有时是从学生角度出发,要了解学校对该专业学生设置了哪些课程以及使用什么教材;有时则从教师角度出发,要了解某个教研室开设了哪些课程以及使用教材的情况……对于一个开设好几十门以至上百门的课程、而同类课程对不同对象又使用不同教材的教学单位来讲,教材管理那就不是一件轻而易举的事了。以我院为例,目前有三个专业的本科生,有研究生,还有四种不同类型的成人教育班。单是运筹学这 相似文献
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鉴于文化教学对语言学习的重要影响以及国内高中面临多种高中英语教材的选择的难题,笔者选择对使用面比较广的人民教育出版社新版（以下简称“人教版”）高中英语教材和北京师范大学出版社版（以下简称“北师大版”）高中英语教材从文化输入角度进行对比分析,并对使用两套教材的英语教师提出建议。 相似文献
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2003年秋，由河北教育出版社出版的义务教育课程标准小学《数学》教材（以下简称“冀教版小数教材”）开始进入实验区（县），有45个课改实验区（县）选用了该套教材，2004年秋，又有44个课改实验区（县）选用。众所周知，新教材与传统教材相比，从教育观念、教学目标、教学内容、教学方式以及知识内容的呈现方式等方面都发生了很大变化。教师对新教材的理解、认识和接受程度。直接影响到教师创造性地使用教材、主动进行教学改革的积极性，是课程改革能否顺利推进的关键。学生的学习状况和学习质量是评价教材、 相似文献
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一、教师在备课的过程中，要在分析教材、学生状况的基础上，注意落实好教学目标，有意识地渗透创新教育的思想。创新意识的培养是贯穿于整个教学过程之中的，因此，教师的教学设计要始终渗透对学生创新意识的培养，并且要制定适用于不同层次学生的多层次教学目标（即所制定的创新教育目标能够使每一个学生都有所创新）。在整个教学过程中，教师都要力求从学生的角度，以学生的眼光来审视所遇到的问题，因为有一些在教师看来是不起眼的小问题，对于学生来说却是一次难得的“创新”机会。教师要在挖掘教材的基础上，精心设计有利于培养学生创… 相似文献
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青岛版小学数学教材作为教与学的重要课程资源，为教师的个性化教学、学生的开放性学习提供了广阔的空间。为了帮助广大教师全面了解教材的编写思路，充分发挥青岛版教材在促进教师的专业化发展以及促进学生的终身发展中的作用，我们围绕青岛版教材开展了“情境串教学法”课题实验，从教材建设、课堂教学、评价方式三个角度开展研究，初步摸索出了... 相似文献
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一、明确教材的编写思路以引领学生的综合思维
教师可以在讲授教材的过程中从整体上把握高中四本必修教材之间的内在联系,引领学生的综合思维。上好高中思想政治课是一项系统工程,编写教材和使用教材、实施教学是其中前后相接的两个重要环节。教师使用教材搞好教学来培养学生的逻辑思维能力肯定需要了解教材编写的基本思路、指导思想、基本原则等。高中新课程改革后教材的编写者普遍采用的方法是以学生生活为基础、以生活逻辑为线索来整合课程内容。 相似文献
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李伟程 《中学数学教学参考》2008,(9)
1 问题提出——基于时代发展的需求
《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出了许多新的理念，如何有效地开展数学教学，促进学生全面发展，这已成为国内外数学工作者关注的热点．若只从教师、教材的角度去探索，难以发现存在的问题并找到解决问题的方法．为此，笔者认为从学生的角度去寻找问题的根源，探索解决问题的有效途径，是一线教师进一步开展有效教学工作的捷径。 相似文献
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北师大实验中学语文组编写的高中语文实验教材已诞生１５年了。我区有１３所学校３４个教学班试用。通过一年的试用，教师们一致反映：这套教材体例新，体系完整；重视提高学生运用现代语文的能力和阅读浅近文言文的能力；可以帮助学生了解中华民族优秀的文化传统，提高文化素养；文学性强，利于提高学生文学鉴赏能力。为了解学生的反映，进一步完善教材，１９９５年６月，我们对４所学校５个教学班２２９名学生进行了问卷调查。一 调查对象：３５中高一（４）班、１３中高一（１）班和高二（３）班、７中高一（１）班、平谷中学高二（４）… 相似文献
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《发展汉语》是目前国内最有影响力的系列汉语教材。在使用该套教材《中级汉语（上）》的综合课上,学生就教材提出了一些意见。为了更好地了解学生对该教材的满意程度,在班级内进行了一次问卷调查。此调查在编排体例、课文、词汇与语法、课后练习等方面反映了学生们对教材的满意程度,调查结果也是教师教学的重要依据。 相似文献
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为了帮助教师更快更好地使用思想政治课新教材。我在阅读研究新教材，领会编者对教材的编写说明、教材介绍的同时，结合自己多年的教研工作体会，探讨一下新教材的教法。读：教师要引导学生认真阅读所要讲授的教材。新教材每课书的设计形式包括：（1）引言──也叫导语。（2）框题──按课时设计框题。（3）“想一想”等小栏目的设置。（4）阅读与讨论。（5）单元练习。（6）引文──采用语录体。（7）图版和插图。新教材图文并茂，具有较强的可读性，教师可充分利用新教材的特点引导学生认真阅读。为了提高学生阅读教材的自觉性和阅读质量… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
新课程标准对小学英语的教学提出了很多发展性意见,通过一些案例来提出一些关于教材优化使用的建议。教材是小学英语课程开展的重要参考,也是教师进行教学实践的重要标准。语言学习材料应当考虑到学习者的差异性问题,也要为教师的教学活动提供可发挥的空间。从学生的角度来看,教材更多的是作为课堂的依据,要想真正提高学习成绩,还需要教师立足于学生的实际情况,为了学习的目的优化教材使用。 相似文献
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一、了解教材,钻研教材
教材是教师教学的主要依据,是学生学习的基本材料。我在备课时力求做到四要：（一）把握教材要准;（二）理解文章内容要透;（三）钻研课内外知识要深;（四）了解教法学法要熟。 相似文献
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周国庆 《中学物理教学参考》2006,35(12):19-20
教材是教师和学生进行教与学活动的主要依据，教材的质量直接影响着人才的培养质量．由人民教育出版社、课程教材研究所编著的高中《物理》（必修1和必修2）从2005年秋开始在我省使用，至今已经使用了一轮．新教材和原教材相比有许多新意，颇受师生的欢迎． 相似文献
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陈雪松 《中学数学教学参考》2009,(7):4-5
高中选修教材“不等式选讲”对柯西不等式的呈现方式是：先给出二维形式和三维形式的柯西不等式，再要求学生归纳猜想一般形式的柯西不等式．绝大部分教师是按照教材的这种方式进行处理的（如果学生归纳不出，教师就直接告诉学生），而后通过“引导”学生如何构造二次函数，利用判别式法来证明（更多的是教师直截了当地告诉学生或自己直接操作）． 相似文献
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《中小学教材教学》2006,(5):25-28
课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学（1-6年级）》，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。本套各册教材已经陆续通过全国中小学教材审定委员会的审查，并于2001年9月进入新一轮课改实验区开始使用。从近五年来所收集到的各种反馈信息看，这套实验教材受到广大教师、学生和家长的普遍好评，在体现《数学课程标准》的改革理念、促进课程教学的改革、满足各地教育发展需求等方面都起到了很好的作用。 相似文献
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课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书·数学》（1-6年级），是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《数学课程标准》）的基本理念和规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。本套各册教材已经陆续通过全国中小学教材审定委员会的审查，并于2001年9月进入新一轮课程改革实验区开始使用。从近五年来所收集到的各种反馈信息看，这套实验教材受到广大教师、学生和家长的普遍好评，在体现《数学课程标准》的改革理念、促进课堂教学的改革、满足各地教育发展需求等方面都起到了很好的作用。 相似文献