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大学生要想成为具备创新精神和实践能力的专门人才,需要扎实的掌握专业基础知识。然而,大学阶段不仅是学生们学习专业知识的最好阶段,也是思想素质形成的重要时期。思想政治工作者在学生的大学过程中起着不可替代的重要作用.因此,作高校思想工作的辅导员深感责任重大,需要不断加强 相似文献
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党的十七大为我国未来发展勾画了宏伟的蓝图,这个蓝图的实现对当代大学生的成长成才提出了新的、更高的要求.用十七大精神引领当代大学生成长是确保中国特色社会主义事业持续发展的客观需要,是高校思想政治教育的内在需要,是青年学生健康成长成才的现实需要.因此,要创新工作方法,确立对大学生实施思想政治教育的新理念,努力培养大学生"三种意识",把他们塑造成"三种角色",使之真正成为践行十七大精神、发展中国特色社会主义的生力军. 相似文献
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工匠精神即职业精神,是一个人职业道德、能力的体现,是一个人在自身工作岗位上体现的专注、求精、创新的精神.中职所开设的专业,需要服务者具备高度的责任心、持之以恒的匠人精神.基于此,简述了中职学生思想政治教育现状,论述了培养中职生工匠精神的意义,探讨了工匠精神在中职思想政治教育理论教学中渗透的可行性,最后提出了培养中职生工... 相似文献
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加强思想政治教育工作,培养工科大学生创新精神,这不仅需要学生转变思想,更新观念,也需要高校加强实践教学和教学改革,培养和汇聚优秀辅导员,确立具有使命感、有创新能力的教师队伍。促进工科大学生正确认识思想政治教育与创新精神培养的关系,确立思想政治教育在大学生创新精神培养中的地位与价值。 相似文献
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在思想政治理论课中讲好伟大建党精神是党的二十大精神融入思政课教学的应有之义。习近平总书记强调思想政治理论课的本质是讲道理,在思想政治理论课中讲好伟大建党精神是提升课程理论性与思想性,有效实现课程立德树人成效的关键所在。在思想政治理论课中需要讲清楚伟大建党精神与中国精神的关系,伟大建党精神的生成逻辑、科学内涵和时代价值以及与中国共产党人精神谱系之间的关系。在教学实践中坚持课程特色与学科支撑、深耕学理与讲好故事、教师主导与学生主体、内化于心与外化于行的有机统一。 相似文献
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脱贫攻坚精神是我国在脱贫攻坚实践中凝聚而成的精神伟力,蕴含着深刻的思想政治教育价值。它是丰富高校思想政治教育教学资源的重要途径,是培养青年学生对中国共产党执政高度认同感的有效载体,同时弘扬脱贫攻坚精神也是传承和弘扬新时代中国精神和中国文化的现实需要,将其融入高校思想政治教育,具有十分重要的意义。 相似文献
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高校的思想政治教育是满足大学生思想政治教育精神需要的有组织、有计划的教育实践活动。思想政治工作者要具体分析和研究大学生精神需要的特点,正确对待他们的多种需要,启发大学生对思想政治教育的自觉需要,引导他们错误的精神需要并做好需要的转化工作,尽量满足大学生思想政治理论的合理需要。提升大学生思想政治教育需要的层次是高校的思想政治教育取得有效性的关键。 相似文献
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在大学生思想教育中加强民族精神的培育 总被引：1，自引：0，他引：1
李萍 《四川教育学院学报》2004,20(9):29-30,33
当今大学生对传统文化了解不多 ,在国际国内形势发生深刻而复杂的变化 ,各种思想文化相互交织、相互激荡时 ,学生的思想问题增多。针对这些问题 ,在大学生思想教育过程中 ,有必要加强民族精神的培育 ,大力弘扬民族精神。 相似文献
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情感是人对现实世界的一种特殊反映形式,是人对现实的对象和现实是否适合人的需要和要求而产生的体验,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕等。思想品德课就是以民族精神和优秀文化培养学生,关注学生的成长需要与生活体验,尊重学生学习与发展规律,不断丰富学生的思想感情,引导学生确立积极进取的人生态度。 相似文献
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徐智勇 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0106-0106
人文精神是一种人性品质,是人类存在和发展过程中普遍 存在的人际关怀。初中政治教学尤其要重视人文精神对人的 健康发展和完美人格形成的教育价值和塑造作用。根据《中共 中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见》的指导精神,中小学需要高度重视学生的思想政治 教育工作,不断改进思想品德、思想政治课(道德与法治)等学 科教学的模式和方法,通过学生喜闻乐见和寓教于乐的教学和 活动,达到传授知识、陶冶情操、养成习惯、培养价值的教育目 的。因此,初中政治教学需要立足活动形式的多样化和生动化 进行教学设计,多元化地开展政治教学中的人文精神的塑造,以不断提高学生的人文素养。 相似文献
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罗薇 《南昌教育学院学报》2012,(10):13-14
当前,大学生就业问题尤为突出,合作精神在社会人才选拔中占据重要位置。高校的思想政治教育对大学生合作精神的培养起着非常重要的作用。合作精神的发展需要一个长期的过程,思想政治教育工作者也要对其加以正确引导,采取一些效果显著的方法,组织一些能够使团队合作增强的活动,提高学生的团队合作能力。大学生合作精神的形成和培养对新时期思想政治教育工作的良好开展具有十分重要的意义。 相似文献
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刘惠新 《延安教育学院学报》2013,(4):61-62
高职院校思想政治课可以发挥精神塑造功能,培养学生对道德素质、能力培养及追求目标的重视,为以后的职业生涯提供有利支持。思政教师需要通过行业调查、课程设计、考评模式、学生情况摸底等工作保证精神塑造功能的发挥。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂。培养学生的创新精神已成为素质教育的一个重要方面，德育作为素质教育的重要组成部分应该在这一方面发挥作用，德育能为创新精神的培养提供思想动力、良好的心理基础，舆论支持、科学的思维方法，并能帮助学生树立创新精神所需要的坚强毅力。 相似文献
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高校思想政治理论课教学不仅是一项认识活动,更是一项实践活动.红旗渠精神如何更好地融入高校思想政治理论课,需要教育工作者不断开拓新思路,创造新方法.以VR技术助推红旗渠精神融入高校思想政治理论课教学,打破时空的界限,以新颖的方式为学生构建个性化求知环境,增强师生互动,可以更好地发挥学生自主学习能力,提升思想政治理论课教学的实效性. 相似文献
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＂思想政治课教学必须贯彻党的十六大精神,以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要,增强思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性＂。高中思想政治课课程改革十分注重学生个体的发展,充分体现了＂以人为本＂的现代教育理念。它关注的是＂学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观＂。它根据高中学生的认知和心理特点,突出培养学生的正确的价值判断和行为选择的能力：主动参与经济、政治、文化生活的能力;正确处理竞争与合作关系的能力：自主学习、选择、探索的能力;采用多种方法,特别是现代信息技术收集、筛选社会信息的能力。 相似文献