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科学素养是指一个人最基本的但又是终生起作用的科学素质和心理品质。它主要包括三个方面的内容：一是具有强烈的科学意识,科学观念;二是具有科学的思维方法和工作方法;三是具有科学精神和科学作风。科学课是一门自然科学,它的教学对于提高学生的科学素养有着十分重要的意义。本文就科学课中如何提高学生的科学素养进行探讨和分析。 相似文献
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贺承业 《四川职业技术学院学报》2000,(3)
科学技术给人类带来了极大的物质财富，它具有显著的实用性。人们学科学，用科学也往往有着明显的功利性，而科学的内在精神常被忽略。科学的内在精神是社会进步的第一推动力，是人的素质的重要组成部分。因此在重视科学实用性的同时，应大力提倡科学精神，重视科学精神的普及和教育。 相似文献
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贺承业 《川北教育学院学报》2000,10(3):1-3
科学技术给人类带来了极大的物质财富，它具有显的实用性。人们学科学，用科学也往往有着明显的功利性，而科学的内在精神常被忽略。科学的内在精神是社会进步的第一推动力，是人的素质的重要组成部分。因此在重视科学实用性的同时，应大力提倡科学精神，重视科学精神的普及和教育。 相似文献
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张翼然 《青岛大学师范学院学报》2001,18(2):61-63
对文科学生进行科学教育是师范院校文化素质教育工作的重要内容和紧迫任务。其指导思想 ,应立足于提高科学素质 ,培养科学精神。科学知识的教育 ,要注重系统性 ,突出现代性 ,并包括科学史教育。引导学生参与科学活动 ,是科学教育的重要内容。要弘扬人文精神 ,促进科学教育与人文教育的结合。 相似文献
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知识经济时代,国力的增强,我国国际地位的提高,人们生活水平的提高都需要我们大力发展经济。但实现这些目标的前提就是要提高人们的科学文化素质。邓小平同志"科学技术是第一生产力"就是最好的总结。作为科学技术普及内容之一的天文学是人们了解比较少的,在中小学的教育中涉及的内容很有限。而深邃的夜空,满天的繁星,广阔的宇宙以及无数的宇宙奥秘在深深吸引着广大的天文爱好者,我国航天事业的发展也使更多的人关注太空探索的进展,他们渴望了解天文的奥秘以及相关的科学知识。同时天文学对于人们树立正确的、科学的世界观和宇宙观,提高人们的科学文化素养有着非常重要的意义。和蔼、谦逊是记者见到景海荣的第一印象,谈到采访他一再推托。在记者的坚持下,他才勉强答应采访的要求。一个星期二的下午,记者来到了全国最著名的科普教育基地——北京天文馆。昔日里熙熙攘攘、人来人往的这里,今天可以说是门可罗雀了。在天文馆副馆长的办公室,记者终于见到了他。 相似文献
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在中学历史教学工作中,无论是古代史、近代史、现代史教学,或者是中国史、世界史教学,都会涉及各个时期科学技术发展史内容的教学问题。而根据素质教育的要求和当前新技术革命迅猛发展的时代大势,对学生进行爱科学教育已成为历史教师们不可不认真完成的一项重要工作任务,需要教师们在实践中进行科学的探索。 相似文献
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我国于6月29日颁布《科学技术普及法》,使科普工作有了法律保障。此科普法是在我国几十年来科学技术普及工作的政策实践上,针对我国国情制订的一部重要法律,它的颁布,是我国科普工作历史上的里程碑,对于实施科教兴国和可持续发展战略,提高全民科学素质,推动经济发展和社会进步,具有重大意义。 相似文献
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梁晓林 《中国校外教育(理论)》2011,(8):15-16
科学素质是公民素质的重要组成部分,公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。科学技术馆（简称科技馆）是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。主要通过常设和短期展览,以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段,以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的,对公众进行科普教育;也可举办其它科普教育、科技传播和科学文化交流活动;是提高公民科学素质的重要基础工程之一。四川科技馆在提高公民科学素质方面发挥着独特的重要作用。 相似文献
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信息技术与教学的整合是教育现代化的重要内容。随着科学技术的飞速发展和科学应用的普及，在教育教学过程中，引进和应用现代信息技术，实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化，借以更好地提升教学质量，促成学生身心素质的全面发展，已成为当代教育教学发展的必然趋势。因此，在中等职业教育中，就信息技术与教学的整合问题进行研究和探讨，是目前教育教学改革工作中一项十分重要而紧迫的课题。 相似文献
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自19世纪后半叶以来,我国的近现代科学教育,经过几代人的不懈努力,已基本形成了一套完整的制度和体系,为我国培养了大量的科学技术人才,促进了近现代科学技术在我国的传播和发展.特别是新中国成立以来,我国的科学技术更是进入了一个新的发展阶段,科学教育事业也得到了蓬勃的发展.但是,从科学的本质来看,我国的近现代科学教育还存在着科学精神、生活、科学方法和人文等一些基本价值的缺失.反思这些价值缺失,对于改革我国的科学教育内容,提高我国科学技术人才培养的质量,促进现代科学技术在我国的传播和发展,使科学技术的巨大力量在我国经济和社会文化建设中得到最大释放,保持我国经济和社会文化建设可持续发展,具有重要意义. 相似文献
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科学文化素质历来是国民综合素质的重要组成部分，它直接关系到国家的综合竞争力，因此国家号召“开展和加强科学技术普及工作”，“多形式、多渠道的为青少年提供科普活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。”今天的中小学生是21世纪的社会栋梁，是国家的未来和希望，提高中小学生的科学素养是提升我国民族整体素质和增强国家综合国力的基础工程，不可等闲视之。 相似文献
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张荣容 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(5):122-123
20世纪以来，科学技术进入了有史以来发展最快的历史时期，科学理论得到迅猛的发展，科学技术在迅速改变世界的面貌，推动社会进步。而科学技术水平的提高是以科学研究能力为依托，因此对中学生科学研究能力的培养与研究，既是时代发展的迫切需要，也是素质教育的重要内容。 相似文献
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姜秀珠 《鞍山师范学院学报》2003,5(1):32-34
分析普及科学知识、弘扬科学精神与树立马克思主义科学的世界观的关系，指出了树立马克思主义科学世界观的必要性。阐述了树立马克思主义科学世界观也是社会主义精神明建设的重要内容。 相似文献
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中小学教师承担着青少年科学教育的重任,提升教师科学素养是加强中小学科学教育的关键。教师科学素养的提升,包括加深对科学教育性质、功能的认识;了解、掌握科学基本方法,提高科学思维能力;整体理解、把握所教学科的学习内容;提高“学习科学”素养,加强科学教育的实践性、综合性。教师培养和在职进修培训要重视学科教师教育体系的构建,创造条件鼓励、支持教师终身学习,促进教师关注科学技术发展趋势、更新科学教育观念、提升科学素养。 相似文献