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运用文献资料和逻辑分析方法,首先分析了我国高校体育俱乐部性质,认为对高校体育俱乐部性质的划分要在对其分类的基础上进行.其次,分析了我国高校体育俱乐部的管理体系,具体讨论了我国高校体育俱乐部的管理理念和管理体制.再次,探讨了我国高校体育俱乐部的运行机制,建议采用"非营利性(no-profit)俱乐部制度".最后,探讨了我国高校体育俱乐部的最终发展目标,认为高校体育俱乐部应该与社会体育、竞技体育相结合,为竞技体育院校化发展模式提供载体. 相似文献
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从高校体育教学俱乐部概念、体育教学俱乐部与传统体育教学绩效比较、高校体育教学俱乐部存在的问题及高校体育教学俱乐部的发展等4方面对我国高校体育教学俱乐部的研究文献进行了综述,并提出研究高校体育教学俱乐部的建议. 相似文献
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20世纪末,以美国为代表的高等学校"体育俱乐部"教学模式被引入我国高校体育教学,高校体育教学改革也从俱乐部的理论研究向试点实践转换。毋庸置疑,目前我国高校的体育俱乐部制教学改革是在模仿和借鉴西方的体育俱乐部的相关理论与实践经验。大体而言,我国高校体育俱乐部制教学模式分为三种类型,即课外体育俱乐部、体育教学俱乐部和课内外一体化体育俱乐部。其中,课内外一体化体育俱乐部是以健康教育为指导思想,以终身体育为目的,在教学中注重学生的 相似文献
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我国高校体育俱乐部运行机制探析 总被引：3，自引：0，他引：3
我国高校体育俱乐部的发展几经沉浮,至今已进入发展相对迟缓期.借鉴当今世界早已处在市场经济条件下的各体育发达国家的相关成功经验,着重对我国高校体育俱乐部的运行机制进行探讨,提出我国高校体育俱乐部应采用“非营利性(no-profit)俱乐部制度运行”.目前我国高校体育俱乐部普遍存在的问题都有望得到解决. 相似文献
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文章阐述了转型期高校体育教育的目的,揭示了我国高校体育俱乐部教学模式的发展趋势,分析了影响高校体育俱乐部深入开展的因素,并提出高校体育俱乐部的管理手段与运营建议. 相似文献
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霍俊哲 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(5):50-51
选项课在高校体育教学改革中已逐步得到认可,这为体育俱乐部教学模式提供了新的平台。体育俱乐部模式教学在我国高校已蓬勃发展,但是在发展中还存在很多问题需要解决,本文在认真分析了我国高校体育俱乐部教学存在的问题的基础上。提出了建立和完善高校体育俱乐部教学模式的相应措施。 相似文献
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高校体育俱乐部是一种新型的体育组织,其在提高学生的身体素质、培养学生的个性方面有着独特的作用。本文根据高校体育俱乐部的发展现状,重点阐述我国高校体育俱乐部发展所存在的一些不足,并对此提出自己的建议,希望能为我国高校体育俱乐部的完善尽一点微薄之力。 相似文献
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通过对我国高校体育俱乐部现状的思考，并借鉴国外先进的经验，探索性提出了我国高校体育俱乐部应向社会开放及加强社会软控制等观点，为我国高校体育俱乐部改革提供依据。 相似文献
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高校体育俱乐部与校园体育文化发展 总被引：2，自引：0，他引：2
王兴 《中国科教创新导刊》2010,(11):207-207
高校体育俱乐部已成为目前我国高校进行体育课程改革,实现课内外、校内外一体化的重要组织形式和有效途径。高校体育俱乐部已在高校体育活动中占居主导地位,并且,在不断的运行中,推动大学生的校园体育活动,促进了校园体育文化的建设和发展,文章通过对体育俱乐部在运行过程中的典型实例和文献数据资料的研究,对涵盖校园体育文化发展的体育俱乐部形式等进行评价,提高高校体育俱乐部的目标、任务及管理与发展,使高校体育俱乐部在未来的高校体育活动中得到蓬勃发展,从而进一步促进校园体育文化发展,拓宽学生就业渠道。 相似文献
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魏勇 《四川教育学院学报》2012,28(7):63-66
运用问卷调查、专家访谈、文献资料、逻辑分析等方法,对四川省高校实施阳光体育运动的现状进行调查分析。研究认为：高校体育工作的重心由体育课堂教学向全面开展阳光体育运动的方向逐步转变,培养学生主动、自主、经常性地进行体育锻炼,才有可能有效地提高大学生的健康素质。基于这一认识,结合四川省高校开展阳光体育面临的主要问题,提出建议性对策：（1）加强阳光体育理论研究,提高认识;（2）阳光体育与体育教学相结合,实施课内外一体化体育俱乐部教学模式;（3）优化师资配备,加大体育经费投入,以满足体育课和课外体育社团、体育俱乐部的需要。 相似文献
12.
组建体育俱乐部与高校体育教育改革 总被引：1，自引：0，他引：1
吴健 《四川教育学院学报》2010,26(7):26-28
随着我国高校教学体制改革的发展,高校的体育教学改革也要跟上教学体制改革的步伐,组建高校体育俱乐部,既能发挥学生主观能动性,又能促进学生的个性发展,同时还为高校体育教育改革提供现实依据。文章运用问卷调查法、文献资料法、访谈与观察法以及归纳演绎法,对成都市普通高校组建体育俱乐部对体育教育改革的作用进行调查研究分析,得出组建高校体育俱乐部对高校体育教育改革有促进作用的结论。 相似文献
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王芝琴 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(5):153-155
以湖南衡阳市三所本科院校为对象，从学生选择体育俱乐部的情况，对俱乐部模式内容体系的调整、组织形式的转换等方面进行了探索和研究，对俱乐部模式的特点和我国高校体育俱乐部模式面临的突出问题进行了分析，为我国高校实行俱乐部模式提出了可行的建议。 相似文献
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体育俱乐部制教学模式是当前高校体育教学工作开展中较为常见的一种教学模式,对于高校体育教学工作实施而言,俱乐部制教学模式构建,可以为学生体育教学工作实施方法转变提供帮助,对于优化改进学生体育教学工作实施具有重要帮助。河北省高校体育教学工作实施中,对于俱乐部制教学模式的构建研究也在逐渐完善,本文通过对现有河北省大学体育俱乐部制教学模式构建研究,对河北省大学体育俱乐部制教学模式构建进行了分析,便于更好地为河北省大学体育俱乐部制教学模式构建提供帮助。 相似文献
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要使我国竞技体育在2008年奥运会之后得到可持续发展,就必须探索新时期具有中国特色的竞技体育后备人才的培养模式。北京奥运会的成功举办为我国高校“体教结合”培养模式创造了机遇。分析后奥运时代“体教结合”在竞技体育和高校人才培养中扮演的角色和起到的作用,研究我国竞技体育体制改革和高校培养高水平运动员,探讨竞技体育实现多维、多渠道培养优秀运动员人才的途径。 相似文献
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通过实验法、调查法和文献资料法,对高校部分体育俱乐部教学进行了研究,结果发现:研究性学习应用于高校体育教学,能够增强学生体质,提高学生运动技能,提高学生运动兴趣,有利于培养终身体育能力;能够增强人际交往能力和团队合作精神,有利于学生心理健康。为了更好的在体育教学中实施研究性学习,应加强教师的指导作用;注重学生学习方法的培养;课内外体育相结合;需要有合适的评价方法。 相似文献
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李卫 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(4):75-77
全球化对我国体育事业的发展造成了深远的影响。对于大学体育教学而言,全球化促使教学内容的西方化,忽视了民族体育的重要意义;同时,个人化的全球化伦理对于我国传统的体育伦理也造成了冲击。大学体育教学出现了意义匮乏、模式滞后、观念错位的弊端。为保证大学体育教学的有效性,就必须重塑体育教学中的生命意义,重视民族体育文化的传承,推进“俱乐部”式教学模式的整合和协调发展。 相似文献
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在阐述高校体育俱乐部型教学模式特点的基础上,论述了桂林电子科技大学体育"俱乐部型"教学模式实施情况,以及分析了当前体育教学模式存在的问题,认为"俱乐部型"体育教学模式,能够很好促进高校体育教学活动中各要素之间合理的整合与设计,促进高校体育教学的优化升级。 相似文献
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朱宗海 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(4):100-102
目前,高职院校传统体育教学模式、教学方法和教学内容等,已不能满足社会分工对高职生身体条件的需求,高职体育教学改革迫在眉睫。职业性体育在提高学生身体素质的同时贯彻＂终身体育＂和＂可持续发展＂思想,符合社会分工对高职生的需求。文章对职业性体育进行分析,探讨高职院校开展职业性体育的理论可行性。 相似文献
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汤道志 《金华职业技术学院学报》2011,11(5):39-42
借鉴俱乐部教学模式优秀的管理方式和组织方法,构建高校课内外一体化俱乐部制体育课程。俱乐部制体育课程符合高校体育思想发展趋势和时代对高校体育的改革要求,包含体育教学俱乐部、课余体育锻炼俱乐部、体育训练俱乐部、综合体育俱乐部四种类型,实施俱乐部制体育课程要从整体上把握课程结构的布局,得当把握教师与学生的关系．并对现有学校运动场馆设施进行科学管理和适度开发. 相似文献