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伍海霞 《语文学刊:高等教育版》2010,(5):171-172
目前高职应用写作教学不容乐观,存在着诸多不足因素,要改变这些现状,主要从加强学生思想认识、提高教师写作技能、解决教材不适问题、改进教学方法手段、学习与实用相结合几方面入手。 相似文献
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曾琦欣 《湖北广播电视大学学报》2013,33(4):138-139,156
写作是学生英语综合应用能力的重要体现。但是,长期以来,大学英语写作教学没有得到应有的重视,教学方法也存在弊端,导致学生写作动机不足,写作能力低下。英语教师亟需探讨大学英语写作教学中存在的问题,找到有效、可行的写作教学策略,帮助学生实现写作水平的实质性突破。建构主义理论对学习的本质提出了深刻的认识,强调情景、学生主观能动性和协作学习的重要性,对英语教师探究如何提高大学英语写作教学成效起到了理论指导作用。 相似文献
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阅读与写作教学是语文教学中的重难点,受多种因素的影响,小学语文阅读与写作教学面临着一些问题,使语文教学效率难以提升。鉴于此,本文分析了小学语文教学中存在的问题,提出了读写结合教学模式在小学语文教学中的具体应用,为提高小学语文教学提供了科学的教学方法,为激发学生对语文阅读与写作教学的兴趣,提供了科学依据。一、小学语文教学存在的问题首先,小学语文教学中,教师没有注重采用科学的教学方法将阅读与写作教学相结合,而是将写作与阅读脱离开进行单独教学。 相似文献
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陈心颖 《广播电视大学学报》2006,(4):47-49
当前应用写作教学存在课程定位偏差、教材内容滞后、教学方法死板、实践教学欠缺、考核方式偏重于记忆等突出问题,应进行全面改革。首先要转变观念认识;其次要加强教材建设;第三要进行教学改革:教师要改革教学方法,学生要改革学习方法,要改革课程考核方法。 相似文献
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徐学军 《南昌教育学院学报》2011,(11):124-125
应用文写作技能是高职生必备的能力之一,但是高职院校应用文写作教学存在着认识模糊、课时有限、教材建设落后、教学方法单一、教师实践经验欠缺等问题,针对问题提出了明确课程定位、增加课时,调整教学内容,改进教学方法,加强师资队伍建设等对策。 相似文献
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李海燕 《中国科教创新导刊》2011,(21):114-114
由于许多教师在高中英语写作课程中沿用传统的教学方法,常常造成教师工作压力、学生学习兴趣下降等问题,教学质量十分有限。为了解决教学实践中存在的问题,应当努力培养学生的写作兴趣,练就扎实的写作基本,并不断提高学生的英语写作技能,同时精心组织上好讲评课。 相似文献
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高职高专<应用写作>课堂教学效果一直处于低谷状态,主要体现在学生的学习兴趣低下和教师教学方法陈旧上."导一写一评"课堂教学模式的构建.解决了学生的学习兴趣问题和教学方法陈旧问题,使应用写作课的教学效果明显改善. 相似文献
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高职高专<应用写作>课堂教学效果一直处于低谷状态,主要体现在学生的学习兴趣低下和教师教学方法陈旧上."导一写一评"课堂教学模式的构建.解决了学生的学习兴趣问题和教学方法陈旧问题,使应用写作课的教学效果明显改善. 相似文献
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根据Halliday关于语篇衔接的理论,通过定量的语料就衔接手段在两组作文中的应用进行横向及纵向的对比分析,发现学生习作在语法衔接和词汇衔接方面存在若干问题,建议教师从培养学生积极的写作习惯、思维模式、扩大词汇量等方面改进写作教学方法。 相似文献
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周春英 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(3):102-105
文章对在新的社会形势下如何搞好写作教学进行探究.在回顾以往写作教学中存在的问题的同时,就写作内容的更新、教学方法的改进、以及教师自身修养的提高等方面作了系统论述.提出在当前的社会背景下,写作教学的内容要立体的、全方位的扩展;教学方法则要充分利用网络、电子邮件、QQ等先进手段;教师自身要不断提高修养,成为学生的表率. 相似文献
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陶春霞 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):239-240
主要从教材问题、教师问题以及教学手段、方法问题入手对导致学生学习兴趣不高,应用写作教学效果不佳的主要原因进行分析,并提出相应的对策,应用写作教学应从引入网络资源,开发适用教材、聘请兼职教师,打造专业教师队伍、引入多媒体教学手段,灵活运用多种教学方法等方面入手,把应用写作教学工作落到实处。 相似文献
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在目前高职高专大力培养应用型、技能型人才的教学指导方针下,如何打破枯燥、呆板的日语写作教学模式,探索新的教学方法,切实提高教师的教学能力和学生的写作实际应用能力,是我们面临的一个重要课题.本文通过对目前高职高专日语写作教学过程中存在的问题进行分析,查找原因,认识并探讨解决这些问题,力求提出一些有效的解决方法,提高学生日语写作能力和指导教师的实践教学能力. 相似文献
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正英语写作能力是学生综合英语运用能力的重要体现之一。高中阶段是培养学生写作能力的关键时期。然而,目前高中生的英语写作能力普遍偏低,高中英语写作教学未得到应有的重视。高中英语教师应该积极进行教学改革,思索有效的写作教学方法。针对高中英语写作教学中存在的教学理念、教学方法方面存在的问题,"过程教学法"是一种有效的改进途径。 相似文献
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读写结合是当下初中英语流行的教学策略,能够较好地解决教师在英语写作、阅读教学中遇到的一些问题。但是教师在运用读写结合的教学方法的过程中,也存在一些误区。本文探索读写结合教学方法的理论背景和实践策略,以期让这种教学方法在实际教学中发挥更好的作用。 相似文献
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秦秀秀 《中华活页文选(教师版)》2024,(3):31-33
作文教学一直是初中语文教学的重要环节,但传统的作文教学方法在激发学生写作兴趣和提升写作能力方面存在一定的局限性。随着互联网和移动技术的迅速发展,微写作作为一种新型的写作方式,引起了广泛关注。本文探讨微写作在初中语文作文教学中的应用实践,旨在为教师提供一种新颖的教学方法,激发学生的写作热情,提高他们的写作水平。 相似文献