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布鲁斯? A.金博尔(Bruce A. kimball)目前是美国俄亥俄州州立大学的教授,先后就读于达特茅斯学院(文学学士)和哈佛大学(神学硕士、教育学博士),1981年获得哈佛大学教育学博士学位,其博士论文题目为"An Historical Analysis of Ideas of Liberal Education".1986年,Kimball的博士论文修改后以"Orators & philosophers : a history of the idea of liberal education"为名由哥伦比亚大学出版社出版,1995年再版. 相似文献
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《比较教育与各国教育体制百科全书》(The Encyclopedia of Comparative Education ard National Systems of Education)是一部比较教育巨著,于1988年由曾经出版十卷本《国际教育百科全书》而在国际教育界倍受推崇的英国培格曼出版公司出版。最近,河北教育出版社推出了该书的中译本,井将书名改为《最新世界教育百科全书》。 相似文献
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美国是教育技术领域或学科的发源地,其教育技术的三条历史发展线索一直是中国学界探索教育技术本质的一个参照.[1]那么,美国教育技术的三条历史发展线索的具体内涵是什么?如何从中形成对教育技术领域或学科更为本质的认识呢?这是本文力图解决的问题. 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1991,(12)
“教育哲学”(The Philosophy of Education)一词最早出现于美国。十九世纪未叶德国教育学家罗森克兰茨著作《教育学体系》(Die Padagikals System)一书,美国布雷克特将它译为英文,书名用“教育哲学”,可能就是这个词的起源。自此美国教育学者纷纷用这个词著书立说,美国的一些大学也开设“教育哲学”这门课。著名教育哲学家杜威于1916年出版的《民主主义与教育》一书,副标题为“教育哲学导论”,是他在哥伦比亚大学讲学时使用过的教材,也是当时较为完整而系统的著作。 相似文献
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一、课题的提出 在英语中,与"家长参与教育"(Parental Involvement in Education)相关意思的词还有Parent Participation(家长参与决策)、Home-School Cooperation(家校合作)、Parent-teacher Collaboration(家长-教师配合)、Educational Intervection(教育介入)等.[1]所谓"家长参与教育"是指为完善学校教育工作,为大幅度提高学生的学业成绩,学校与家庭之间所进行的一种双向交流活动.[2]这是美国近30年教育研究和学校改革不变的主题,特别是进入90年代后,更是美国教育界的热门话题.[3] 相似文献
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托马斯·埃特曼(Thomas Ertman)是西达.斯考切波(Theda Skocpol)的得意弟子,《利维坦的诞生:中世纪及现代早期欧洲的国家与政权建设》一书正是埃特曼的博士论文。②该书1997年由剑桥大学出版社出版之后,引起了强烈的反响,虽然不乏批评意见,但总体上美国历史社会学界对该书给予了很高的评价,埃特曼也从此成为"第三代"历史社会学者中炙手可热的人物。 相似文献
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《北京大学教育评论》2013,(1):10+28+82
根据北京大学海外名家讲学计划,教育学院于2012年10月22日至12月15日期间开设了由美国哥伦比亚大学教授、著名教育经济学家亨利·莱文(HenryM.Levin)讲授的"教育成本收益分析"课程。莱文教授现任美国教育私有化研究中心(National Center for the Study of Privatization in Education)主任、美国教育成本一收益研究中心(Center for Benefit-Cost Studies in Education)主任,在人力资本和教育经济学领域出版著作20多部,发表文章300余篇。 相似文献
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朱琦 《北京大学教育评论》2015,(4):162-176
16世纪思想家让??博丹( Jeam Bodin )非常重视人文主义公共教育和人文主义精英教育。他的第一个面对公众的演讲题为?关于教育国家青年人的演说?( Oratio de Instituenda in Republica Juventute,下文简称?演说?),第一部公开出版的著作?易于认识历史的方法?( Method for the Easy Comprehension of Histo-ry,下文简称?方法?)①是一本事关统治者和立法者培养的教育大书。在人文主义思潮的影响下,博丹深刻地意识到,只有彻底改变国家的教育体制,以公共教育的方式培养具有人文主义素养的人才,才能为王权国家的独立提供立国之本。因此,国家不仅应该提供一般意义上的公共教育,而且应该为优秀的青年人提供能与教会的神学教育相抗衡的人文主义精英教育,这种教育的起点是广泛精深地阅读历史文献,从中发展出统治国家所必需的智慧与审慎。 相似文献
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自1992年开始,美国拉赛里大学(LaSaile University)护理学院助教授Beck SE博士将合作学习(Cooperative learning)应用于护理教育,实践证明,这是一种促进护生进行有效学习的教学法。本文根据Beck博士1995年在美国护理教育杂志(Journal of Nursing Education,1995.34(5):222—227)上发表的论文编译。 相似文献
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教育专业领域具有权威性且比较老资格的工具书有《教育百科》(《A Cyclopedia of Education》paul Monroe著)、《教育百科手册》《Enzyklop? disches Handbuch der p?dagogik》)比较常用的还有《国际教育机构年鉴》(《Educational Yearbook of the InternationalInstisute》)和《教育研究百科全书》(《Encyclopedia of Educationa Research》Walters Mornroe主编).下面按工具书的类别来介绍几部,有些参考工具书虽然出版较早,但对某一些研究领域中的情报利用者还具有一定的参考价值,因为历史证明这些参考工具书由于其资料丰富,来源可靠,使用方便而颇具知名度.辞典类由Carter V.Good主编的《教育辞典》(《Dictionary of Education》)被称为最非凡的教育参考工具书,参加此书编辑工作的有几千位教育工作者,其中包括上百名专家.编者们抱定宗旨要使此书成为"教育专业词汇中 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(5)
正由张斌贤主编,张斌贤、褚宏启、朱旭东等撰写的《西方教育思想史》(修订版)是全国高等师范院校通用教材之一,初版于1994年,是新中国成立以来第一部正式出版的较为完整和系统的西方教育思想史著作。为适应外国教育史学科发展、高校教学实际和教材建设情况的变化,人民教育出版社组织该书作者团队下功夫对其进行了大幅度更新和修订,实现了新的超越。第一,进一步明晰了教育思想史的性质、发展逻辑以及西方教育思想史的基本线索和历史分期。 相似文献
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一自从1894年美国人布来克特(Bracket)把德国人洛孙克兰兹(Rosenkranz)的德文著作《教育学的体系》(1848)译成英文,并换用“教育哲学”(Philosophy of Education)作为书名以来,教育哲学作为一门学科已经有100多年的历史了;即使从1916年杜威的 相似文献
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立明 《历史教学(高校版)》1990,(8)
最近,由南开大学日本史研究室米庆余副教授撰著的《明治维新》)一书已由求实出版社出版,这是我国第一部独立研究明治维新史的专著。全书虽仅17.5万字,但涉及问题广泛,史料丰富,该书一出版即引起日本学界的重视,日本东京教育情报中心出版社近期将出版该书的日译本。著者按照这段历史本身的发展过程,运用唯物史观, 相似文献
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2001年,由加拿大学者马克思·范梅南所著的《教学机智——教育智慧的意蕴》一书在我国正式出版。该书是当代西方现象学教育学的经典之作,1991年在加拿大和美国同时出版之后随即被译成了西班牙、挪威、朝鲜等不同语言译本,在教育领域产生了深远影响。在这部书中,范梅南从现象学教育学角度出发,以教师、父母和学生的生活经历为原材料,提出了一种新型教育学——迈向智慧的教育学。 相似文献
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《远距离教育基础》评介 总被引：1，自引：0，他引：1
由国际知名的远距离教育学者德斯蒙德·基更(DESMOND KEEGAN)著的《远距离教育基础》(Foundations of Distance Education)已由中央广播电视大学远距离教育研究所译出,即将由中央广播电视大学出版社出版.《远距离教育基础》中文版译自纽约和伦敦的Routledge Education出版社出版的《Foundations of Distance Education》第二版1991年重印本.为中译本的出版,基更特此对全书又作了一次全面的修订,补充了一些最新的资料并为中文版写了序言.基更在序言中称,“将《远距离教育基础》译成中文版是非常适宜的,因为中国对这种教育形式的发展作出了重大贡献.中国广播电视大学网络是世界上最大的,中国研究人员的远距离教育研究质量是杰 相似文献
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郭秉文的《中国教育制度沿革史》是现代中国第一本教育制度通史。该书以美国实用主义教育学说为理论基础,运用西方教育学术范式对中国的现实问题开展研究,力求中西结合,经世致用,建构了现代中国实用主义教育学术范式。作为20世纪初期世界教育研究重镇哥伦比亚大学师范学院第一位中国留学生撰写通过的教育学博士论文,《中国教育制度沿革史》的写作模式成为此后同门蒋梦麟、胡适、陶行知等人撰写博士论文参考借鉴的样板。该书及作者的其他早期相关论著建立了现代中国实用主义教育学术范式,实际开启了中国教育学转向美国实用主义教育学术范式的进程,影响了一代中国学者。 相似文献