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1.
进入21世纪,家庭因素成为贫困大学生心理健康问题的重要成因,家庭也是贫困大学生社会支持的重要资源,贫困大学生心理健康家校合作的重要性相应凸显.当前有必要采取积极措施,通过多种方式加强贫困大学生心理健康教育的家枝合作. 相似文献
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陶磊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(15):73-74
贫困大学生是经济社会发展不平衡所带来的必然产物,同时,这也将导致贫困大学生拥有和他人不同的人生经历和成长环境.在他们的成长过程中往往会不自觉地形成自卑、抑郁、焦虑和人际交流障碍等心理脆弱问题.高等院校中贫困大学生所占比例也非常之高,他们的心理健康问题不容忽视,高校在教育中必须要究其产生原因和表现问题,针对贫困大学生心理问题对症下药,合理改善大学生的心理健康.本文重点分析了目前高校贫困大学生心理问题产生的原因以及表现问题,并提出了改善贫困大学生心理健康问题的相应对策. 相似文献
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徐文才 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
高校贫困大学生教育要立足于物质解困和精神解困两个基点,以心理健康教育为核心,实现"重塑他们"的要求,这是解决高校贫困大学生教育问题的良好策略.本文论述了开展高校贫困大学生教育的策略,提出了较为有效的教育环节和教育方法. 相似文献
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贫困大学生心理健康问题已经成为高校思想政治工作的核心问题之一.一些贫困大学生因经济贫困引起心理贫困.帮助他们解决好基本生活保障问题的同时要加强心理健康及思想政治教育,培养他们健康的心理和健全的人格,是促使他们成才的关键. 相似文献
5.
关注贫困大学生心理健康 总被引：2，自引：0，他引：2
贫困大学生是一类特殊群体,他们面临多方面的问题与压力,表现出多样的心态,关心贫困大学生的心理健康,加强心理健康教育,是高校教育必不可少的一个环节. 相似文献
6.
单亲贫困大学生这一特殊群体,由于受社会、家庭和经济等因素的影响,成为心理健康问题的高发人群.本文采用《不安诊断测验量表》和《临床症状自评量表》对安徽省不同区域5所大学1000名大学生心理现状进行了调查,结果表明:单亲贫困大学生在缺乏自我控制力、妄想与疑心倾向、人际关系敏感、抑郁和焦虑心理、睡眠及饮食状况不良等五个方面的心理健康问题表现比较显著,明显高于普通大学生.据此,本研究提出了构建以学校为中心的心理健康教育平台、建立单亲贫困大学生心理健康档案、利用现代网络实施心理健康咨询与辅导、引导单亲贫困大学生踊跃参加社会交往活动等心理健康教育措施. 相似文献
7.
大学生心理健康已经成为不容回避的社会问题,贫困大学生的心理健康问题尤为突出.帮助他们克服心理障碍,实现心理健康,是大学教育的重要任务.贫困学生心理问题有其特殊的成因,对他们的帮助教育需要科学的对策. 相似文献
8.
辛海娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(21):125-126
社会竞争变的日益激烈,大学生面临的社会环境、家庭环境以及成长过程中遇到的问题越来越复杂多样,给在校大学生带来了越来越大的心理压力,导致在校大学生出现不同程度的心理问题,贫困大学生成为心理问题、心理疾病的高发人群．贫困大学生心理健康问题的解决是一个系统工程,需要由学校、家庭和贫困大学生本人等来共同完成,尤其是贫困大学生本人要树立正确的贫困观,培养坚忍不拔的毅力．通过对贫困大学生心理健康问题的研究和进行针对性的思想政治教育,可以减轻贫困大学生的心理压力或者解决贫困大学生的心理健康方面问题,有助于他们形成正确的道德观念和价值观念． 相似文献
9.
《黑龙江教育学院学报》2017,(4):76-78
主要对贫困女大学生的心理健康现状进行调查,分析贫困女大学生的心理健康表现,以及贫困女大学生心理健康教育工作中存在的问题,并且提出构建正向支持系统,希望对今后女大学生心理健康起到正确的引导作用。 相似文献
10.
擦亮贫困大学生心灵的天窗--论贫困大学生的心理健康教育 总被引：2，自引：0，他引：2
石晶 《通化师范学院学报》2004,25(7):64-66
主要从贫困大学生心理健康状况存在的问题及原因、贫困大学生心理健康教育存在的问题与不足、化解贫困大学生心理健康危机的对策与方法等方面进行了一些探讨，从而进一步阐明贫困大学生的。理健康教育应引起足够重视。 相似文献
11.
贫困大学生是高校大学生群体中因经济困顿而出现的一个特殊人群,关注贫困大学生的心理健康是高等院校的社会责任.本文分析讨论贫困大学生成就动机与心理健康的关系,旨在为贫困大学生心理健康教育提供更科学更有效的理论依据. 相似文献
12.
高云峰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(6):187-188
从中国扶贫基金会数据统计分析现阶段在校大学生数量已经超过1300万人,这其中贫困生数量所占比例达到20%。在环境因素、经济因素和社会因素的影响下,贫困大学生的心理健康问题需要被重视和关注。相较于全国常模而言,贫困大学生SCL-90各症状因子分值明显偏高,这其中尤以抑郁因子、强迫因子及躯体化因子表现最甚,在校大学生中极端行为的屡屡发生不仅使校园安全管理陷入被动,且不利于贫困大学生心理健康问题的改善。从大学生心理健康教育的必要性出发,对贫困大学生心理问题的有效干预是减少校园突发事件和培养贫困大学生自信心的重要方面,这对于高校教育的持续发展至关重要。本文重点分析了贫困大学生心理健康问题及其成因,并提出了切实可行的改善对策。 相似文献
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贫困大学生心理教育研究是大学生心理健康教育研究的有机组成部分。近十年,贫困大学生的心理健康教育越来越受到关注,在研究内容、研究方法上已取得一些研究成果。不过,总体来看,还存在数量相对较少,质量相对较弱;实证研究较少,缺乏积极心理品质相关研究等问题。要提升贫困大学生心理健康水平,需加强贫困大学生心理教育系统化研究和实证研究以及加强贫困大学生积极心理品质研究。 相似文献
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新入学贫困大学生的适应问题,就其实质来说是能否进行文化适应的问题。顺利进行文化适应是心理健康的表现。贫困大学生由于缺乏适应多元文化的思想准备和经验积累,以及受家庭经济条件的制约,导致其适应困难。针对贫困大学生的文化适应,建立心理健康教育机制,加强心理健康教育实践,是解决贫困大学生文化适应困难的基本策略。 相似文献
15.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(24)
伴随着日趋大众化的高等教育形势与愈加不均衡的社会经济发展水平,高校贫困大学生基数不断增大.在激烈的社会竞争环境下,生活本就拮据的贫困大学生需要承受繁重的家庭经济压力,学校课业压力与择业就业压力等,多重压力下贫困大学生的心理健康问题日益凸现.贫困大学生心理健康问题较为多样,成因较为复杂,所以,加强贫困大学生心理健康教育是一项长期、系统、繁杂的工程,需要社会、学校、家庭形成教育合力,同时引导大学生加强自我教育,引导大学生养成正确的思想价值观念,切实有效的帮助贫困大学生摆脱经济与心理上的困扰. 相似文献
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谈高职贫困女大学生的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
高职贫困女大学生的心理健康状况直接影响着她们以后的发展.文章分析了高职贫困女大学生存在的心理问题,并提出了加强高职贫困女大学生心理健康教育的对策. 相似文献
17.
简洁 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):70-71
轰动一时的“马加爵事件，，再次为大学生心理健康问题敲响了警钟．本文在该案的基础上对大学生心理健康教育进行了反思。反思之一：应及早发现大学生的心理问题，并对其进行心理健康教育和辅导。反思之二：应及时帮助大学生。尤其是贫困大学生解决切实存在的心理问题。本文还提出了将心理健康教育纳入正规教学、为大学新生建立心理档案、对辅导员进行心理健康培训、利用学生社团开展心理健康教育、通过情绪疏导等方法引导贫困大学生树立自信、消除自卑心理等建议。 相似文献
18.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(7)
目前,贫困大学生作为重要的社会弱势群体,存在严重的心理健康问题.如何帮助贫困大学生走出心理健康困境,将他们培养成德才兼备、身心健康的社会主义建设者,是一个十分重要的课题.本文通过简述社会支持的概念,分析了贫困大学生的心理健康影响因素,并进一步分析了社会支持对其心理健康的影响作用和效果. 相似文献
19.
贫困女大学生是高校学生中的特殊群体,对她们进行家庭经济状况与消费现状、学习现状、职业生涯规划、自我意识、人际交往和恋爱观等方面的调查,了解她们的心理健康状况,对贫困女大学生的心理健康教育工作具有重要的指导意义。健全贫困生资助体系,加强贫困女大学生的心理健康教育,建立其心理健康档案,引导其树立正确的贫困观,重视其职业生涯规划教育,是提高贫困女大学生心理素质的重要举措。 相似文献
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