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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
21世纪的今天,创新创业已然成为当今时代的最强音。李克强总理提出"大众创业,万众创新"的新思路,国家频频出台相关政策、法规,鼓励全民创业,促进经济发展。高校的个性教育旨在培养具有创新精神的人才与创新创业大背景不谋而合。本文从时代发展、教育功能、教育观念、创新创业四个方面分析了双创背景下高校开展个性教育的重要意义;并从尊重学生个性、接纳学生个性、释放学生个性到发展学生个性四个方面提出高校学生个性教育发展的可行性建议。 相似文献
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文波 《内江师范学院学报》2006,21(Z1):131-132
开展创新教育是时代和教育改革的需要,正确认识创新教育,高度重视创新,就必须充分尊重个性,从转变教育思想、创设宽松的育人环境,构建新的教学内容和课程体系,建立利于个性发展和创新教育的教育教学的管理体系等方面去建立健全利于个性培养和创新教育的教育教学机制,抓好学生的个性培养和个性发展,从而促进创新教育的顺利进行. 相似文献
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计算机学科教学的体验式创新教育探索 总被引：2，自引：0，他引：2
基于科学的认知规律和创新教育的基本特征,本文提出了体验式创新教育概念,并作为教学改革实践,对大学本科计算机基础课程系列实施"三体验"教学法,旨在发挥个性和培养创新能力.实践证明,该教学法在提高学生科学素养和综合素质方面是卓越有成效的.此外,还深入探讨了计算机创新教育对培养创造性人才的作用及人才个性发展的有效途径. 相似文献
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个性发展与创新教育论析 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育与个性发展是相辅相成的,实施创新教育的过程正是体现个性发展的过程,而个性和谐的发展又能促进创新教育的实施。发展个性,实施创新教育,必须更新教育观念,加快改革的步伐,为学生的个性发展营造一个自由良好的环境与空间。 相似文献
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发展学生个性是基础教育的根本任务.东莞市新世纪英才学校经过一个阶段的研究和实践,在培养学生的共同生活能力、表现自我能力和创新实践能力三个方面取得了突破性的进展,为"个性发展教育"的实施开拓了通道. 相似文献
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创新教育是高校人才培养过程中新的教育理念。学生个性的发展是高校开展创新教育的前提，创新教育和学生个性发展相互作用，相辅相成。高校要通过创设良好的育人氛围，树立开放的教育观念，深化有效的教学改革，培养新型的师资队伍，开展丰富的第二课堂活动等多种途径来加强创新教育，促进学生个性发展。 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2015,(6)
大众化教育背景下的高等教育更要注重学生"成人"教育,遵循教育规律,回归教育本源,因材施教,发展个性。在教育教学改革和拔尖创新人才培养探索实践中,各高校条件不一,资源各异,要结合自身实际,聚合优质资源,内外协同,为学生突出个性、全面成长创造条件。 相似文献
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大学生个性教育与创新能力培养 总被引：3，自引：1，他引：2
个性教育是素质教育的拓展和延伸，它与素质教育并不矛盾，并不否认“全面发展”。个性教育强调的是学生的素质在各方面都达到或超过基本标准后，再求得某些方面的专门性、特长性发展。其核心是培养学生的创新精神、创新意识和创新能力，最终目的是要培养出创新人才。强化个性教育，就是要尊重教育规律和人才成长规律，不否认和忽视个性差异，在促进学生全面发展的同时，促进每个学生相对他自己而言最好的个性发展。这是创新人才培养必不可少的条件和必由之路。 相似文献
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高志远 《雁北师范学院学报》2003,19(6):51-53
创新是一个民族发展的灵魂,没有创新就没有发展,要创新必须有创新人才,创新人才的培养离不开创新教育.在体育教学中进行创新教育,就是培养学生的创新意识、创新能力和健康个性. 相似文献
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陈华 《开封教育学院学报》2005,25(4):79-81
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.创新教育是思想政治课的生命之源.作为政治课教师,应树立与创新教育相适应的思想观念,培养学生的创新个性和创新能力,更新教学方法和手段,激活政治课教学. 相似文献
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素质教育是现代教育改革的主旋律，而素质教育中有一项重要内容就是对学生进行创新教育。实施创新教育，顺应国际教育改革的趋势，适应时代发展的要求，既是人类自身发展的需要，也是我国深化教育改革的必然选择。学校在实施创新教育过程中需要培养学生的创新意识、创新思维和创新个性，需要培养学生的终生学习能力。 相似文献
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路君智 《中国教育研究与创新》2006,3(8):57-57
基础教育中创新精神的培养更具有紧迫性和现实意义，创新精神的培养个性发展是关键。学校教育应该为具有不同察赋和不同潜能的学生创造一个发展空间，提供一个开发潜能、勇于发展学生个性特长的机会。 相似文献
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王志强 《中学政治教学参考》2011,(9)
挖掘个性潜能,培养创新精神,既是落实素质教育的具体实践,又是青少年健康成长与和谐发展的需要,还体现了以人为本、以学生发展为本的教育理念,是经济发展的内在要求。我国应试教育的弊端集中表现在扼杀学生的个性发展,忽视学生创新精神的培养。政治教师在帮助学生挖掘其个性潜能,培养其创新精神的过程中,必须遵循主体性原则、民主性原则、发展性原则、开放性原则、因材施教原则和实践性原则。 相似文献
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李建军 《商情·科学教育家》2009,(9)
创新,是人的生命进发出的最鲜活的、最富灵性的智慧的火花;创新是一个民族进步的灵魂,是国家发展的动力,作为教育工作者,应该在教学中实施创新教育,那么在中学数学平时教学中如何实施创新教育?我们可以从培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新个性等四个方面入手. 相似文献
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袁媛 《语数外学习(高中版)》2013,(9):112
重视学生的个性教育就是重视学生的发展力和创造力。因此,在高职语文的教学中让学生张扬个性、突破创新是非常重要的。本文笔者从重视创新精神,培养学生的个性发展;让学生发扬个性,个个争当"创作家";营造民主、融洽的教学氛围,尊重学生的个性发展等三个方面对高职语文要重视个性教育进行了论述。 相似文献
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刘志刚 《辽宁科技学院学报》2012,14(1):89-90,101
文章依据胡锦涛总书记提出的"全面发展和个性发展紧密结合起来"理念,坚持从思想认识、体系建立、方法转变,途径创新等方面着眼,探索从学生全面发展与个性发展的特点、规律和作用入手,围绕培养大学生全面发展与个性发展展开探索实践,探求高校人才培养的新构想、新方法和新途径,进而实现高校人才培养工作和大学生思想政治教育的创新。 相似文献
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中学生正处于个性发展最关键的时期,重视学生个性发展,将对培养学生的优良品质、创新人格起到积极的作用。因此,学校教育教学应注重培养学生的创新人格,激励学生的个：洼发展,这是一个永恒的课题。 相似文献
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创新精神与创新能力的培养,在当前的教育改革形势下,其实就是实施素质教育.如果说创新是素质教育的核心,那么个性发展则是创新的源泉.因此,在日常的教育和教学过程中,大力培养学生个性,特别是培养后进生的个性,就显得非常重要.在长期的教育工作中,我在后进生的个性培养方面做了一些尝试.现介绍如下: 相似文献