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曾经有这样一则报道:某学生在一次语文测验中,因考得不太理想,语文老师罚该学生把所有错的生字和词语各抄10行(每行6个字),并要求第二天上语文课时必须交上。后来那个学生说:“我手都写麻了,还是记不住那些错的生字和词语。”这位老师的做法无非是让学生重复记忆,但为什么没有奏效呢? 相似文献
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“真没想到,我们也可以罚苏主任唱歌、讲故事……这样的课太有趣了……”五年级的同学们议论纷纷。原来,苏主任在课堂上进行了学生评价老师的活动。如果学生发现苏主任上课时哪里讲错了,哪里写错了,哪里讲得好,哪里讲得不好,都可以在指定的时间说出来,并且有机会罚苏主任唱一首歌或讲一个故事。上课了,只见同学们都在全神贯注地听苏主任讲课……评价时间转眼到了,李家宁第一个举手:“苏主任,你写‘数学’的‘数’字时写少了一个‘女’字。”苏主任走下讲台,握住小宁的手亲切地说:“谢谢你,我下次一定改正。”就连平时胆小怕事的小翠玲也举手了:“主任,刚才你把‘除’说成‘除以’了。”苏主任高兴得拍起掌来:“我们的小翠玲真不错,真细心。”……听着同学们的评价,苏主任的脸上挂满了欣慰的笑容。最后,他走下讲台,以一曲《朋友》再次与同学们“亲密接触”。主任原型:博罗县罗阳镇城郊云步小学教导主任苏育南主任赠言:老师亦学生,学生亦老师;师生如友,心诚则灵。学生“罚”主任@南方 相似文献
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引子——斯霞、霍懋征如是说 1997年4月8日,斯霞、霍懋征、李吉林、袁瑢、杨再隋、朱敬本、谢文清等知名教育专家到徐州市鼓楼区鼓楼小学听课。在查看了一至六年级学生的作业后,斯霞老师激动不已,连声说:“这里的语文教学搞得好,学生的字写得漂亮,语文老师、大学生们都应该到这里来看看!”一向沉稳的霍懋征老师索性把二年级学生的铅笔字汇 相似文献
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现在,学生们总把“做作业”说成“写作业”,不少教师亦然,每每听来,总觉别扭。“做作业”与“写作业”虽只一字之异,其实反映了教学方法的不同。现在小学生每天的抄写作业很多:抄写生字词,有的抄写十遍,还有抄写几百字课文的,低年级抄,高年级也抄。大量的抄写效果如何呢?请看一例:邻居一女孩,上小学四年级,一次抄写一篇近二百字的课文,已抄了三遍。这篇课 相似文献
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校长格言：让不同层次的学生都获得明显的进步,都能获得人生的自信。他只读了一年初中,就去北大荒务农,他就是华东师大第一初级中学校长陈剑波。陈剑波在溧阳路二小上小学,三年级当小队长,四年级当中队长,五、六年级当大队长。那次竞选,陈剑波在黑板上写了“大队委员后选人”七个字,班主任沈美珍对他说：“你把‘候’字写错了。”字更正后,沈老师又说：“你是候选人,上台发言声音大一点,别怕!”听了沈老师的话,他信步走上讲台。 相似文献
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吴积兴 《作文成功之路(高中版)》2005,(Z2)
【教师侵犯学生权利现状举例】○侵犯学生人身权《北京晚报》报道:3月27日上午,西安雁塔区鱼化乡某小学二年级7名男生,5名女生,因未完成家庭作业,班主任勒令他们当众脱裤子在班里走一圈,以示惩罚。《成都商报》报道:新都某中学12岁的初一学生小强(化名)课堂上突然尿急,把尿撒在了饮料瓶里,班主任梁老师竟然逼他喝尿。小强不喝,梁老师便把一瓶尿向小强兜头淋了下去!○侵犯学生生理权北京平谷区某小学规定:学生乱扔垃圾罚0.5元、当众挖鼻孔擤鼻涕罚1元、打喷嚏咳嗽不掩口鼻罚2元、当众放屁罚5元。○侵犯学生拒绝权杭州一重点小学五年级某班,几… 相似文献
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《语文课程标准》对九年义务教育阶段的识字教学做了非常明确的表述。在“总目标”第六条中说：“学会汉语拼音,能说普通话。认识3500个左右常用汉字,能正确工整的书写汉字,并有一定的速度。”对一、二、三学段1—6年级必须累计认识汉字300个,其中2500个左右会写,对第四阶段7—9年级有更高要求的表述：能熟练的使用字典、词典独立识字会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。由于小学阶段识字量大,加上形近字、同音字、多义字等复杂情况,每周新课上完或每个学期结束后学生总有很多字不能正确书写。这些小学生进入初中以后,有些初中教师往往只重视句、段、篇的教学,重视作文教学,而忽视了识字教学,结果导致学生旧的错字没有改过来,又产生了许多新的错字。在实际教学中,笔者也遇到了这些问题,一篇作文有的同学有十多个错别字,在讲读作文时统一纠正,结果下次还是写错,纠正了五、六遍也没有解决问题,如“满”字,有同学不写成“三点水”旁,写成“草字头”。再如“已经”的“已”和“自己”的“己”分不开。对学生经常出现错别字的现象,我也想了很多办法,罚抄写二十遍、罚站、罚劳动的方式,结果既不利于学生的身心健康,识字的效果也不好。 相似文献
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彭武胜 《创新作文(初中版)》2013,(4):1-1
有一次,我在批改七年级学生的作文时,给一篇作文打了个不高的分数。我将作文发下去后,得了不高分数的那位学生很不解地问我：“老师,我小学时也是这样写的,分数都很高。为什么这一次……”我笑着对他说：“你小学时这样写能得高分,但现在你已经是中学生了,你的写作水平应该有所提升,不能再停留在小学阶段的水平了。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(1):68-69
《窗边的小豆豆》,是日本儿童文学作家黑柳彻子的作品。作品从一个小学一年级的小学生的视角,观察那所名字叫做“巴学园”的学校,写学校的环境,写学校的校长、老师和形形色色的学生,写这所学校里发生的故事。读过此书,你会相信封面那句话：每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年。 相似文献
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在应试教育的指挥棒下,有这样的事情发生:某班一后进生,A 老师发现他作业鬼画桃符错误连篇,于是罚重作一遍,B 老师发现他照抄作业,于是罚抄写两遍,C老师这科考试又不及格.于是又罚抄试卷三遍.……该生只好整天忙于对付“罚”,开夜车至到深夜,第二天他拖着疲乏的身体来到学校,上课时精神恍惚,什么也没听进,什么也没学懂,于是又得重复昨天的“工作”.这种采取“罚”的办法来教育后进生,是应试教育的产物,它只能造成恶性循环,差生更差.今天,我们提倡的是素质教育,是面向全体学生的教育,是使每个学生能健 相似文献