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【教学内容】课标实验教材《数学》(北师大版)一年级上册。
【导入设计】师:同学们,你们喜欢做游戏吗?下面让我们来做个猜数游戏好吗?(板书课题:猜数游戏)[第一段] 相似文献
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教学内容:苏教版三年级上册《认识分数》【片段一】师一上课就在黑板上写出12。师:你们认识它吗?生:它是二分之一。师:对,读的时候从下往上读。12表示什么意思,举个例子说说你的想法?生:把一个苹果分成2份,每份是12。师强调"平均分",并板书:把(一个苹果)平均分成(2)份,每份是(这个苹果)的(12)。师:有谁再来举个例子呢?【评析】这节课教者不是从分苹果、分矿泉水开始,而是从学生的实际出发, 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》(苏教版)二年级下册。
【导入设计】师:介绍一位小朋友叫小淘气,他喜欢写数学日记。(课件出示这个小朋友写的一篇数学日记)生读:清晨我从2厘米的床上起来,拿起13米的牙刷开始刷牙,吃了饭后,[第一段] 相似文献
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【教学过程】
第一板块:从言语层面感受谜语
师:同学们,你们喜欢猜谜吗?
生:喜欢!(异口同声)
师:我这里有一个谜语,想猜一猜吗?(出示)
红口袋,绿口袋,有人怕,有人爱。 相似文献
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【教学内容】义务教育教科书《语文》(人教版)五年级下册第十课。
【教学片段】师:有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到了莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他在幽静的小路上[第一段] 相似文献
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【片段一】(出示课件)师:一只小鸟站在大树上,动情地为大树唱歌.大树正凝神地听着。这是一幅多么和谐的画面啊!围绕一棵大树和一只小鸟.我们来说一个美丽的故事。请同学们用喜欢的方式读课文.可以一个人读,可以几个人读.也可以把小凳子搬到讲台边读.(生自由读,师巡视指导)师:读着、读着.你想说点什么吗?你的感受,你的收获,你的疑问,都可以说。 相似文献
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【教学内容】课程标准实验教科书《语文》(语文版)三年级上册第十三课。
【导入设计一】
师:这节语文课,老师给大家准备了一个礼物。先请看——(播放多媒体课件:《蝴蝶纷飞图》)[第一段] 相似文献
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【教学内容】苏教版三年级下册第八单元第24课《寓言两则》(第二则)。【教学过程】一、课前谈话师:同学们,李老师说我们班的孩子特别爱读书,你们读过哪些故事呀?(生畅所欲言)师:看来同学们真读了不少,不知你们是否思考过这个问题:“什么样的故事是好故事?” 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》(北师大版)四年级下册。
【导入设计】
师:同学们,你们能在纸上画一个大于0°、小于180°的角吗?
生:能!
师:那么比一比,看哪个同学画得又好又快?[第一段] 相似文献
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肖瑞元 《学生之友(小学版)》2010,(21):51-51
【案例内容】新课标苏教版第四册《比较大小》想想做做第五题【教学实录】师:下面我们一起来做个估一估、猜一猜的游戏。(课件出示:第5题,三杯黄豆) 相似文献
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【教学内容】课标实验教材《数学》(苏教版)四年级上册。
【教学过程】一、导入1.课前交流:(体会相互依存关系)学生欣赏歌曲:《永远是朋友》。师:在班级里你有好朋友吗?[第一段] 相似文献