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EAP模式是企业为员工设置的一套系统的、长期的福利与支持项目,旨在帮助解决员工及其家庭成员的各种心理和行为问题,以提高员工在企业中的工作绩效。目前,EAP已广泛应用于国内外多个领域。现将EAP模式引入高校女研究生心理健康教育中,以心理健康调查、心理健康培训、心理咨询、心理互助四项内容为中心,详细介绍了基于EAP模式的高校女研究生心理健康保障机制,旨在实现女研究生教育的科学化、规范化和系统化。 相似文献
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试论中小学教师心理健康工作的EAP模式 总被引：1，自引：0，他引：1
张日冉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(3):112-113
本文以国际流行的企业解决员工心理健康等个人生活工作问题的EAP模式,结合我国实际情况提出了利用EAP模式解决中小学生心理健康教育工作困境的设想,并就其实施的必要性、可能性、具体工作模式进行了探讨。 相似文献
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面临严峻的大学生心理健康形势,怎样培养出身心健康的优秀学生已成为高校考虑的首要问题.已有研究表明,运用EAP模式分析统计大学生常见的心理问题,总结问题产生的原因及表现方式,对帮助大学生解决心理困扰、塑造健全人格,加快高校心理健康工作系统化进程具有积极意义.朋辈心理辅导是促进大学生心理健康的有效方式,是探索高校心理健康工作的新途径.文章提出在高校EAP模式下的学生心理健康工作中引进朋辈辅导员的设想,并就其可行性做出初步探讨,以期引起关注. 相似文献
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谢俊荣 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(12):152-153
EAP是组织为其成员提供的系统的、长期的心理援助与福利项目,能够很好地突显出以人为本的价值理念和人文管理的企业精神.大学生心理健康教育问题是当前高校学生思想教育管理工作的重要内容之一,面临着较为严峻的形势.将EPA理论运用于大学生心理健康教育的实践中,开展＂大学生EAP＂,是贯彻以人为本的育人理念的必然要求,是开拓大学生心理健康教育的新渠道,有利于帮助大学生培养健康心理、塑造健全人格,必将在大学生的成才之路中发挥积极的作用. 相似文献
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分析高职顶岗实习学生心理健康教育模式存在的问题，提出应将EAP模式引入到高职顶岗实习学生的心理健康教育中，帮助学生完成从学生到职业者的转变。增进心理健康水平、提高工作绩效，实现学校和企业的双赢。 相似文献
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通过对嘉兴职业技术学院教师群体的抽样问卷调查,进行定量定性分析,在了解高职院校教师心理压力的成因的基础上,通过利用EAP模式中的心理状况调查、心理健康培训、团体心理辅导、个案心理咨询、音乐解压等有效方法,探讨适合缓解高职院校教师心理压力的解压模式。 相似文献
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生活压力和心理疾病是引发馆读冲突的根源,实施EAP（Employee Assistance Program）,对学生读者进行心理危机干预是解决馆读矛盾的有效手段;运用EAP管理方法,可以提高图书馆服务水平;心理健康教育是一项长期的工作。 相似文献
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伴随高等职业教育的发展,高职教师的职业倦怠问题日益凸显,成为影响高职教师心理健康的重要因素之一。通过分析影响高职教师职业倦怠的因素,提出在高职院校中实施量化管理与柔性管理相结合、健全激励型薪酬模式、做好工作设计、营造和谐的工作环境、提升教师心理调节能力、EAP进校园等路径和方法,以解决高职教师的职业倦怠问题,提升高职教师群体的心理健康素养,助力我国高等职业教育的发展。 相似文献
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浅析员工辅助计划(EAP)在中国的发展模式及其评估体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
汪怡菊 《商情·科学教育家》2007,(12)
EAP(Employee Assistance Program),即员工辅助计划,是由组织为其成员设置的一项长期的、系统的援助和福利计划。通过心理专业人员对组织的调研、诊断,为组织成员及其家属提供专业的指导、培训和咨询,帮助解决组织成员及其家属的心理和行为问题,以维护组织成员的心理健康,进而提高员工绩效;另外,EAP咨询人员在帮助员工解决其个人问题的时候,力求发现组织在管理上所存在的问题,从而帮助管理人员提高管理效能,同时也在一定程度上为组织改进和完善其管理体制提供建议和帮助。1中国EAP发展的服务模式1.1EAP服务模式简介。根据Don Philips和Harry Ol-der博士(1981)的分类,EAP服务模式可以划分为四种基本类型:内部模式,EAP服务中心模式,依托治疗机构或者社会服务机构模式以及依托工会模式。1.1.1内部模式:在这种模式下,员工辅助计划于组织内部其他的部门一样,是组织的一个组成部分。美国EAP发展的早期,采取的就是这种模式。1.1.2EAP服务中心模式:根据Don Philips和Harry Ol-der博士的分类,在这种模式下,服务中心是个独立的组织,它只负责对工作组织中的员工和... 相似文献
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百舸争流,时不待我,发展是广西的第一要务。广西精神是广西在漫长的发展历程中逐步积累、丰富和发展的文化内核,是承前启后、继往开来的价值追求,是各族人民内在品质的集中体现,是八桂壮乡群众最宝贵的精神财富。弘扬广西精神是推动广西经济社会跨越式发展的根本保证：弘扬和践行广西精神是新时期解放思想在广西的生动再现;广西精神是广西发展进步的结晶,是推动广西经济社会跨越式发展的思想保证和精神动力,是广西实施富民强桂的重要指导思想;弘扬和践行广西精神是广西抓住新一轮发展机遇的必然要求。 相似文献
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许晖 《读与写:教育教学刊》2011,(8):193-194,208
桂剧是广西文化和广西风采的代表。本文从桂剧的形成发展史、桂剧与广西多民族文化氛围、桂剧与广西山水文化等三个方面进行阐述。先是通过梳理桂剧的源流、发展和定型过程,指出桂剧的发展史,同时也是广西地方戏曲的发展史,广西文化的发展史。而广西特有的多民族文化特征,以及在漫长的多民族磨合交流的过程中,形成的宽容和谐的民族文化氛围也对之产生了重要的影响。另外,广西尤其是文化名城桂林所独有的山水文化,使桂剧朝着细腻优美的南方戏曲特色之路上不断前进,最终形成了自己的独特韵味。 相似文献
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桂南会战前,新桂系成立了第三届广西学生军以动员民众和配合军队作战。会战结束后,因日本从桂南撤退,参加桂南会战的中央军也撤离广西,在广西既无外患又无内忧的情况下,因担心学生军为中共所控制,在部分学生要求复学的呼声中,新桂系以学生军被"赤化"了为借口而将其解散。 相似文献
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分税制改革是我国财政管理体制变迁史上最深远、力度最大的一次改革,使我国的税收征收和分配变得有章可循,转移支付作为其核心内容旨在维护我国纵向各级政府及横向各地区的均衡发展。但是,分税制改革也带来了纵向财政不平衡等问题,极大地影响了小学教育等公共服务的供给质量。本文以广西农村小学教育为例,研究分税制改革后纵向财政不平衡对广西农村小学教育的影响。 相似文献
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清代,晋商足迹已延伸到商品经济得到长足发展的广西。晋商在广西经营商品,如蔗糖、茶叶;与陕西商人合作建立会馆;设立票号,控制广西金融,这对广西边疆地区经济的开发起到重要作用。实现了广西与全国各地商品的互通有无;增强了本地商人的经商意识;为广西汇兑军饷提供资金支持;促进了广西金融的近代化转变。 相似文献
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＂和谐社会＂的建设是一个系统工程,需多方共同参与,共同建设。在推进＂富裕广西、平安广西、生态广西、文化广西＂的建设进程中,应加强各方力量,创新政府治理模式,构建＂和谐广西＂,实现富民兴桂。各级政府要从全局出发,切实贯彻落实科学发展观,在全面建设小康社会广西的实践中,形成多中心合作治理模式,实现社会的和谐。 相似文献
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自西汉至清代的广西著述——包括广西本籍人士的著述及外籍人士有关广西的著述,大致可划分为三个发展阶段:宋元以前,广西著述的数量极少,并且,广西本籍人士的著述少于外籍人士有关广西的著述;明代,广西著述明显增多,且广西本籍人士的著述已超过外籍人士有关广西的著述;清代,是广西文化发展的鼎盛时期,其著述蔚为大观,数量之多,范围之广,内容之丰富,超越了以前任何历史时期。自西汉至清代的广西著述大部分已散佚不存。历代广西著述文献,特别是流传至今的广西著述文献,是研究广西文明史、文化史、学术史等问题不可或缺的重要资料。 相似文献
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精准扶贫是全面建设小康社会的重要举措,发展教育阻断贫困代际传递是我国精准扶贫的重要部分,教育推动社会进步和民族振兴,社会公平的实现以教育公平的实现为基石,实现教育公平重点在于推进义务教育的均衡发展。本文通过梳理以往研究成果,构建测度民族地区义务教育均衡发展的指标体系,以广西为例,实证民族地区的义务教育均衡发展现状,剖析广西义务教育发展的薄弱环节,顺应精准扶贫的大趋势,有针对性的补齐"短板",防止出现义务教育的"低度均衡"。 相似文献
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广西本土人才萌生于汉,发展于唐宋,兴盛于明清。明清时期广西文化教育的发展促进了人才的成长,一批广西人才在全国斩露头角。但是明清时期广西人才在地理分布上很不平衡,在空间上经历了一个演变的过程,从明代到清代,桂北的人才优势地位由于桂东人才的崛起而逐渐削弱,原先曾是人才空白地带的桂西也出产了大量人才,广西人才的分布呈现出由点的集聚向面上铺开的趋势。明清时期广西人才分布的这一地理演变是广西政治、经济、教育格局演变的必然结果。 相似文献