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学习西方政治思想史能帮助政治学专业的学生了解西方一些基本的政治理念的发展演变,了解人类历史不同时期对政治的理解和反思,以及这些政治认识的发展过程,从而能丰富学生的专业基础知识,提高学生的认识能力和判断能力,加强学生的理论基础和专业能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
政治生活化教学,即在政治教学中融入生活情境,以学生生活为教学的出发点,让学生更好地了解政治教材,激发学生学习政治知识的热情和兴趣。结合我国初中政治教学现状,主要围绕初中政治"生活化"教学展开论述,以不断提高政治教学水平。 相似文献
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明千竣 《遵义师范学院学报》2007,9(6):12-15
坚持"以学生为本"是坚持"以人为本"理念在高校学生思想政治教育中的具体化。"以学生为本"的思想政治工作,其前提是必须了解大学生的想法和需求。只有在了解的基础上坚持思想政治教育与解决实际问题相结合,大学生思想政治工作才能取得好的效果。 相似文献
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李元元 《试题与研究：高中理科综合》2020,(4):0017-0017
高中政治学科理论性比较强,而且知识点抽象且难以理解,很多学生在学习时难以深入理解。政治知识来源于生活,涉及了学生的方方面面,对学生了解社会、了解身边的生活和促进他们的健康成长有着重要影响。政治教学应紧跟时代发展,贴近高中生的实际生活,通过理论与实际结合,帮助学生深入掌握所学习的政治知识。 相似文献
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本文从社会需要的岗位人才的角度出发,根据目前高职学生思想政治工作的现状及高职学生思想的现实表现,分析高职学生思想政治工作存在的问题,以及高职学生思想政治工作面临的新情况。提出只有了解高职学生思想政治工作的现状和新的情况,方可提高思想政治工作的实效性和针对性。 相似文献
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我担任中学政治老师多年,深感政治老师与其他老师尤其是班主任有合作的必要性和紧迫性。因为政治老师在进行教学时,为了取得政治思想品德教育的实效,就需要在充分了解学生的基础上,发现问题研究问题,有的放矢,有针对性的开展教学。而通过班主任间接了解学生情况,通过班主任的配 相似文献
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徐卿 《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(6)
民族学生思想政治教育是以民族学生为特定对象的教育活动,是高校思想政治教育的重要组成部分。了解加强民族学生思想政治教育的重要性,分析我国高校民族学生思想政治教育工作存在的问题,采取有针对性的措施加以改进,具有极为重要的现实意义。 相似文献
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朱艳 《太原教育学院学报》2010,(Z1):30-31
文章通过采取座谈、个别谈话和走访等方式,结合教学时对学生的观察、思考,对高校学生的思想现状进行了一次调查了解,以全面、客观、正确地了解学生的思想状况和道德水平,把握当前学生的思想动态,增强学生思想政治工作的适应性、有效性和针对性,不断做好新形势下学生的思想政治工作。 相似文献
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在初中政治教学中引入生活化思维,可将政治知识与学生的实际学习和生活相联系,激发学生了解政治的兴趣。本文主要对初中政治课堂生活化的基本原则和实施措施进行分析,为提高初中政治教学效率提供建议。 相似文献
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一、适应当今学生思想心理成长发展的规律和特点大众化高等教育的教育对象与精英高等教育有极大的不同。今天的大学生年龄普遍较小,社会阅历简单,几乎都是独生子女,个性极强,等等。思想政治理论课教师一定要了解学生,讲授思想政治理论课必须要根据学生的特点。1.了解学生品德发 相似文献
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一直以来,政治学科的枯燥、乏味为学生所讨厌,政治课堂长久以来以教师为中心,学生总处于被动地位的传统模式,直接影响了教学效果。在我看来,通过教师引导和帮助,由学生参与教学过程,通过学习和实践,主动地获取知识,这不失为一条提高学生政治学习兴趣的有效途径。以下结合我的教学实践,就如何充分发挥学生主体作用谈几点粗浅的看法。一、了解学生实际在教学中,政治教师抓住课前有效时机是十分重要的。教师要了解自己的学生,包括了解他的心理特点、学生原有的知识结构以及学生的能力程度,同时教师要寻找学生学习中的缺点、难点,如知识难点、相… 相似文献
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陈志刚 《北京教育(高教版)》2005,(4):12-13
一 了解学生是提高思想政治教育针对 、性的前提 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出,加强和改进大学生思想政治教育要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。作为高校,特别是艺术类院校的德育工作者,要做到这一点就必须了解现在的大学生,只有了解和掌握了学生的思想变化,才能有的放矢地开展大学生思想政治教育,提高教育的针对性。 艺术类院校的大学生与其他普通高校的大学生有着共同点。他们绝大多数是独生子女,出生在改革开放之后,… 相似文献
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为了适应中考政治试题的改革,搞好初三思想政治教学,政治教师必须了解中考政治试题的导向,注意多向思维能力的考查,注重培养学生解决实际问题的能力,提高学生的思想政治素质,改进思想政治教学,善于发展学生的辩证思维,启发学生的扩散思维,培养学生的创造性思维。 相似文献
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五、关于了解研究学生思想状况的問題 思想政治教育必须结合学生的实际思想,为着結合学生的实际思想,就必須了解学生。过去我們也常常说要了解学生,实际上却并不真正了解学生,特别是不了解学生政治思想上的变化。产生这种情况的原因,不仅是由于了解学生的方法有問題,更重要的是对学生的看法有問题。在开設社会主义课的过程中,大家感到中学生政治思想上的問題,不能完全从年齡特征去說明,必須用阶級分析的方法加以研究,这是教育思想上一个很大的进步。年齡特征是客观的存在。中学生是青年和少年。青年和少年不管在生理上和心理上都跟成人不一样,这是事实。可是年龄特征的心理方面,必须作为社会現象才能说明得好。我国目前,阶級斗争并沒有完全熄灭,资产阶級思想影响更不是短时期內能够消失 相似文献
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高中思想政治课旨在培养学生的思想政治学科核心素养,增强他们参与经济生活、政治生活、文化生活的能力。要通过作业培养学生的思想政治学科核心素养,就要了解学生在完成思想政治作业过程中出现的问题,提高思想政治作业设计的质量。要在作业形式上进行创新,在满足学生实际需求、激发学生学习兴趣的基础上将书面作业与实践作业相结合,以强化学生的政治认同,提高学生的实践能力和公共参与意识。 相似文献
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思想政治理论课是对大学生进行思想教育的主渠道,要提高思想政治理论课的有效性,应当关注当代大学生的心理特点,并且从他们的心理发展的规律入手,科学地进行思想政治理论教育.当代大学生中不少学生在对待思想政治理论课时表现出"逆反、排斥、乏味、无用"的心理,其原因是多种因素所致.从大学生的心理发展状况来看.怎样有效提高思想政治理论课的质量,必须从学生入手,了解他们的心理发展特点,了解他们的思想复杂过程,只有了解了才能做到针对性的教育.本文试从学生心理特点的角度阐述上好思想政治理论课的方法,从而提高思想政治理论课的有效性. 相似文献
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传统的政治教学,以教师的讲为主,交代事件后进行简单分析,或交代政治发展的演变,有时则布置一些枯燥的题目让学生思考、回答。在这一过程中,学生只是被动接受知识,以旁观者的心态了解政治,而不是以身临其境的态度去亲近政治。因此学生常反映政治年代多,政治知识量大,政治知识不易记忆。 相似文献
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为了解高职学生社会心态现状,文章以杭州某高职院校150名大一学生为被试,运用《大学生社会心态调查问卷》为工具展开调查。调查结果显示,高职学生社会心态主流是健康、积极向上的,在政治方面,对我国政治总体评价较高,但是政治参与热情不高。在文化方面,高职学生比较崇尚实用文化和流行文化,对传统文化的了解和喜爱程度不及实用文化和流行文化。在道德方面,高职学生对当前社会公共道德、传统美德的评价较高,但是对大学生诚信现状评价较低,并且高职学生道德认知和道德行为存在不一致。因此,高职院校要加强思想政治教育,提高学生政治参与热情;要加强传统文化教育,提高学生文化品位;要加强公民道德教育,促进道德行为的养成。 相似文献
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加强和改进学生思想政治教育,提高学生的思想道德素质,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观对于开创新形势下电大学生思想政治教育工作新局面具有十分重要的意义。电大课程管理员是学生思想的直接传播者,因此,电大课程管理员要通过多种途径和方法做好学生思想政治教育工作。了解学生思想状况,依托学生思想政治工作中的多种教育载体,充分发挥课程管理员的引领作用,做实电大学生思想政治教育工作。 相似文献