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1.
《湖北函授大学学报》2020,(17):160-161
在新时期背景下,为培养出更多信息化人才,则需要结合信息技术的发展优势,加强网络课程设计的开发与完善。而且基于多媒体课件制作的网络课程设计与开发工作在推进的过程中,也有助于促进对学生课件设计与制作技能的培养,让学生在良好的网络课程设计与开发内容学习中,提升综合能力和学习能力。但是,从目前情况来看,基于多媒体课件制作的网络课程设计与开发工作,还存在许多问题,需要结合问题,实现有效的网络课程功能设计和完善。 相似文献
2.
基于现代远程开放教育的网络课程设计与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
王悦 《北京广播电视大学学报》2007,(3):15-18
许多网络课程仅仅是知识的呈现,而没有考虑到学习者的特点,学习效果往往不明显。就此,本文通过分析现代远程开放教育对象的特点,提出了基于远程开放教育的网络课程设计相应策略,并应用于"流通概论"网络课程设计中。本文主要研究网络课程的教学内容设计、学习情境设计、学习资源设计、评价体系设计。在"流通概论"网络课程设计的实践中,提出网络课程的系统结构。把网络课程分为五大区域:课程学习区、学习互动区、学习资源区、学习评价区、帮助信息区。通过对学生进行评价调查,验证了网络课程的实施效果,并为进一步完善与更新提供了依据。 相似文献
3.
网络信息技术的应用在教育中起着重要的作用,尤其是在构建自主学习模式的背景下。但目前网络环境下自主学习存在各种问题。笔者结合自身实践,尝试网络环境下自主学习资源包的开发,并在其效用方面给出具体分析。 相似文献
4.
汪双飞 《湖北函授大学学报》2012,(1):76-77
网络探究模式主要依托互联网强大的信息资源来训练学习者的探究能力,该模式主要基于Bruner的发现学习理论、Dewey的＂从做中学＂理论以及Vygotsky的社会建构主义理论,阐述了人类学习应该是积极主动地构建知识过程,符合人类主动探索的本质。因此在网络探究学习模式的设计过程中应注意五大要素,即寻找合适的网站、协调组织学习者和学习资源、激发学习者思考、选用媒体、帮助学习者达到高水平学习期望。 相似文献
5.
从重组与开发教学内容、创新学生学法、进行探究性学习三方面,阐述了在教学实践中如何进行美术网络教学新资源的开发与尝试,并提出通过网络教学可对学生创作、评价方式进行变革。 相似文献
6.
从曾经名噪一时的国家网络教育精品课程到如今风靡全球的MOOCs课程,其资源多数都只是教师讲解的视频,教学方法仍是传统的讲授式教学.难道,网络教学就只能是课堂讲授的网上搬家吗？网络课程可否像淘宝冲击传统商业模式一样实现对传统教学的超越？这些问题都是困扰网络教育实践者的难题.作者在本文中将教学设计作为破解这一难题的抓手,将联通主义教学策略作为实现网络教学超越传统课堂讲授的法宝,详细介绍了联通主义理论的特点及实现方法.本文包括四个部分:一、教学设计:理论与实践的桥梁;二、不同学习理论与教学策略;三、学习理论、教学策略与学习目标的对应关系;四、网络课程创新的方向.希望本文能够引起读者对教学设计在网络课程建设中重要性的重视,帮助读者了解各种学习理论的常用策略,帮助读者深刻认识学习理论与教学目标的对应关系,为读者提供网络课程创新的方向、方法及理论依据. 相似文献
7.
从分析网络课件的设计思想及基本原则入手,以<微机原理与接口技术>网络课件为开发实例,研究网络多媒体课件的开发步骤及开发技术,为其它相关课程网络课件的开发提供参考. 相似文献
8.
近年来,随着高校发展以及本科教育改革的推进,音乐学院各项教学改革已经成为本科转型教育改革的重要组成部分.结合实际情况,开发保山学院网络曲库资源管理信息系统,将对提高教师管理效率、提高网络曲库利用率、提高学生自主学习能力等方面有很大帮助.从项目意义、开发背景等方面论证了本系统的研究前景和价值,接着按照软件工程开发方法从业务分析、业务流程优化、系统功能分析三部分展开分析研究,最后对研究项目进行了总结和展望. 相似文献
9.
那炜筠 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(4):114-117
语文教师作为教学活动的主持者.必须强化课程资源意识.充分发挥主观能动性最大限度地调动其智慧潜能.因地制宜、因时制宜地开发和整合利用各种课程资源.小学语文课程资源的开发和利用可从学生课程资源、教师课程资源、网络课程资源等方面着手. 相似文献
10.
朱春俐 《北京广播电视大学学报》2014,(5):59-61
本研究基于国内外教师知识结构的研究成果,采用观察法、案例解析、分析归纳等方法考察农村教师基于农村远程教育网络的学习资源,探讨农村教师学习资源的知识属性。发现农村教师学习资源的知识表征存在机构专家开发的知识资源结构合理,系统性、整体性较强,但资源不够丰富,拓展知识的边界不足,而教师团体或个人提供资源较为分散、碎片化但侧重实践性知识的特点。 相似文献
11.
智能手机已经成为一个普遍的客户端工具,基于智能手机的学习APP已经有大量的商业应用.智能手机因其易携带、硬件条件已可比拟电脑、可方便地访问网络资源的特性,适合作为成人移动学习的工具.成人使用智能手机进行移动学习时,应以全多媒体方式展现资源,以符合日常习惯和便捷的方式进行输入,并基于网络实现计算和应用.优化学习内容,引导学习方向,更多关注学习本身,是开发基于智能手机移动学习APP的基本路径. 相似文献
12.
以吉林省精品课"机械设计"为主体,依托吉林大学课程中心网络教育资源共享与学习支持服务平台,以培养学生自主学习能力和创新设计能力为目标,构建课堂教学与网络自主学习优势互补的吉林大学"机械设计"课程本土化创新型混合教学模式。建立传统课程评价方式与网络学习评价方式相混合的评价体系,综合评价混合教学模式的实际教学效果。 相似文献
13.
基于资源型学习的健美操网络课程教学设计探析——高校体育专业术科课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
通过健美操网络课程的教学设计与应用实践,对基于资源型学习的教学设计过程进行了分析,并探讨了教学设计中的几个关键环节和问题。提出了资源型学习健美操网络课程教学设计应适应网络教学与传统课堂相结合的应用模式;体现教师“主导”与学生“主体”的结合;充分发挥资源型学习过程的互动性;应为培养学生自主学习和创新能力创设良好环境与条件。 相似文献
14.
运动人体科学网络教学资源库的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
网络教学资源库的建设是网络教学环境下学科教学改革的基础.以运动人体科学网络教学资源库的建设实例,探讨了网络教学资源库的建设思路、总体结构、资源建设规范、资源素材类型及内容、资源检索及应用方式等,可为体育教育其他学科的网络教学建设提供设计、开发和应用上的参考. 相似文献
15.
开放大学网络课程资源建设模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
吴迪 《广州广播电视大学学报》2012,(2):14-18,106
本文针对电大网络课程资源开发现状,结合多年资源开发实践,分析了传统开发模式,提出了开放大学网络课程资源建设采用项目制模式管理,以及提升网络课程开发质量和效率的建议,最后提出一种精简开发模式以供探讨。 相似文献
16.
刘彦 《广西广播电视大学学报》2014,25(3)
网络课件是现代远程开放教育中最重要的教育手段之一。但目前网络课件在远程开放教育的使用中尚存在一些欠缺,包括在教育理念和教学方法上还缺少互联网新思维、在使用中缺乏必要的学习引导和学习进程、练习和作业缺乏互动性和协助性、以及视频流媒体资源过于单一。因此,网络课件需加强激发学习动机的设计、加强学习过程引导设计、加强交互性设计、加强教学资源设计。 相似文献
17.
本报告是对“2013-2014年全国社区教育实验项目”,即“社区教育数字化课程资源开发机制实验”所开展的研究.本文旨在探索社区教育数字化课程资源开发机制,形成社区教育数字化课程资源开发的基本流程,并将实验结论应用于实践,开发由不同门类组成的数字化课程课件,建立数字化课程资源库,更好地为居民提供数字化学习课程资源和数字化学习支持服务. 相似文献
18.
杨保海 《长春教育学院学报》2017,33(2)
泛在学习属于一种新型的数字化学习方式,是由社会经济及技术衍生出来的学习新理念.本文从自主式微博教学情境的特点及交流互动原则的角度进行分析,主要从教学对策、教学资源分配以及微博和第三方教学服务网站间资源的应用、相关微博教学APP的开发与设计对教学情境的印象进行探讨,全面分析基于泛在学习的自主式微博教学情境设计方法. 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2016,(11):143-144
对于我国高校大学英语教师供不应求,无法保证高质量的教学素质,在我校专职大学英语教师的带领之下,本项目着重研究大学英语教师资源的合理化体系构建,希望大学英语教师资源的开发与合理利用将为把本校的大学英语课程建设成省级精品课程奠定基础,并为省内同类院校的大学英语课程建设提供可借鉴的经验。解决以下几个问题,进一步利用局域网进行听说训练;设立教师授课资源、精品课程以及网络学习课件,网络辅导和作业系统;见了适应网络学习的动态管理的教学系统。 相似文献
20.
曾勇 《广州广播电视大学学报》2013,(5):16-20
如今,越来越多的人喜欢利用平板电脑作为移动学习的设备,各行业和高校也青睐于将平板电脑作为课程的载体。本文探讨了移动学习课程的定义和特点,分析了其理论研究和开发现状,发现目前移动学习课程的理论研究明显要落后实践。在设计和开发的实际经验基础上,根据网络课程和教学软件的设计与开发过程,提出了基于平板电脑的移动学习课程设计和开发模式,并对每一步骤进行了详细阐述,旨在给今后移动学习课程的开发提供指导和借鉴。 相似文献