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基础教育课程改革计划启动后,中学将开设“研究性学习”这门必修课,研究性学习要求教师转变角色,形成新的师生关系,让学生学会在“问题研究”中获取知识。这是生物教学的一个亮点。如何认识生物学科中开设的研究性课题?在教学过程中又如何去具体地落实?需要我们去思考、探索和实践。一、有关高中生物学科研究性课题的认识在高一、高二年级课程设置中开设了研究性课程,而高中新教材中又安排研究性课题的学习,两者之间有什么区别呢?在生物教学中设置研究性课题有什么意义?生物教学中的研究性学习与研究性学习课程既有相同之处,又有一定的区别… 相似文献
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研究性学习是当前基础教育课程改革中出现的一个新的课程概念，随着教材的改革。研究性学习及研究性课题在中学化学教学中的地位将日趋重要。研究性学习的一般过程：选择课题一设计研究方案一作开题报告一探索研究一报告研究结果一讨论研究结果。研究性学习的课题内容，信息渠道、教学空间和时间、方法和思维、师生关系和教学评价等都是开放的。现在对 相似文献
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正数学学科"研究性学习"是一个探索中的新课题.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.下面就我的教学实践谈点有关教学体会.一、数学研究性学习与数学教学1.数学研究性学习在初中的定位数学研究性学习是面向全体初中学生的必修课,而不是只 相似文献
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研究性教学是指在教师的指导下,学生从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学模式,是一种体现着建构主义理论的教学方式。课堂教学是中学教学的主要组织形式,因此高中化学研究性教学的设计,首先就要把教学内容转化为需要师生共同研究的“课堂课题”。 课题选择是一项科学研究的开始,是整个研究过程中最具战略意义的一步,同理,高中化学研究性教学中“课堂课题”的选题,也是整个教学过程中最关键的环节,但“课堂课题”不同于真正的科学研究课题,它归根到底是为了学生的学习,因此“课堂课题”的选择要遵循一定的原则：要有利于对教材内容所要求的基本知识的覆盖;要有利于研究过程中科学方法的恰当体现;要有利于学生学习兴趣的激发、学生创新意识的培养以及社会责任感的增强。 相似文献
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研究性教学是以研究性学习理念为指导的教学方式，是以小课题研究或项目的设计为教学的切入点，创设一种类似研究的情境或途径，把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的过程中，给学生更多的创造机会，让学生在创造中感受成功的体验，在成功中感受到学习的乐趣。本人通过学习和实践认为生物研究性教学应重视以下四个方面。 相似文献
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关于"研究性学习"的教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
陈晓山 《中国职业技术教育》2002,(20):36-37
1.研究性学习与常规教学的差异研究性学习,是一种通过研究某些课题来学习某些知识,生成某方面能力,提高某方面素质的一种教学活动.之所以将其定为教学行为,而不是学习行为,是因为研究性学习是由教师组织指导,为达到一定教学目的的活动,而不是学生自发的,随意的自学.它首先由教师给定一个范围,由学生自选课题,面对该课题中存在的各种问题,通过收集信息,汲取相关知识,并运用这些知识,对信息进行分析处理,提出解决问题的方案,最终形成研究成果. 相似文献
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谈新教材中的研究性课题 总被引：3，自引：1，他引：3
随着新课程计划的实施 ,新教材的使用 ,研究性课题作为一项全新的高中生物学课程内容摆在了我们面前 ,这是新颁布实施的生物教学大纲的一个亮点。在中学开展研究性学习 ,是中学课程改革中最主要的内容之一 ,它对今天的生物学教育会带来哪些影响 ?在教学过程中又如何去具体地落实 ?值得我们去思考、探索和实践。1 研究性课题分类目前 ,根据课题性质可将研究性课题分为知识探究型、准学术研究型和创新研究型。1.1 知识探究型 学生学到某一方面知识 ,在教师指导下拓宽学习范围 ,获得学习体验 ,甚至形成学习报告。这种探究式学习研究 ,能有效… 相似文献
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在生物学科高中二年级教学中，有很多知识可以作为研究性课题的材料。作为一线教师，应有意识、有准备地把研究性课题带到课堂教学中来。教师若在教学理念上站在时代的前沿，则必然带来学生在探索性、研究性学习方法上的重大突破，必然会促使学生基本素质进一步提高。 相似文献
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化学教学中如何开展研究性学习,本文结合我校开设研究性学习的情况,试从课题的选择和实施策略作粗浅探讨。一、研究性课题的选择1.研究性课题选择的原则指导学生选择好研究性课题,已是成功的一半,课题的选择除必须符合研究性学习的开放性、探究性、实践性等主要特点外,还需符合下列原则。可行性原则:一个学校,一个班级,一个小组在实施课题时,常常会受到多种主客观条件的制约,并不意味着任何问题都能着手进行研究,成为课题。高中学生的知识状况、学校的条件、校外的资源等不允许在选题时好高骛远。内容的深浅、研究范围的大小,所需的知识结构… 相似文献
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随着新课标的实施,数学教学领域又经历了一次洗礼,适应时代与课改的需要,自主研究性学习的课题研究应运而生。自主研究性学习是指学生在现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等研究性活动,获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。学生作为自主研究性学习的主人,要根据教师提供的条件,明确研究的目标,思考研究的问题,掌握研究的方法, 相似文献
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研究性学习是国家规定的高中地理必修课之一。近年来，我们结合高中地理教学改革开展研究性学习在地理教学中的实施研究。本文拟就中学地理教学实施研究性学习的途径、方法和意义谈谈看法。一、地理教学中实施研究性学习的途径和方法研究性学习实施的途径和方法多样。针对地理学科的特点，我们认为，必须重点抓好研究性课题的设计及组织实施。一研究性课题的设计原则１以学生发展为本现代教育将学生置于教育过程的中心，将学生的发展和自我实现作为教育目的，研究性课题的设计必须体现以学生发展为本的思想。因此，课题设计要从学生的学习环… 相似文献
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研究性教学提倡教学应与研究相结合,学生的学习应基于研究,建立以研究为基础的教学模式。本研究在英语专业《综合英语》课程中采用课题研究法这种研究性教学模式,并对研究性教学的效果进行调查分析。结果表明：研究性教学有利于增强学生的学习兴趣,激发学生思考,激励学生参与,有助于培养学生的自主性、独立性和合作精神,使学生在运用知识的过程中培养多种能力。 相似文献
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数学学科“研究性学习”是一个探索中的新课题.研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.下面就我的教学实践谈点有关教学体会. 相似文献
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普通高中新课程改革已将“研究性课题”纳入必修课程中，研究性课题以学生的自主性、探索性学习为基础，学生可从感兴趣的社会科学、自然科学以及生活中选择研究专题，以个人或小组合作的方式进行研究，使学生掌握基本的研究方法，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度．研究性课题注重培养学生独立思考、自主学习的能力，通过教与学传统方式的改变，师生共同建立起平等、民主、教学相 相似文献
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结合生物学知识开展研究性学习 ,必须采取和运用正确的研究方法 ,而不同类型的课题 ,其研究程序和方法有所不同 ,因此 ,对研究性学习课题进行合理的分类是十分必要的。1 按研究方法分1.1 文献研究式 一般指学术理论性较强或对中学生来说难于进行实验和观察而只能通过查阅现有文献资料来进行的研究。因而这类课题常常偏重于增长知识和收集信息的训练。实例一 :话说癌症研究过程 :在新教材中“细胞的分化、癌变和衰老”一节的教学之后 ,根据癌细胞的实质、判断癌症的依据、诱发癌症的外部因素、治疗癌症的方法、癌症的种类等五个专题 ,师生… 相似文献
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孙智慧 《四川教育学院学报》2008,24(9):86-88
研究性教学有助于探究知识的真相、性质和规律。文章论述了研究性语言教学的理论基础和实施的必要性。通过在广东金融学院二年级英语专业学生的综合英语课程教学中实施研究性语言教学,探讨了研究性语言教学在大学英语专业教学中的有效性。研究表明通过完成课题,学生的学习主动性、创造性得到充分发挥,掌握和使用语言的能力得到强化。 相似文献
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研究性学习，是在教师的帮助指导下让学生从自身的学习生活、社会生活、自然界以及人类自身的发展中选取研究专题（课题、主题），以探究的方式主动地获取知识、应用知识获得解决问题能力的一种学习方式。高校非计算机专业网页设计课程的研究性学习就是利用交互性网络平台，构建虚拟和现实相结合的研究性学习环境，通过引进项目教学与分层教学等研究性学习方法。使学生在接近真实的学习环境主动探索，形成研究的态度，提高认知能力，设计出具有个人鲜明特点的网站。 相似文献
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新颁布的初中语文教学大纲中指出，教学过程中“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性学习方式”。研究性学习是指学生在教师指导下，选择问题进行研究，在研究中主动获取知识、应用知识、解决问题，从而培养创新精神和实践能力的一种新型的学习活动。因此，科学地运用研究性学习方式进行语文教学，成为初中教学的一个新课题。 相似文献
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自然科学教学应该以最富有科学意义的知识、技能和态度为内容,培养学生的科学批评精神、创新意识,注重科学过程和学习过程的统一.文中论述了研究性学习的原则和在自然科学教学中探索方法,总结出在自然学科教学中贯彻研究性学习的三种教学模式:单边层进式教学,双边研讨式教学,和课题研究式教学. 相似文献