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"问题导教法"是一种新的课堂教学模式,是贯彻新课改教学理念的一种切实可行的教学手段。我认为教师的主要作用,不是将"嚼烂"的知识传授给学生,而是通过组织、引导学生积极参与认知活动——自主学习、探究获取知识。"问题导教法"教学模式的运用是否得当,关键在于老师问题设置是否得当、引导是否得当。本文结合高中历史教学实例运用,围绕着"问题导教法"的理论基础,谈谈怎样做到以教师的"问题引导"为手段,以学生的"自主学习、探究获取知识"为目标,达到"以问导学,以学代讲,以解疑促学,师生互动"的教学目标。 相似文献
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一、教材简析（略）二、教法学法（三种）１ 谈话法 :是教师和学生用口头语言问答方式进行教学的一种方式。结合本课教材内容与课后设置习题繁杂等特点 ,我采取此种方法引入新课 ,其优点是能使学生很快切入主题 ,更好地开展讨论 ,得出结论 ,并培养口头表达能力。２ 练习法 :它可使所学知识巩固、加深 ,锻炼学生对知识的实际运用能力。依据心理素质教育目标与本课教学目的 ,我把此种方法作为主要教学方法 ,以期教学更具有实效性。３ 范例教学法 :特点是克服教材内容繁杂 ,把学习科学的本质与生活态度、科学的系统性与学习主动性统一起来。因… 相似文献
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"问题导教法"是一种新的课堂教学方法,是贯彻新课改教学理念的一种切实可行的教学手段。教师的主要作用,不是将"嚼烂"的知识传授给学生,而是组织学生积极参与认知活动,通过学生自主学习获取知识。而"问题导教法"教学模式的运用,也恰恰充当了课堂教学中老师与学生的桥梁。本文结合高中地理教学实例运用,围绕"问题导教法"的理论基础,谈谈怎样做到以教师的"问题引导"为手段,以学生的"自主学习、探究获取知识"为目标,达到"以问导学,以学代讲,以解疑促学,师生互动"的教学目标。笔者认为其关键在于教师怎样设置问题。 相似文献
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化学是一门与自然和人类生活密不可分的学科,自然界中许多现象都可以用化学知识进行科学地解释。激发学生学习化学的热情,培养学生的"化学思维",并使学生能将所学知识应用于社会实践是化学课程教学的基本目的之一。文章结合教学实例论述了如何引导学生针对身边的化学现象如"泡腾片溶于水"等,结合所学化学知识进行科学分析,从而达到培养学生的自主学习能力、提高教学质量的目的。 相似文献
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正学生学习数学不能只停留在书本上,不能只会"纸上谈兵",要学会把所学知识运用到实践中,能运用所学知识解决实际问题,达到学以致用的目的。因此,培养学生的数学应用意识,把数学知识和生活实际有机地结合起来,不仅是数学本身发展的需要,也是数学教学的需要,更是培养未来人才的需要。下面我就谈谈我在这方面的做法。一、切合实际的导入,萌发学生的应用意识导人新课是一节课的重要环节,俗话说:"良好的开端是成功的一半"。从学生们熟悉的现实生活导入新课,不仅能激发学生的学 相似文献
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笔者在多年的工程力学教学实践中,尝试运用"课前、课堂、课后"辅导自习的导学式教学方法,取得了较好的效果。 一、课前辅导自习 教学中,根据所学内容和学生的实际情况,精心设计学生的学习目标、学习方式,以学法定教法,以教法导学法,做到在思想上、认识上、内容上与学生同步。《工程力学》这门学科具有教学内容多,涉及知识面广,公式、概念多等特点,在备课时,应用多媒体教育技术制作一系列的课件,引用生活中的实例提出多个为什么,让学生思考、讨论,找到解决问题的方法,并用预习题的形式印发给学生,要求学生必须对照预习,逐条… 相似文献
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美术欣赏课是美术教学的重要组成部分,在当前的中小学课程设置中,有着不可代替的教育作用和社会价值,如何使欣赏课在学生愉快而又有兴趣的参与下,既增长了知识,又提高了能力呢?我认为在美术欣赏教学的组织和实施中既要遵循教学教法的一般规律,又要切合艺术欣赏的特征来设计教学的程序和步骤。在具体美术教学中,我尝试着运用“三步法”引导学生用所学的美术知识去欣赏优秀的美术作品。下面我结合《欧洲文艺复兴时期绘画》这一课来阐述“三步”教学法的实施过程。第一步——先读书本讲解作品之前,先读作品,学生在教师的指导下认真阅读和领会教… 相似文献
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张旭 《中国基础教育研究》2008,4(7)
1．引言（试卷讲评课的意义）。试卷讲评课在高中英语教学中起着重要的作用,是复习课中必不可少的一课。因为通过评讲,可以提高学生对所学知识的掌握、巩固和运用水平;可以及时提示与反馈教学双方存在的问题,以便在今后的教学中加以解决;可以促使教师改进教法,学生改进学法,使教法与学法同时得到优化：可以对学生所学知识进行查漏补缺,使优补差工作落到实处。 相似文献
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书面表达能力即写作能力是进行交际的重要方法,也是教学目标中三种"写"的能力要求中较难的一种。作为一种教法,写作训练能帮助学生复习所学过的语言知识,能帮助学生提高听、说、读的能力;作为一种教学目标,和口语表达一样,是学生运用所学英语知识来表达自身思想感情的一种重要方式。 相似文献
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马绍莉 《高等工程教育研究》1987,(3)
改革、开放和国内外竞争的形势迫切需要造就大批具有市场学知识的科技人才。我建议在高等工科院校增设一门新兴的应用经济科学课程——中国社会主义市场学(以下简称市场学)。我认为市场学对工科大学生成才能够发挥以下几方面的作用。第一,能使工科大学生知识结构更加合理。市场学是以马克思主义政治经济学为指导的应用经济科学。政治经济学中的一系列基本原理和观点,都在市场学中得到具体的贯彻和运用。通过学习市场学,学生能够较系统地掌握马克思主义经济科学的基本知识,并提高运用这些知识的能力。不仅如此,市场 相似文献
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欧资辉 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(6)
进行单元复习,不能简单的理解为复述本单元的内容,而应该是抓住重点,解决一些带有普遍意义的难题,使学生对所学的知识得到巩固和提高.在单元复习中,既要讲清本单元的重点和难点,又要照顾到知识的内在联系和灵活运用,还要把所学知识与实践紧密联系起来.在复习高二化工《煤的综合利用》一章时,我采取了下述的三点做法,使学生在原有基础上得到新的提高.一、抓复习重点.高二化工课主要是讲有机化学,所以有机化学基础知识是各章的重点.就这一章来说,是在学习烷烃,烯烃的基础上再学习炔烃和芳香烃的.因此,我把本章的复习重点集中在炔烃和苯的性质上, 相似文献
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建构主义理论以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构.本文结合"用待定系数法求二次函数解析式"一课的教学实例,通过教学过程中的"情境""协作学习""联系与思考"几方面,探讨建构主义理论在初中教学中的应用. 相似文献
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欧阳雪林 《中学历史教学参考》2010,(11):31-31
上历史与社会课时，我喜欢结合教学内容穿插一些历史小故事，使学生对所学的知识有兴趣、有思考；也尝试着用合适的图片，引导学生看图说话，以便对所学内容有想像、有感悟。在教学人教版九年级《历史与社会》“巩固新生政权”这一内容时，为了引起学生的学习兴趣，我从小说《暴风骤雨》中选择了《分马》片段，以丰富课堂，说明有关土地改革的历史。本以为和往常上课的情形一样， 相似文献
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在教学实践中,笔者在注重改变教法、学法的同时,对平时章节测试的方法也进行了一些改革尝试和探索。在学完“有理数”一章后,我和学生一起用了两节课时间,对这一章的知识进行了梳理,使学生所学的知识系统化、网络化,并且明确了这一章的基本点、重点、难点。而对这一章知识的测试方法,作了一些改革,从命题到评分,从形式到根本,把其主动权都交给了学生。具体做法如下: 相似文献
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在"绿色指标"推出的今天,如何让学生知道该学什么、知道该怎样学,并知道学到的东西的意义与价值以及该怎么运用所学知识呢?基于以上想法,我在教学初二年级思想品德第三课《公共设施情系大众》时进行了一次新的尝试——对一个教学单元进行"活动体验式"学习设计,力图实现课本与生活的结合、知识与技能的结合、文本与行为的结合、智力与非智力因素的结合,通过课堂学习促进学生能力的发展和素质的提高。 相似文献
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李毓芝 《江西广播电视大学学报》1996,(2)
《经济法概论》是中央电大为财经类各专业开设的一门公共课程。我们希望,通过学习这门课程,能使学生掌握经济法的基础知识,加强对我国一些重要的经济法律、法规的认识与理解,增强法制观念并使其初步具有运用自己所学的法律知识观察、分析、处理有关问题的能力。为便于大家进行期末复习,现将本课程的复习要点,考试题型等向大家作一简单介绍,并给出若干案例（附参考答案）,供大家参考。 相似文献
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学生学习数学不能只停留在书本上,不能只会“纸上谈兵”,要学会把所学知识运用到实践中,能运用所学知识解决实际问题,达到学以致用的目的。因此,培养学生的数学应用意识,把数学知识和生活实际有机地结合起来,不仅是数学本身发展的需要,也是数学教学的需要,更是培养未来人才的需要。下面我就谈谈我在这方面的做法。 相似文献