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基于工作过程的高职毕业论文工作改革探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
以工作过程为导向的职业教育理论为高职生毕业论文工作改革提供了理论指导.以工作过程为导向改革高职毕业论文工作应着眼于以课程改革为核心的教育教学改革,淡化"学术性",突出"应用性",在内容与形式、取材和时间安排上让学生"在解决问题中学习",同时要鼓励学生团队合作和教师团队指导. 相似文献
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空白,是一切艺术的表现手法.诗人称"空白"为"含蓄",书法家叫它为"飞白",画家称它为"留白",音乐家叫它为"煞声".运用空白手法,可使艺术虚实相映,形神兼备,达到"此时无声胜有声""无画处皆成妙境"的艺术境界. 相似文献
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历史由人创造,"历史的重心是人,人之所在,而万事出,因此历史所涉及的是人事".①历史教科书叙述作为教育内容的历史,也必然涉及"人事".对于"人事",教科书主要采用"以事带人"和"以人带事"两种处理方法.②"以事带人",即以叙述重要历史事件为中心,把有关历史人物及其活动穿插于其间,③这是教科书安排历史人物的主要方法."以... 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(1):41
1.蓝色的笔能写出红字吗?2.借什么可以不还?3.什么人每天靠运气赚钱?4.哪种火车车厢最少?5.三个金叫"鑫",三个水叫"淼",三个人叫"众",那么三个 相似文献
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小主持人:两条腿和滑板?这跟写作有什么关联呢?主讲老师:写作文也像人走路一样,得用两条腿向前行走,一条腿叫"看",一条腿叫"练"。看,就是阅读,阅读别人的作品。现在的中学语文教材里安排了许多阅 相似文献
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为了提高同学们听、说、读、写的能力,我用如下方法进行尝试: 以互评"随笔"为内容,以"三分钟练说"为形式,以课堂教学为载体.具体做法是:互评内容是"随笔",即不规定范围、题目,只要是生活中有感受的、有兴趣的都可以写.时间安排在每堂语文课前五、六分钟,按学号顺序,每天由一位同学朗读"随笔",后一学号同学主评,然后自由发言,展开评议.评议可以从命题、选材、中心,或遣词造句、修辞表达等方面有所选择地点评,不求面面俱到,不作硬性规定,强调同学习作中的主要优缺点,以鼓励为主. 相似文献
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正学生的学习过程总体可分为两个阶段:一是知识的传递,其核心是"学",传统的形式是讲授,往往被安排在课内;二是知识的内化,其核心是"练",传统的形式是作业,往往被安排在课外.而"学练翻转"是以物理教学为载体,把传统的"课上学、课后练"转变为"课外学、课内练".本文以苏科版初中物理《摩擦力》的教学实践为例,对"学练翻转"课堂教学实践进行探讨.一、课外自"学"(一)视频导学 相似文献
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蒋崇良 《中国科教创新导刊》2011,(1):198-198,200
篮球运动训练的主要手段是身体练习,也就是人们通常所说的各种各样的"动作",按"动作"的不同目的,又把所有的身体练习分成一般训练和专项训练。以一般训练与专项训练相结合原则为依据,提出了体育运动训练中,要想取得好的运动效果,就必须把一般训练与专项训练有机地结合起来,合理地安排二者之间的比例。 相似文献
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<正>清代"桐城派"大家姚鼎说过:"诗文美者,命意必善。"其所谓"意",即今天的"主题",而"命意",也就是确立文章主题,即要"写什么内容,表现什么思想"。文以意为主,它制约着文章内容的展开和表达形式的选择,又是评判文章价值的主要依据。下笔意为先,动笔之前,确定主题,才能具体地构思文章、选材、剪裁、表达等,才可以考虑文章如何开头、叙写、过渡、结尾,主次、详略如何安排等。由此可见,主题是文章的灵魂、选材的依据、结构的 相似文献
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陈颖 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):80
现行初中语文教材,各单元的安排是先"教读课",后"自读课",其主要目的是体现语文教学循序渐进,学以致用的过程.如果说"教读课"的教学是让学生"学会"、"学懂",那么,"自读课"的教学则是让学生"会学"、"会用". 相似文献
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