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<正>小学语文教学作为学生综合素养发展的基础环节,需要与核心素养教育目标相结合,探索适合的教学策略来促进学生成长。关注学生核心素养的培养要求在小学语文教育过程中培养学生的语文综合运用能力、语文思维和文学鉴赏能力,契合小学教育新时代发展内涵,达到整体教学目标。在小学语文教学中,教师需要关注学生的实际需求和发展潜力,切实将新时代多元教学理念有效渗透于教学过程中,提升语文教学整体水平。对此,教师要将语文教学从传统的知识传授转变为以学生为中心的教学,重视学生语文思维以及核心素养的培养, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
随着国家教育改革的不断深入和推进,在教育教学中,越来越重视对学生素质和素养的培养和提高,在小学语文教学中对于小学生语文核心素养的要求也在不断提高。这要求教师在教育教学当中重视培养学生的学习兴趣和学习的主动性、创造性,在小学语文的教学中进行核心素养的渗透教育。 相似文献
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马珊 《教学管理与教育研究》2019,(11):24-25
写作教学是小学语文教学的重要组成部分,教师应唤醒学生对生活的热爱之情,引导学生准确进行语言表达,提高其文学素养。教师可引入陶行知的生活教育理念,为小学语文写作教学指引前进的方向,让学生走出书本,走向生活。基于此,文章根据陶行知的生活教育理念,对小学语文的写作教学进行研究。 相似文献
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“双减”政策背景下,要求教育工作者,必须将减负增质教育理念落实到小学教育的各个环节中,通过对学生综合素质的培养,明确小学语文教育教学模式创新改革的方向。由于传统教学理念已经无法满足学生学习和成长的需求,教育工作者必须将多元化教育元素有机融合,提高学生核心素养培养的效果。小学语文教学中渗透劳动教育课程,必须在积极响应“双减”政策号召的前提下,加大学生劳动态度和劳动素养培养的力度,帮助学生从小形成正确价值观念,锻炼学生的劳动能力,提高小学语文教学的有效性。 相似文献
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核心素养是当今教育变革与创新需要有效落实的教育目标,以此为导向的教学课程,可以形成高效的师生交互,提升学生学习效率,提高教学成效,赋予课堂无限活力,让学生在教学过程中感受到学习的乐趣。在小学语文教学中有效渗透核心素养,可以提高小学生语文分析、知识理解、文学探析及总结辩证等综合能力,提升小学生文学体悟力,提高小学语文教学综合质量。可通过变式教学法、丰富多彩的语文活动、提升教师综合素质等途径在小学语文教学中渗透核心素养的培养,提高课堂成效,促进学生发展。 相似文献
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钱坤 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0194-0194
新时期的小学语文教学实践中,整体上而言,赏识 教育往往比批评式教育更有助于学生们综合素养的提升。经 济的发展也推动着社会对人才综合素养的高要求,传统的教学 模式难以适应时代的变革。新课程改革背景下,小学语文教学 倡导以学生为主体的素质教育,在赏识教学中让学生们养成良 好的世界观、人生观和价值观,推动语文教学的发展和学生们 综合素质的提升。本研究基于笔者的教学经验,探究赏识教育 在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
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随着教育的不断改革与发展,教育界对教师的教学质量提出了更高的要求。小学语文教师在教学过程中,应当认真研读教材内容,正确理解、读懂教材,合理利用教学资源,灵活运用教材,改变传统错误的教学理念,不断提升自身专业素养,优化调整教学策略,以满足学生日益增长的学习需求。同时,切实联系生活实际,鼓励引导学生发现生活中的语文元素,有效拓展学生的知识面,深化知识体系,培养学生的学习能力和文学素养。 相似文献
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邓涛 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
小学语文教师专业素养随教育要求和目标变化而变化,是一个相对动态的发展系统。近年来,新课程改革进程逐步推进,小学语文教师专业素养结构也发生变化,新要求包括:小学语文教师要将新的教育理念贯彻到当前的教育教学过程中;小学语文教师要强调多层复合性的知识体系结构;小学语文教师要注重自身文学素养的提升;小学语文教师要不断增强自身的学习能力和教育研究能力。 相似文献