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1.
中国特色社会主义共同理想是历史和实践发展的必然,是振兴中华的强大精神动力。树立中国特色社会主义共同理想面临着价值取向多样化等挑战。加强理想教育要加强理论教育;中国革命、建设和改革开放的历史教育;发挥党员干部和教育者的人格示范力量;积极开拓理想教育的新方法。 相似文献
2.
杨顺湘 《重庆第二师范学院学报》2002,15(2):10-11,33
共同理想与最高理想不是相对应的一个范围，但在共产主义运动发展过程中，不同历史时期不同层次的和目标有着内在的必然联系。最高理想是共同实施的方向和最终目标，共同理想是实现最高理想的必经阶段。诚如江泽民同志在“七一”讲话中所说，“我们是最低纲领与最高纲领的统一论者”，实现现阶段共同理想与实现最高理想在本质上是一致的。最高理想通过实现现阶段共同理想转化为现实的实践活动。 相似文献
3.
共同富裕是千百年来人们追求的理想目标,但是在人类进入社会主义社会之前是不可能真正实现的.社会主义是实现这一理想目标的制度保证.从马克思到毛泽东、邓小平都把实现共同富裕作为社会主义的奋斗目标.在新的历史时期,用共同富裕来构建社会共同理想,体现了社会主义的本质要求;体现了社会主义的价值追求;符合世界历史进程中全人类共同的追求. 相似文献
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共同富裕是千百年来人们追求的理想目标,但是在人类进入社会主义社会之前是不可能真正实现的。社会主义是实现这一理想目标的制度保证。从马克思到毛泽东、邓小平都把实现共同富裕作为社会主义的奋斗目标。在新的历史时期,用共同富裕来构建社会共同理想,体现了社会主义的本质要求;体现了社会主义的价值追求;符合世界历史进程中全人类共同的追求。 相似文献
5.
在党十七届六中全会中,突出指出社会主义核心价值体系的地位,而共同理想是其体系的主题.从目前大学生思想状况看,有些大学生缺少历史意识、诚信素质和心理承受力,对大学生历史感的培育是大学生坚定共同理想的最好抓手. 相似文献
6.
沈春敏 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(4):90-93
今天的大学生就是明天的建设者,高等学校的根本任务是把肩负着国家未来与民族希望的青年学生,培养成具有坚定的社会主义共同理想的建设者和接班人,因此高校“两课”教师要坚持以育人为本,从各种实际情况出发对学生进行共同理想教育,切忌无的放矢空泛大论,致使共同理想教育流于形式而收效甚微。 相似文献
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关于大学生共同理想教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郭淑颖 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,33(1):133-135
建设中国特色社会主义是全国各族人民不懈追求的共同理想,是发展中国的成功之路,是大学生思想政治教育的重要内容。要教育大学生坚持改革开放,坚持四项基本原则,深刻理解和全面把握中国特色社会主义建设的基本目标,深刻认识自力更生、艰苦奋斗精神的内涵和价值,并追求“两课”建设、校园文化建设、社会实践等方法、途径,实现教育目标。 相似文献
10.
中国特色社会主义共同理想是中国历史发展的产物,是社会主义建设曲折发展历程的经验总结、中华民族团结奋斗的精神支柱和精神动力,是社会主义核心价值体系的主题.中国特色社会主义共同理想重在建设. 相似文献
11.
黄庆胜 《思想理论教育导刊》2012,(9):84-87
开展学习雷锋精神活动,可以帮助当代大学生树立中国特色社会主义共同理想。高校应当始终坚持马克思主义理论教育的主导地位,引领学生树立科学世界观、人生观、价值观;重视培养大学生对共产党、社会主义祖国的深厚感情,夯实道德培养的心理基础;丰富社会实践内涵,在知行统一中坚定共同理想;引导大学生把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中;发扬艰苦奋斗精神,做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 相似文献
12.
正确引导大学生树立中国特色社会主义共同理想 总被引：4，自引：0，他引：4
朱志明 《思想理论教育导刊》2007,3(10):53-55
中国特色社会主义共同理想是在探索中国特色社会主义道路的过程中逐步确立的。对大学生进行共同理想教育,是建设社会主义核心价值体系的重要内容,是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的客观要求,是引导大学生抵制错误思潮、坚定理想信念的现实需要。加强大学生共同理想教育,要贴近实际,贴近生活,贴近大学生,增强教育的针对性和实效性。 相似文献
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切实加强大学生共同理想教育,是当前高校思想政治教育工作中一项现实而又紧迫的重要任务。将大学生共同理想教育与校园文化建设有机结合,是加强大学生共同理想教育行之有效的重要途径之一,可着重从各高校独具特色的阵地文化、活动文化和创业文化建设等几个方面着力。 相似文献
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党的十七届六中全会指出,坚定中国特色社会主义共同理想是建设社会主义核心价值体系的重大任务。要实现这一重大任务,必须首先要正确理解和认识中国特色社会主义共同理想。邓小平对中国特色社会主义共同理想的阐释,为今天理解中国特色社会主义共同理想提供了认识基础。 相似文献
15.
钱广荣 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(1)
在全社会形成共同理想和精神支柱，是有中国特色社会主义文化建设的根本。社会主义初级阶段的共同理想，近期的是把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向２１世纪，长远的是把不大发达的社会主义建成比较发达的社会主义，在下个世纪中叶达到国民共同富裕，使中国逐步成为社会主义现代化强国。进行共同理想教育必须正确处理几个关系，以为人民服务和集体主义为核心内容，运用正确的社会舆论，用科学的理论武装人，抓好青少年教育 相似文献
16.
在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族的伟大复兴,是现阶段我国各族人民的共同理想。用这个共同理想引领大学生的思想和行动,把大学生成长成才与国家发展和民族振兴紧密联系起来,才能有效地把他们培养成德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,才能更好地凝聚起实现中国梦的强大合力。 相似文献
17.
祖嘉合 《思想理论教育导刊》2012,(7):50-54
当代大学生理想信念的形成和确立受到社会诸多因素的影响,对大学生社会理想的确立给予恰当引导,使中国特色社会主义共同理想成为大学生为之奉献的价值目标,是高校理想信念教育的重要内容。对大学生进行中国特色社会主义共同理想教育应注重引导学生正确认识中国特色社会主义共同理想与远大理想的关系;积极引导大学生努力寻求社会共同理想与个人的理想的结合点;不断探索新形势下高校思想政治教育的新途径和新方法。 相似文献
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共同理想是指作为社会共同意识的理想。中国特色社会主义共同理想,是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,这也是客家人千百年来孜孜以求的社会理想。充分挖掘和运用客家优良传统中蕴含的丰富的有益营养,从经济、政治、文化、社会等多维度解读富强、民主、文明、和谐,表明客家优良传统跟中国特色社会主义共同理想相融通,中国特色社会主义共同理想是包括客家人在内的全国人民团结奋斗、实现中华民族伟大复兴中国梦的共同思想基础。 相似文献
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对大学生进行共同理想教育,是建设社会主义核心价值体系的重要内容,是培养中国特色社会主义建设者和接班人的客观要求。加强大学生的共同理想教育,要通过充分发挥“两课”作用、校园文化建设、社会实践等途径,达到思想政治教育的目标。 相似文献
20.
薛金华 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(9):42-47
各种社会理想都是一定历史条件下的产物,反映一定社会阶级、阶层和社会集团的人们对社会发展的认识,表达了他们自身的利益诉求。而一种社会理想能否实现,则取决于它是否符合以及在多大程度上符合社会发展的客观规律和人民群众的根本利益。无论是古代的社会理想,还是近代的资本主义社会理想,这些前社会主义社会理想都是剥削阶级的意识形态的表现。中国特色社会主义共同理想是广大人民群众自己的社会理想,体现了规律性和目的性的统一、科学性和价值性的统一。 相似文献