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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
本文侧重研究生肖元素在平面装饰设计中的应用与研究,通过对中国传统文化中十二生肖文化研究,对生肖视觉所传达的文化内涵、设计的分析,明确生肖具有的吉祥寓意符合我国民众对吉祥幸福的普遍心理,运用在平装饰设计中,并用自己独特的思维方式将十二生肖的造型变成幽默、滑稽反常规生肖形象的造型设计理念,大胆将生肖简化成幽默形象,同时还融入"十二姐妹花",形成了强烈的视觉冲击力,有形式美感,运用传统手绘的点、线、面肌理等视觉形态,体现出生肖视觉形象设计的意义,表述传统的文化。  相似文献   

2.
每个小朋友都有属于自己的生肖,幼儿对生肖及传说有浓厚的兴趣。图画书《十二生肖》是传统文化故事,用幼儿的视角演绎十二生肖文化,作品叙事上的留白给幼儿的想象留下了丰富的空间。孩子们通过个别、小组、集体等多种形式的主题探究活动,在朗朗上口的儿歌故事与动静相宜的画面中,了解十二生肖鲜明的角色特点,表现故事情节及戏剧冲突,在持续深入的探索中不断创编自己的生肖故事。  相似文献   

3.
十二生肖是中华民族传统文化的重要组成部分,千百年来已成为中华文明的一部分。生肖是原始社会人们对动物崇拜的产物。在几千年漫长的发展衍变的过程中,生肖被不断赋予更多的内涵,不仅成为了一种独特的纪年方法,更与天文星相、人类的性格结合起来,构成了十分独特的生肖文化。2010年陕西省中考语文试卷"探究性学习"板块就选取了生肖文化作为设题材料,  相似文献   

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<正>十二生肖是中国传统文化的重要组成部分,也是优秀中华传统文化的精髓,是维系民族情感和文化的纽带,寄托着人们对美好生活的向往。在每年春节,人们都习惯于以生肖版画的形式创作作品相互赠送,传递新春友谊,致以新年祝福。这一特有的贺年传统,蕴藏着它独有的艺术魅力。在2023年农历年前夕,中国少儿版画老师们拿起画笔和刻刀,以版画的形式创作了以卯兔为题材的系列作品。在十二生肖中,兔有众多美好的传说,玉兔捣长生不老药所具健康不老的寓意,暗合了中国传统文化中人们向往长生、平安的世俗理念。它的形象温柔可爱而灵动,从动物群中脱颖而出、备受青睐。文学形象中,很早就有捣药玉兔一说。  相似文献   

5.
传统民族图形是中华民族优秀传统文化中重要的组成部分,作为一种文化载体和艺术表现形式为中华文明的不息传承发挥了重要作用。传统民族图形艺术在社会生活各个方面都有应用,大到一座城市的布局,小至一个商标的设计,都能看到传统民族图形的影子。装饰设计作为一种与人们的生活紧密相关的活动,可以发挥传承与传播传统文化的作用。近年来,传统民族图形艺术在现代装饰设计中的应用越来越广泛,反映了民族文化认同意识在日益增强。文章概述了传统民族图形艺术的应用价值,阐述了传统民族图形艺术的重要作用,介绍了现代化装饰设计中应用传统民族图形艺术的主要方法,分析了现代装饰设计中传统民族图形艺术的应用效果,以期实现强化传统文化认同感和增强传承自觉性之目的。  相似文献   

6.
十二生肖作为中国传统文化之一,有着悠久的历史和文化内涵。英语中没有与之一一对应的生肖文化,所以在翻译时必然会出现部分文化信息的流失。本文主要探讨在翻译十二生肖时因翻译中对应文化信息的不同所产生的中西方文化差异。  相似文献   

7.
在艺术和设计领域,中国传统吉祥图形的艺术魅力经久不衰,千年传承.但由于国外各种新思潮的涌入和渗透,人们的思想更大程度地获得解放,动摇着我们固有的价值观与审美观,使我们的作品越来越远离民族个性和丧失自身的话语权.因此结合新科技继承传统民族文化,将传统图形与现代标志设计紧密结合,拓展现代标志设计的艺术魅力,传承传统民族文化,促进标志设计的发展,是新一代设计师们所面临的重大课题.研究传统吉祥图案在现代标志设计新趋势中的应用,不仅有利于我国标志设计的发展,而且有利于对传统文化的传承.  相似文献   

8.
班本课程是《中小学德育工作指南》中提出的课程育人、文化育人、活动育人、实践育人的具体体现,可以视作在班级层面开展的一系列德育活动的综合体。生肖文化班本课程拓宽了学生的课外知识面,同时也让学生在活动开展中充分感受到中华优秀传统文化的魅力,继而学习探讨、组织策划与十二生肖相关联的形式多样的体验活动。并以十二生肖故事排序、十二生肖诗词大赛、十二生肖成语擂台赛、十二生肖歇后语擂台赛、十二生肖对联展示、十二生肖歌舞表演以及十二生肖剪纸、绘画、手工作品展览等多样形式进行成果展示,从而让学生拥有一个丰富多彩又有意义的童年生活。  相似文献   

9.
生肖文化在中国历史上的重要性毋须质疑,但传统文献中的记载却众说纷纭,而秦汉简牍材料的出土为解决这些问题提供了一个突破口。事实上,在秦汉时期生肖文化就已经成熟化,十二生肖名称也逐步定型。而通过不同秦简的记载,可以看出秦时期不同地域文化的冲突与交融,这一变化与当时的社会也是密不可分的。另外生肖文化的形成是个复杂的过程,其中杂糅了许多不同类型的文化,图腾便是其中一种。因此,通过对秦汉时期简牍材料中生肖记载的分析,可以从另一个角度观察当时的社会变迁与民众思维。  相似文献   

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情况分析 属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序),又使孩子认识它有一定难度。 针对上述情况,结合本班幼儿实际,我设计了观摩活动“十二生肖”。其间,把认识生肖和认识时钟巧妙融合,将钟点数字与生肖顺序相匹配,让时间的延续与生肖轮回相对应,引导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在观察中发现,在  相似文献   

11.
兰星俊 《考试周刊》2013,(52):23-23
如今的平面广告设计中有很多以中国的传统图案为设计元素,这充分表明了当今设计对传统文化精神的需要和追求。本文首先阐述了生肖的文化,其次针对平面广告设计对生肖图案的借鉴和运用具体分析,进而论述生肖的外形色彩在平面广告中的体现,最后提出在生肖图案基础上对民族精神的准确把握和深入阐述。主要创新在于结合平面广告与生肖图案的融合,从生肖图案的文化和造型美深入分析其在平面广告设计中审美价值及其所体现的传统文化精神。  相似文献   

12.
徽州文化在文房四宝及其包装设计上,通过包装的造型、色彩、形式、图形与文字,充溢着传统文化的语汇,传达出地域、民族及时空的信息,体现了徽州文化的内涵与意境,在包装设计发展历史上,既展现出民族艺术传统的风格,又形成了自己的特色。  相似文献   

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标志的本质是信息传播,这是现代标志设计的核心.标志是一种具有象征性的大众传播符号,它以精炼的形象表达一定的含义,并借助人们的符号识别、联想等思维能力,传达特定的信息.传统图形艺术在现代标志设计中的应用,更进一步体现了具有几千年历史及厚重文化基奠的图形艺术魅力,也是引导和启发现代标志设计的一个契合点.从形象的拓展和象征的外延上来认识和理解现代标志设计中的传统图形艺术的融入.通过这些融合,才能设计出既保留传统图形的艺术神韵,又体现现代感及时代性并极富内涵的优秀标志.  相似文献   

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关于十二生肖的话题内容十分丰富,教师可根据幼儿的兴趣需要生成主题系列活动,循序渐进,让幼儿充分自主地参与到多样性的活动中去,获得认知、技能、情感等各方面的和谐发展。●可利用课件组织幼儿认识代表十二生肖的动物,通过采访、交流了解自己、同伴、教师及家人的属相,欣赏十二生肖及故事传说,激发幼儿进一步探究属相的兴趣。●可让幼儿欣赏属相的艺术文化,如剪纸、泥塑、邮票、动画等,使幼儿加深对十二生肖的认识,产生浓厚的创作热情。同时让幼儿合作利用多种材料发挥想像,创作十二生肖形象。还可让幼儿在区角活动中利用生肖头饰、服装,…  相似文献   

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目前,各艺术专业都有《图形设计》这门课程,侧重点是在现代图形的设计上。但图形语言比较"西化",而能体现中国文化的传统图形的设计,却被遗忘了。在全球化的影响下,中国现代视觉设计中充满了受西方影响的视觉语言。中国的设计需要有自己的特色,中国传统图形的再利用能体现出中国特色的设计,但很多设计师对传统图形的认识存在着偏见。其实,传统图形对于我们确立本土化的设计至关重要。  相似文献   

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现如今艺术设计发展的趋势十分迅猛,各种艺术的表现手法和形态的出现极大地丰富了艺术的表现手段,在人们欢呼雀跃的齐声为新的艺术形态一致叫好的前提下,笔者惊叹的发现,具有丰富内涵的传统图案正在逐渐消失,社会在不断进步,艺术的发展也在发生着巨大的变化,作为艺术设计重要元素的图形设计适应新时代的需求,力争求变是必须的。但是如何在不断求变的图形设计中体现传统图案,对于传播、发扬本土民族文化具有举足轻重的作用。  相似文献   

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生肖趣谈     
在中国,提起十二生肖或十二属相,几乎无人不知,无人不晓。从大型生肖动物玩具,到小小的生肖邮票;从本命年的红腰带,到生肖相克的禁忌。使人很自然地联想到龙的威仪、虎的雄健、牛的勤勉、狗的忠诚、猴的聪明、猪的憨厚……生肖作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传,已成为人们生活中必不可少的一部分。 那么,生肖是怎么一回事呢? “生”指“出生、产生”,“肖”就是“类似、相似”之意。十二生肖古  相似文献   

18.
王冠 《小学生导读》2016,(Z1):34-35
生肖文化作为中华民族传统文化的瑰宝,是中华民俗的一个重要组成部分。十二生肖是世界性的文化现象,不仅中国有,外国也有。从文献记载来看,黄帝时期就有十二地支了,相传以十二种动物取代十二地支和十二个月令的,是汉朝东方朔的杰作。用十二生肖来计年,也起于东汉,东汉王充所写《论衡》中有相关记载。至于为什么要选定十二种动物作标志,  相似文献   

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一、教学内容《认识生肖》选自首都师范大学出版社出版的九年义务教育四年级下《综合实践活动》第13课《生肖与民俗文化》中的第一课时。有关"十二生肖"在三年级下学期的语文课、四年级上学期的美术课上都有涉及。课前通过对学生的调查,发现四年级下学期的学生对十二生肖有所了解,但对生肖的作用、来历等并不知道,有的学生甚至有对照生肖推算自己一天运程的行为,因此有必要指导学生对生肖做进一步研究。  相似文献   

20.
设计意图:孩子们通过挂历、广告知道新的一年将是狗年,为此我预设了本次活动,以引发幼儿对有关生肖问题进行探讨,并结合新年主题了解我国的一些民俗。目标:1.了解代表十二生肖的动物,探讨有关属相的问题。2.大胆表达自己的想法,感受过新年的快乐。准备:毛绒狗,十二生肖图片,纸,笔。过程:一、了解十二生肖1.新年到了,我收到了朋友的礼物——毛绒狗。你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?(引出“生肖”的话题。)2.你属什么?你家里人都属什么?你还知道哪些属相?(逐一出示十二生肖图片,引导幼儿辨认。)3.采访园内教师及小朋友,了解他们的生肖。4.…  相似文献   

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