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关于数字目录学研究内容的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
数字目录学是传统目录学在网络环境下的新发展,网络赋予了目录学新的内容:数字资源系统的目录学研究、数字参考咨询的目录学研究和数字化学习指导的目录学研究[1]。从三个方面探讨了数字目录学的主要研究内容及其最新发展。 相似文献
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从数字参考咨询的目录学研究出发,分析用数字目录学的方法研究网络参考咨询工作的必要性,并对数字目录学指导下网络参考咨询服务建设的几个方面加以分析,以期使现代网络参考咨询服务能最大限度地满足读者信息需求. 相似文献
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随着数字技术的发展和互联网的普及,网络阅读已成为青少年获取信息的重要方式。分析网络阅读给青少年带来的正面及负面影响,探讨了少年儿童图书馆开展青少年网络阅读指导服务的措施。 相似文献
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网络阅读与高校图书馆的阅读教育 总被引：1，自引：0，他引：1
数字时代网络阅读特点鲜明,现实生活中网络阅读存在诸多问题.为此,网络环境下的高校图书馆应加强网络阅读的指导与培育工作,依托现代网络平台和丰富的网络资源,开展阅读教育. 相似文献
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数字时代网络阅读特点鲜明,现实生活中网络阅读存在诸多问题。为此,网络环境下的高校图书馆应加强网络阅读的指导与培育工作,依托现代网络平台和丰富的网络资源,开展阅读教育。 相似文献
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随着网络阅读率的大幅增长，高校图书馆如何指导读者的网络阅读，成为新时期图书馆面临的任务之一。探讨了网络阅读的定义及特点，提出了高校网络阅读指导的原则要点及实施举措。 相似文献
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数字传媒时代对编辑出版人才培养的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
数字传媒时代是伴随着互联网的普及开始的，网络正在悄悄改变着读者的阅读习惯和思维习惯。网络产生并正在培养着数字传媒时代的阅读文化，它的特点是读者阅读的自主性。[第一段] 相似文献
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数字目录学--当代目录学的发展方向 总被引：21，自引：1，他引：21
本文阐述了衍生于文献目录学的数字目录学建立的意义,分析了数字目录学的基本原理,讨论了数字目录学的三个主要研究领域:数字资源系统的目录学研究、数字参考咨询的目录学研究和数字化学习指导的目录学研究,并提出了21世纪数字目录学建设的一些意见。 相似文献
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网络书评在图书馆数字阅读中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
网络书评被誉为中国数字阅读的领航者,受到社会各界关注。阐述网络书评在数字阅读中的作用,图书馆利用网络书评引领数字阅读的途径,做好网络书评工作需要注意的问题,指出网络书评将会成为图书馆数字阅读的新引擎。 相似文献
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知识服务背景下我国网络阅读的特点及其优化策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对网络阅读的特点和缺陷进行分析，提出在知识经济时代，应该加强立法规范，塑造安全有序的网络环境，并通过培养读者的网络阅读素养，形成健康、积极的网络阅读习惯，加强公共图书馆的数字资源建设，提供优质、高效的网络阅读社区。 相似文献
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数字阅读形态初探——以方正阿帕比为例 总被引：2，自引：0，他引：2
文章从网络阅读、移动阅读率大幅攀升谈起,论证了数字阅读发展的必然趋势和特点,综合给出了方正阿帕比数字出版的解决之道,在数字出版基本解决方案和数字版权保护技术的基础上,方正阿帕比积极发展网络阅读和移动阅读,为用户提供了更加多元化的阅读方式和途径。该文为2009年第四期“数字时代的阅读专题”文章之一。 相似文献
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在全民阅读理念的指引下,图书馆根据青少年的阅读需求构建青少年数字阅读推广组织体系,能够有效推动数字阅读推广的开展,彰显服务特色,提升阅读指导活动成效。文章探讨了全民阅读理念下的图书馆青少年数字阅读推广策略,以期图书馆能够充分发挥数字阅读推广工作的价值和作用,提高青少年阅读服务质量,推动全民阅读战略的贯彻落实。 相似文献
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近年来,随着技术进步和网络普及,人们的阅读工具、阅读内容和阅读习惯都发生了深刻的变化,以网络、数字为主的阅读方式正在部分取代传统阅读方式。在信息时代的今天,青少年与网络的关系日益密切,网络阅读已经成为青少年获取信息的重要方式。本文分析了青少年网络阅读的现状、特点及优势,并探讨了适合青少年网络阅读的模式。 相似文献
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随着网络和通信技术的发展,在数字技术和信息技术基础之上兴起的新媒体也飞速发展,以网络、手机为代表的新媒体成为现代社会信息传播的主要途径,给人们的生活带来了巨大影响。传统的阅读也逐渐被数字阅读所碾压,给阅读带来颠覆性变革。 相似文献
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古代经典原著阅读是中国通识教育的重要组成部分,论文针对古代经典原著阅读难以开展的问题,提出了采用超文本技术和传统目录学辑录体提要方法,在网络环境下进行古代文化经典的数字化导读与学习方案. 相似文献
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[目的/意义] 在社会化阅读趋势下，将社会化阅读主体的网络身份与图书馆未来数字阅读服务相结合，明确图书馆开展社会化阅读服务的原因，探索社会化阅读平台的构建渠道，以期为未来图书馆阅读服务提供相关建议。[方法/过程] 通过对网络身份的哲学思辨，指出社会化阅读主体网络身份的特点及带来的阅读问题；区分社会化阅读主体在网络空间中数字足迹的类型，并详细论述社会化阅读对阅读环境、读者阅读行为、读者阅读能力的影响。最后，从为何构建社会化阅读、如何构建社会化阅读、如何规避风险问题三个方面提出图书馆构建社会化阅读服务的建议。[结果/结论] 社会化阅读主体网络身份具有真实身份在场缺席与数字身份虚拟在场的特征，"去身体化""匿名性"的网络身份，给予现代读者广阔的话语空间，促使数字足迹的产生与社会化阅读的形成。针对阅读方式的浅表化、阅读思考的懒惰化、信息推送的同质化、信息文本的游戏化等问题，图书馆在未来服务中可以通过在线网站、检索平台、移动阅读APP及第三方软件构建社会化阅读的渠道；可以通过数据聚合进一步优化信息推送；可以通过签订数据使用协议、加强网络发布内容监管、开展线下读书活动、实施数字素养培训、设置信息数量推荐上限规避社会化阅读的风险问题。 相似文献