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曾子曰．“吾日三省吾身”。作为一名从教近七年的普通语文教师，站在世纪之初的起跑线上，我不由得走进内心深处．以“三省吾身”为主题，来对自己“愿做一个特立而不独行的语文教师，记住学生，并让学生，乃至学生家长记住”的灵魂作一次深刻地拷问。 相似文献
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引言长期以来教师一直被冠以“蜡烛”、“灵魂工程师”等不同称号，近来，在教育改革的背景下，对教师又提出了向“教育家”转变的口号。笔者在”蜡烛”与“灵魂工程师”的教育下长成，继而也成了“蜡烛”中的一根，“灵魂工程师”中的一员。曾几何时，我为“蜡烛”和“灵魂工程师”这两个称誉倍感自豪，对要做“教育家”神往已久。但回顾做教师的历程，反思其中感悟，渐感这些隐喻、口号令人困惑不安。在本文，笔者无意详究这些隐喻、口号的来龙去脉，只想从作为教师的我的体认出发，叙述教师的故事，解析在这些隐喻、口号冠名下我国教师（… 相似文献
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被毛泽东同志赞为“伟大的人民教育家”的陶行知先生（1891．10．18—1946．7．25），其教育思想尤其是乡村教育思想和教育实践，对我国教育的发展产生了很大影响。今天，我们学习并践行陶行知“乡村教育是立国的根本大计”、“校长是一个学校的灵魂”、“教学做合一”等乡村教育思想，对办好我省农村教育有着重要指导意义。 相似文献
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德育是素质教育的灵魂。近年来，我校认真贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，总结德育实践经验，构建了具有本校特色的德育新体系，提高了德育的主动性、针对性和实效性。我们将此概括为：构建“两个系列”，抓好“三个教育”，强化“四个建设”。一、构建“两个系列”（一）德育目标系列１．“五爱”思想目标，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。２．“三好”行为目标，即在学校做个好学生、在家里做个好孩子、在社会上做个好儿童。（二）德育内容… 相似文献
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1．做一个道德高尚的贤者。校长是学校的第一品牌。校长能否真正成为全校凝聚力的核心，关键在于他要让自己的灵魂“闪光”，让闪光的灵魂去照亮和引导全校的每一个人。 相似文献
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李茂瑞 《语数外学习(初中版)》2004,(6):30-31
数学知识是数学的躯体，数学思想方法才是数学的灵魂．数学学习中，知识的学习固然很重要，但更应引起我们重视的是对数学思想方法的学习．“二次根式”一章中就蕴含了许多重要的数学思想方法。 相似文献
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“心手相连”主题班会银川一中刘艳萍，陈家兴构思：佳木斯第一中学对学生进行“五心”教育，在全国引起很大反响，被称之为筑起灵魂的希望工程．为了深入开展“五心”教育活动，我们高二（３）班决定举办一次主题班会，以小品表演的形式表现“五心”教育的内容，引导学生... 相似文献
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编辑同志：我觉得现在的学生不知道怎么了．对老师的要求渐渐会说“不”了．似乎越来越对师长不敬。比如：一次我叫班上的同学来帮我提点东西。他竞然扭头就走了，不肯为老师做些小事。还有一次，我们学校准备参加全县中小学学生艺术节．我安排一位同学做主持人．结果她就是不去，说了三次都没有答应。这位同学成绩不错，我平时也很喜欢她，她说“不”，真让我想不到!学生时老师说“不”，该怎么办? 相似文献
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陈为贤 《宁波大学学报(教育科学版)》2001,23(3):97-99
一、数学教学中的“创新”意识 创新是一种意识，一种习惯，应当溶入血液，铸入灵魂。要培养学生的创新能力，教师首先要有创新意识，要转变观念．对数学教师来说，“讲清基本概念，抓住知识要点，培养解题技巧，解答学生疑问”当然是重要的，但更重要的是教师要有创造，要注意培养和训练学生的创新思维，要引导学生去探究发现新的问题和新的解决方法． 二、数学教学中“创新”的内涵 １、“思考”的数学教育．创新的基础是理解，数学教学中的最大弊病是“学生不知道自己在做些什么”，知其然而不知其所以然．创新的第一步是理解数学的价值… 相似文献
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“人类灵魂的工程师”的说法妇孺皆知，但真正敢于开拓的“工程师”却寥寥无几。很多教师做的是傀儡的工作：做校长的傀儡，做学生的傀儡，做书本的傀儡。真正的灵魂工程师是不能也不该做傀儡的，教师的名字不叫傀儡。 相似文献
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数学老师批改作业有点“怪”，他只在做对的题目旁边打一个“√”，不对的地方不作任何记号．时间长了，我们也就懂得其中的“奥妙”了，没打“√”的地方是要重做的．第一次做作业必须独立完成，重做时可以相互讨论． 相似文献
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传统的数学教学主要表现在：以书本知识为本位，重间接经验的传授、轻直接经验的获得；以“小课堂”为本位，重“小课堂”的“教数学”，轻“大课堂”的“做数学”；以“纯数学”知识为本位，重数学知识的分化系统，轻数学知识的整合，远离生活、远离人的教学。 相似文献
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苏霍姆林斯基认为教师是“人类灵魂的工程师”。在中国．苏霍姆林斯基的教育思想影响深远。或许正因为此。很多人也非常认同教师是“人类灵魂的工程师”这一观点。但是．教师到底是不是“人类灵魂的工程师”？学生的灵魂可不可以被教师加工？对这个问题的思考关乎人的独立、人的尊严。关乎教育的本质。 相似文献
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三国时．曹植天性聪慧，才出众，深受曹操喜爱。曹操本打算立他为太子．但曹丕“矫情自饰”，用尽各种手段当上了太子、曹丕做了太子后，对曹植进行无端迫害。有一次命曹植在七步之内以“兄弟”为题作诗一首，并不准出现“兄弟”二字．否则处死。曹植果然七步之内成诗： 相似文献