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张春红 《常州师范专科学校学报》2014,(5):21-27
（续前--本刊2014年第2期）
1972年,44岁
该年,高晓声被借调到公社细菌肥料厂当技术员,成了一名科学实验的能手。大概他对艺术的那点爱好,使他无论做什么都要精益求精。此时,高晓声不仅自己是农民,而且还组成了一个地地道道的农民化家庭,和所有的农民家庭一样参加生产队劳动,他研究沼气,培植银耳,试验菌肥、农药,在农村普及科学知识,娴熟地掌握了各种农活。在长期的劳动改造中,高晓声感慨是农民给了他体察社会的机会,让他深思人生,也丰富了他的农村生活经验,这些都为他新时期的文学创作打下了很实在的基础。 相似文献
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我国政府在《中国21世纪议程》中向全世界作出庄严承诺：到2000年，我国将基本消灭贫困现象，人民生活达到小康水平。——题记 宁冈，是一块红色的土地，打开中国新民主主义革命的史册，每一页都留下了宁冈老区人民的辉煌。 柏露乡位于宁冈县东南部，距县城30公里，与井冈山接壤，是一个典型的老、少、边、穷山区贫困乡。1929年1月中共在柏露横店召开了前委、特委、县委联席会议。会议传达讨论了中共第六次代表大会精神，研究如何粉碎敌人第三次“会剿”，这就是著名的“柏露会议”。同月，在柏露乡梅树山成立了宁冈中心县委，由何长… 相似文献
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毛泽东的农民革命观念及其历史作用和意义 总被引：1，自引：0，他引：1
尹亚孟 《山东教育学院学报》2003,18(3):84-86,94
毛泽东一生从未停止对中国革命和社会问题的探索。他的农民革命观念在今天看来尽管有一定的历史局限性。但却是独具特色。本文试从他对历史上农民革命和农民领袖的一些评论和认识以及他亲身的革命实践，初步探讨他关于农民运动在中国革命中的地位、农民问题的实质、农民革命的作用、农民革命胜利后要防止腐化等观念，以及这些观念在中国革命过程中的历史意义。 相似文献
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周其鉴是世纪20年代广东农民运动四大领袖之一。他在高要的活动是其从事农民运动的一段重要经历。他在解决“高要惨案”中发挥了重要作用，是我党农民运动武装斗争的先驱之一。 相似文献
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他是农民的儿子,从小学到高中,父亲拉板车挣钱度日,他靠别人的接济完成学业;他用满腹学问帮助农民增收,为农民对美好生活的向往而不断奋斗;2019年10月19日,他带着对贫困地区农民的深深牵挂,走完了自己的人生征程……他就是何家庆,原安徽大学生命科学学院教授,一位"只希望能为贫困山区人民做点事"的"农民的教授"。 相似文献
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正马本斋(1903——1944),1903年1月1日出生于河北省献县东辛庄(今本斋村),回族。1937年"七七事变"后,在献县、河间一带组建了一支60人的回族抗日义勇军。1938年7月,改编为八路军冀中军区回民教导总队,马本斋任总队长,队伍发展到1500余人。同年10月,他加入中国共产党,率回民支队在冀中坚持平原游击战,英勇杀敌,屡立战功。1942年率部转战冀鲁豫军区,先后任冀鲁豫军区第三、第七军分 相似文献
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陈益元 《四川师范学院学报》2003,(3):112-114
津平山是大革命时期身任国共两党委职的关健人物。他参与了一系列有关农民问题的理论、政策及其指导方针的提出、讨论和实施。涉及他有关农民理论的构建及其农民运动的实践，应衢之于津平山身历的当下时代语境，作出符合历史客观实际的评度。 相似文献
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如果有人说他的政绩是给农民增加了经济负担，人们肯定会认为他是神经病；如果有人说他的政绩是给属下的农民带来了贫穷，培养造就了远近有名的贫困镇、贫困村，人们一准儿说他疯了。政绩么，是给老百姓办的好事，总能把坑害农民，祸害农民的事也算作是政绩呢？ 相似文献
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〕中国共产党创始人之一的李大钊很早就注意到了农民问题,他在几篇文章中提出了重要见解,如估量革命动力时,不能不注意农民是其重要成分,只有农民武装才能把帝国主义和军阀所造成的兵匪扰乱之政局扭转过来等。他的观点是我党的宝贵的理论财富 相似文献
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程印学 《商丘师范学院学报》1997,(1)
苏俄新经济政策时期，列宁对农民问题进行了积极的理论探讨和大胆实践。他认为，要正确解决农民问题，就必须改善农民的生产生活条件，满足农民的经济利益要求；防止农民两极分化，加强苏维埃政权在在民中的力量；加强农民的文化教育，不断提高农民的素质。列宁关于正确解决农民问题的理论和实践，不仅在当时具有积极的作用，而且对当前社会主义国家正确解决农民问题仍有借鉴意义． 相似文献
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王丽华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(2):29-30
在中国现当代学史上，以农村为背景创作小说的作家，不仅仅是赵树理一个人，而一个作家一生的小说创作一直是以农村为背景，却只有赵树理一个人。他的小说创作就是一部农村变革的学记录。赵树理塑造了各种类型的农民：有不觉悟的老一代农民；有勤奋上进的一代新人；还有农民中蜕化变质的干部形象，丰富多彩，感人至深，为二十世纪中国学的人物画廊增添了绚丽的色彩。 相似文献
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晏阳初是二十世纪二、三十年代极力倡导平民教育运动的平民教育家，他在其平民教育思想中提出的农民教学原则至今对农村工作者仍具有十分现实的借鉴和指导意义。在阐释晏阳初农民教学原则具体内容的基础上，结合我国新农民培训工作的现状，提出一些建设性的意见。 相似文献