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1.
简析社会主义初级阶段理论的理论来源 总被引：1，自引：0，他引：1
彭进 《思想理论教育导刊》2001,(3):59-61
马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等在(未来)社会主义发展阶段问题上可贵的理论探索 ,是社会主义初级阶段理论的理论来源。在继承马克思主义经典作家关于社会主义发展阶段的思想 ,深刻总结中外社会主义实践中探索社会主义具体发展阶段的经验教训 ,逐步认识和正确把握当代中国基本国情的基础上 ,邓小平和中国共产党提出了社会主义初级阶段理论。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的科学体系 相似文献
2.
秦法萍 《新乡师范高等专科学校学报》1999,13(2):30-31
一、社会主义初级阶段理论的形成社会主义初级阶段理论的提出是我们深刻总结历史经验,对社会主义进行再认识的结果,是对我国社会所处发展阶段的最科学概括。马克思关于“共产主义社会的两个阶段说”列宁毛泽东的关于“社会主义多阶段说”为社会主义初级阶段理论的提出提供了重要的思想来源;十一届三中全会以来改革开放的实践,使这一理论逐步形成。马克思在1875年写的《哥达纲领批判》一书中对资产阶级统治被推翻以后的社会发展阶段作了划分,第一阶段叫共产主义社会的低级阶段,即社会主义社会,第二阶段叫共产主义社会的高级阶段。马克… 相似文献
3.
彭晨慧 《安阳师范学院学报》1999,(3)
党的十一届三中全会以来逐步形成了社会主义初级阶段理论。社会主义初级阶段作为科学社会主义的一个特殊概念如何在历史上定位 ?本文认为 ,社会主义初级阶段作为不发达或“不够格”的社会主义 ,应当是与资本主义平行的一种社会形态 ,它在与资本主义共存、竞争乃至斗争中走向科学社会主义阶段。我国建立社会主义市场经济体制、大力发展生产力 ,必须建立在对社会主义初级阶段的正确认识基础之上。 相似文献
4.
张鸿秋 《天津职业技术师范学院学报》2000,10(3):58-61
马克思在《哥达纲领批判》一中第一次提出共产主义社会发展阶段理论，即“三阶段说”。中国社会主义初级阶段理论是在此基础上的进一步发展，即形成了“四阶段说”，丰富并发展了马克思主义的社会发展阶段理论。 相似文献
5.
张鸿秋 《天津工程师范学院学报》2000,10(3):58-61
马克思在《哥达纲领批判》一文中第一次提出共产主义社会发展阶段理论,即“三阶段说”。中国社会主义初级阶段理论是在此基础上的进一步发展,即形成了“四阶段说”,丰富并发展了马克思主义的社会发展阶段理论。 相似文献
6.
毛泽东在探索适合中国国情的社会主义建设道路和研究社会主义理论时,提出社会主义分为"不发达"和"比较发达"两个阶段,我国处在"不发达的社会主义"阶段,并且认为这个阶段要经过一个相当长的发展时期.这些具有开创意义的思想,丰富和发展了马克思主义.它既是我们党形成社会主义初级阶段理论的思想来源之一,也对深入研究社会主义初级阶段理论具有方法论的指导意义. 相似文献
7.
李延华 《廊坊师范学院学报》2001,17(2):13-16
理论上，社会主义作为取代资本主义的社会形态，它的生产力水平应高于资本主义。而现实是，在相当长的历史时期，社会主义国家还得追赶主要资本主义发达，为解决这个理论与现实的矛盾，章试根据马克思社会形态理论，分析现实社会主义建立的历史前景，探讨社会主义初级阶段在人类历史进程中的位置。 相似文献
8.
中国社会主义初级阶段的基本经济制度是中国特色社会主义的重要组成部分.这个基本经济制度是与我国社会主义初级阶段的基本国情相适应的.马克思主义揭示了社会主义公有制必然代替资本主义私有制的历史规律,为无产阶级的解放指明了方向.社会主义公有制的建立极大地促进了中国社会主义工业化的推进.社会主义公有制取代资本主义私有制取决于生产力的发展程度,是一个相当长的历史过程.对于中国这样一个处于社会主义初级阶段的国家来说尤其如此.今天,虽然我国经济发展取得巨大成就,但我国生产力不发达的状况没有根本改变.多层次的生产力水平,客观上要求有多种所有制与之相适应,因此坚持社会主义初级阶段基本经济制度具有必然性和长期性.我们在肯定非公有制经济积极作用的同时,也看到它消极的一面,要在社会主义国家的宏观调控下加以有效引导,限制非公有制经济的消极面,扩大它的积极面,使之成为我们实现社会主义现代化的重要力量. 相似文献
9.
分析社会主义社会发展阶段的理论和实践,阐述社会主义初级阶段理论是建设有中国特色社会主义理论的基石和出发点;这一理论丰富和发展了马克思的社会主义学说,是社会主义发展史上的一座丰碑。 相似文献
10.
闫爱国 《黑龙江教育学院学报》2005,24(4):7-8
邓小平的社会主义初级阶段理论是对中国社会性质的准确定性和定位。他第一次明确而系统地提出,经济落后国家在社会主义制度建立后必须要经历一个相当长的初级阶段。这一理论既是对经典作家社会主义发展阶段论思想的继承,又是对科学社会主义理论发展的一个重大理论突破。 相似文献
11.
毛泽东在探索适合中国国情的社会主义建设道路和研究社会主义理论时，提出社会主义分为“不发达”和“比较发达”两个阶段，我国处在“不发达的社会主义”阶段，并且认为这个阶段要经过一个相当长的发展时期。这些具有开创意义的思想，丰富和发展了马克思主义。它既是我们党形成社会主义初级阶段理论的思想来源之一，也对深入研究社会主义初级阶段理论具有方法论的指导意义。 相似文献
12.
分析社会主义社会发展阶段的理论和实践,阐述社会主义初级阶段理论是建设有中国特色社会主义理论的基石和出发点;这一理论丰富和发展了马克思的社会主义学说,是社会主义发展史上的一座丰碑。 相似文献
13.
唐莉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2004,23(3):12-14
社会主义初级阶段的长期性是初级阶段的阶段划分的逻辑前提。社会主义初级阶段可以划分为若干个阶段。学术界在社会主义初级阶段的阶段划分上存在争议。邓小平把社会主义初级阶段划分为三个阶段。江泽民把邓小平三个阶段的划分进一步具体化了。 相似文献
14.
冉清文 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(1):5-9
全面建设小康社会是社会主义初级阶段的一个发展阶段。十六大提出全面建设小康社会是对社会主义初级阶段理论的丰富和发展，更是对社会主义初级阶段理论的突破与创新。 相似文献
15.
吴绵超 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(11):1-2
社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要组成部分,是我国进行中国特色社会主义建设的理论基础.然而,直到如今,随着改革开放的深入,还有不少人对社会主义初级阶段并不十分理解,甚至认为,社会主义初级阶段就是在"补课".从生产力层面、生产关系层面以及现阶段我们所处的阶段来看,我们不是在"补课",事实上,也不需要"补课". 相似文献
16.
黄海娃 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
社会主义初级阶段理论，是中国共产党在总结世界社会主义、中国社会主义的历史经验和教训的基础上，科学地、正确地、全面地认识我国国情的基础上提出的。社会主义初级阶段理论包括三个方面的内容：一是我国已经进入社会主义社会；二是社会主义初级阶段的时间不会很短；三是要在社会主义初级阶段条件下实现现代化 相似文献
17.
王吉平 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2007,25(4):25-28,33
马克思在《哥达纲领批判》中提出了"资产阶级权利"(原译为"资产阶级法权")原理。"资产阶级权利"是指形式上平等而事实上不平等的权利。在社会主义初级阶段,"资产阶级权利"普遍存在,主要是强调机会平等,与资本主义社会相比有了质的意义上的区别,也与在马克思设想的共产主义社会第一阶段"资产阶级权利"是个别现象不同。 相似文献
18.
社会主义初级阶段的基本国情是中国特色社会主义赖以发生发展的现实根基.牢记社会主义初级阶段的基本国情,对于坚持中国特色社会主义道路具有重要的意义;牢记社会主义初级阶段的基本国情,必须坚持党的基本路线不动摇,坚持四个"坚定不移",自觉抵制错误思潮的干扰. 相似文献
19.
韩振亮 《思想理论教育导刊》2008,8(1):21-27
社会主义初级阶段是我国最大的实际,最基本的国情。社会主义初级阶段理论是现阶段党和国家制定路线、方针和政策的重要依据。一切从社会主义初级阶段的实际出发,是建设中国特色社会主义全部工作的立足点与出发点。在对社会主义初级阶段基本国情的认识问题上,要克服一些脱离基本国情的情绪和思想认识。 相似文献
20.
曹力铁 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
社会主义初级阶段是社会性质和发展阶段的统一,它是社会主义的,但又处在初级阶段。在这一阶段中,我们要坚持四项基本原则,同时又要从实际出发,＊努力创造条件,向较高阶段的社会主义和共产主义过渡。因此,它也是社会主义的过＊渡性和阶段性的有机统一,社会主义的过渡性和阶段性统一在不断发展生产力这个＊根本任务上。 相似文献