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小学数学教学设计中应当将多媒体手段的运用充分融入其中,尤其要将用多媒体激发学习兴趣、辅助思维拓展及创设良好情境等方面的作用发挥出来,更好地促进数学教学工作深入开展。教师应当从以下四个方面着手发挥多媒体教学的作用:一是运用多媒体营造浓厚氛围,激发学生数学学习兴趣;二是运用多媒体巧妙启迪思维,强化学生思维拓展效果;三是运用多媒体解释蕴含规律,帮助学生加强规律掌握;四是运用多媒体辅助师生互动,激发学生数学学习动力。 相似文献
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<正>恰如其分地运用现代化教育教学手段,将多媒体运用于课堂教学,是英语教学改革中应采取的必要手段。笔者在实际教学中学习和运用了多媒体技术,取得了良好的教学效果,主要表现在以下几个方面:一、运用多媒体创设情境,激发学习兴趣苏霍姆林斯基认为,"培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力"。教育心理学研究指出,"兴趣出 相似文献
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王晓飒 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
兴趣是推动学生求知欲的强大内在动力,如何在课堂上让学生聚精会神的听课,兴趣就成为他们重要的动力源泉。因此,激发和培养学生的数学学习兴趣在小学阶段是尤为重要的。因此,在教学中,运用电教手段创设情境、演绎直观、巧妙引导、体验成功的方法已成为激发学生学习数学兴趣的一种重要手段。 相似文献
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<正>信息社会,科技迅速发展,多媒体作为现代化的教育手段已得到了广泛运用。在小学数学教学中,充分运用多媒体,创设图文并茂、声色俱佳、动静结合的教学情境,可以使静态、抽象的数学知识变得形象、直观,可以使沉闷、单调的课堂更加生动活泼、丰富多彩,富有趣味性,使学生乐学,教师乐教。在实际教学工作中如何根据需要恰到好处地运用多媒体技术优化小学数学课堂教学呢?下面我谈谈体会。1.利用多媒体,创设教学情境,激发学生学习兴趣。 相似文献
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肖海波 《中国科教创新导刊》2009,(5):33-34
兴趣是人们力求认识事物和探求知识的心理倾向,是推动学生学习的一种最实际的内部动力,创设情境是激发学习兴趣的最佳手段。所以,培养学生的数学学习兴趣,是职高数学教学的重要内容之一。通过创设美好的数学问题情境教学,培养和发展学生的学习兴趣,是职高数学教学的首要任务。 相似文献
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运用多媒体辅助小学数学教学,能够创设一个优良的教学情境,对小学数学教学改革具有积极的推动作用.
一、利用多媒体激发学生的学习兴趣
小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点,往往影响课堂学习效果.而小学生的好奇心一旦发展成认知兴趣,就会表现出强烈的求知欲望.因此,利用多媒体改变传统的教学方法和学习方式,创设学生喜闻乐见的情境,有利于调节课堂气氛,创设学习情境,激发学生学习数学的兴趣. 相似文献
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在数学教学中应运用多媒体创设情境;运用多媒体突破重点、难点;运用多媒体扩大课堂容量;充分利用多媒体设计课堂教学结构;运用多媒体激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,爱学数学。 相似文献
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一、创设情境。激发识字兴趣合理运用形象直观的教学手段．创设丰富多彩的教学情境．引导学生进入情境中识字．能充分激发学生的学习兴趣．提高教学效率。现代化的教学手段可以变抽象为具体、变静止为活动、变枯燥为生动,如果运用得当．可以丰富语文教学的内容和情境．激发学生的学习积极性．提高教学效率。通过挂图、多媒体课件等建立了每行词语之间的联系． 相似文献
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在数学课堂教学中,要激发学生学习数学的兴趣,就要精心导入新课,寓美育于教学之中,创设问题情境,并运用现代化教学手段. 相似文献
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自主探索、合作交流与实践创新的数学学习是学生理解和掌握数学知识的重要途径。尤其对于小学低年级学生,教师要根据他们的心理特点不断更新教学方法和手段,使学生在自主探索、合作交流的过程中愉悦地学习,快乐地体验,并逐渐获得成功。一、在创设问题的情境中激发学生的探究欲望学生对数学的学习兴趣与欲望是他们参与数学学习活动的内在动力。教学实践中,我发现学生的学习兴趣和欲望主要来自于他们所熟悉和感兴趣的具体情境中的数学现象和数学问题,于是我在教学中特别注意创设这样的情境。例如,在教学“9加几”时,我应用多媒体设计了“小小… 相似文献
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陈淑梅 《呼伦贝尔学院学报》2001,9(4):117-118
在教学中以学生为主体 ,充分调动和发挥学生的主观能动性 ,采用问题法、悬念法、讲演法等方法 ,创设自然情境和实验情境 ,运用现代化的多媒体手段 ,来加强和巩固学生学习生物的兴趣 相似文献
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在高中数学教学中,教师应从创造和谐的师生关系、创设适当的学习情境、端正学生学习态度、运用现代化的教学手段、开展适当的数学竞赛等方面,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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在数学教学活动中,要以学生为主体,通过创设丰富的学习情境,激发学生浓厚的学习兴趣;巧设数学游戏,让学生在游戏中学数学;创设实践活动和运用多媒体课堂教学手段,让学生动手参与学习。 相似文献
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柴凤妃 《学生之友(小学版)》2013,(7):32
兴趣是学习的动力,引起学生的学习兴趣是课堂教学的重要手段。小学低年级数学教学的内容较枯燥、无味,小学生对数学的认识也较抽象。因此我们在教学时,教师要善于运用多种形式的教学方法引发学生的兴趣,诱发学生的积极思维活动。下面笔者通过创设情境,运用谜语故事,动手操作,恰当评价等方式辅助教学,激发学生学习数学的兴 相似文献
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多媒体是一种较先进的教学工具,是教与学的辅助手段,越来越受到教育界的青睐。一、运用多媒体创设情境,激发学生学习兴趣爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师。"兴趣是推动学生探求知识,获取能力的一种动力,浓厚的学 相似文献
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刘真祥 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
为学生提供了更为丰富的学习资源,极大的改变了课堂中的学习气氛,有利于学习情境的创设、数学概念的形成、运算的掌握、思维的培养,利用多媒体创设课堂情境,激发学习兴趣,帮助学生建立数学概念,建立运算的概念和顺序,提高学生的创新能力.在多媒体教学中应树立整合思想,要把现代化教育技术和传统教学手段(教具、学具、黑板)有机地结合起来使用、优势互补,设计的课件应简洁明了,合理运用. 相似文献
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在英语学科的学习中,激发学生的学习兴趣是最为关键的。学生没有学习兴趣和动力,就好比一个人没有胃口和食欲,就是有再多的山珍海味堆在他面前,他都会无动于衷。所以,有必要在课堂上用一些游戏的手段来激活课堂,激活学生的学习兴趣。一、借助多媒体教学手段,创设情境,激发兴趣现代化教学手段容量大,信息反馈快,能较好地调动学生的学习积极性、主动性,开发学生的智力。教师应在现有教材的基础上,根据学生的现有水平和能力,充分利用各种教具以及现代化教学手段,激发学生学习的兴趣,调动学生的学习积极性、主动性,开发学生的智力。上课开始,教师运用多媒体把教材 相似文献
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多媒体辅助教学作为现代化的教学手段 ,与常规教学手段相比 ,有其独特的优势 ,但也有它的局限性。本文就多媒体辅助教学的优势和运用多媒体教学应注意的问题谈些粗浅的体会。一、多媒体在小学数学教学中的作用1 .创设教学情境 ,激发学生的学习兴趣。鲁迅先生说过 ,没有兴趣的学习 ,无异于一种苦役 ;没有兴趣的地方 ,就没有智慧和灵感。兴趣是一种积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向 ,积极的思维活动是建立在培养深厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的。多媒体技术以其鲜明的图象、生动的形象和灵活多变的特点引起学生的注意 ,激发学生的学… 相似文献