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1.
高校辅导员在日常工作中扮演着教育者、管理者、领导者、服务者等众多角色,担负着不同的角色期待,面临着角色冲突,这对辅导员个人发展和学生工作产生了直接影响.为妥善解决高校辅导员的角色冲突问题,本文从社会、高校及辅导员自身等多方面加以调适,这对完善高校辅导员队伍建设和提高学生工作实效是十分必要的. 相似文献
2.
姜丽 《中国科教创新导刊》2013,(4):233-233
高校辅导员对于大学生的成长成才与全面发展起着至关重要的作用,角色定位准确与否关系着辅导员作用的发挥程度。辅导员这一角色定位是指每一辅导员个体都应适应辅导员群体的角色要求,高校辅导员应是思想教育者、事务管理者、心理疏导者、职业规划者。 相似文献
3.
叶雄坤 《福建教育学院学报》2015,16(4)
高校辅导员作为高校教育教学体系中极其重要的一部分,肩负着十分重要的社会责任,并且随着教育体制改革和多元化社会的发展,其职业内涵不断深化.因此,新形势下的辅导员工作应该更为注重“三个意识”和“一个精神”的培养,即身份意识、红线意识、阵地意识和大学精神.它们之间有着深刻的内在联系,互为补充,相互促进,将四者统一于辅导员教育管理工作是辅导员职业发展和学生成长成才的意识基础、行动基础和心理基础,更是高校辅导员队伍建设的重要保障. 相似文献
4.
随着社会的发展与高校改革的深化,高校辅导员成为具有思想政治教育者、日常事务管理者和服务育人者等多重角色的高校学生工作骨干力量。但部分辅导员经常深陷繁琐的事务性工作之中,弱化甚至忽略了对学生的思想政治教育工作。将高校辅导员工作进行流程化管理有助于提高辅导员的工作效率、提高辅导员的管理水平、促进学校各项工作的顺利开展。 相似文献
5.
沈雪妹 《中国校外教育(理论)》2008,(1):70
随着我国社会经济的发展和高等教育大众化阶段的到来,大学生的教育和培养显得越来越受人关注.高校辅导员作为大学生成人、成才过程中重要的陪伴者和引路人,其自身队伍的状况和素质对大学生成长尤为重要.所以,高校要把辅导员队伍建设作为一项系统工程来抓,以全面提高辅导员队伍的整体素质. 相似文献
6.
李娜 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(6):106-107
高校的辅导员队伍是学生思想政治工作一线的组织者和教育者,辅导员工作的效果直接关系到学生的成长与成才.结合高校辅导员工作的实际教育案例,对高校辅导员工作定位问题进行了探讨,并提出了做学生成长的支持者、关注者的工作建议. 相似文献
7.
辅导员队伍建设的问题已经引起各高校的高度重视.运用职业发展的理念研究高校辅导员职业化,有助于提高辅导员的职业技能、职业道德以及职业意识,有效地促进高校辅导员的职业化进程.文章提出了职业发展和职业化的内涵,分析了高校辅导员发展的现状,并围绕辅导员职业化,从职业发展的角度提出了辅导员职业化的措施. 相似文献
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9.
辅导员队伍职业化建设,是我国高校教育事业发展的必要手段和途径.在国家政策的支持下,高校辅导员职业化建设有了良好的发展契机,同时对高校辅导员越来越高的要求也使高校辅导员职业化建设面临各种各样的挑战.对于辅导员职业化建设来说,机遇和挑战并存.只有使高校辅导员认清形势,并做好辅导员自身职业发展规划,才能把握好这个发展契机,将辅导员职业化建设推向一个新的高度. 相似文献
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11.
梁淑娟 《成都航空职业技术学院学报》2014,(1):69-71
高校辅导员担负着大学生思想政治教育的主要任务,是大学生思想问题的解惑者.高校应当高度重视辅导员的绩效考核,进一步优化高校辅导员队伍,但是高校辅导员的绩效考核还存缺点和不足,亟待寻找解决的途径和办法,以提高辅导员自身素质,对促进社会稳定和校园和谐,具有十分重要的意义. 相似文献
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浅谈高校辅导员与大学生的沟通艺术 总被引：3，自引：0，他引：3
高校辅导员是对大学生进行思想政治教育的骨干力量,是大学生的人生导师、学术导师、心灵的呵护者和就业的指导者.辅导员与大学生之间的有效沟通对大学生的健康成长有积极的作用,而掌握沟通技巧有利于提高高校辅导员与学生之间沟通的效果.文章分析了提高高校辅导员沟通水平的方法. 相似文献
13.
浅谈高校大学生政治辅导员应具备的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
高校政治辅导员是大学生主体素质的主要塑造者,对大学生的成长成才起着非常重要的指导作用.本文从高校辅导员应该具备的素质和如何提高自己的综合素质两方面进行了阐述,以期为高校政治辅导员的专业化建设工作提供理论依据. 相似文献
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高校辅导员的职业化、专业化已经成为发展的必然趋势,高校辅导员职业生涯的自我培养是一种内源性的自我发展,它突出辅导员在职业发展过程中的主动性、实践性和创造性,对辅导员做好育人工作,成长为优秀辅导员具有重要作用.高校优秀辅导员可以通过愿景性策略、主体性策略、方法性策略、情感性策略、个性化策略实现自我培养. 相似文献
15.
辅导员是我国高校教师行列中的特殊队伍,是目前全国高校对学生开展思想政治教育和德育工作的主力军.我国高校的辅导员队伍近年来高学历化势头强劲,但高校辅导员队伍的职业服务水平却没有相应的提高.一直以来,高校辅导员职业认定模糊、发展空间狭窄、队伍不稳定、发展后劲不足,这些问题直接影响着辅导员职业化发展以及高校辅导员自身职业生涯的发展. 相似文献
16.
大学生文化素质教育是高校人才培养质量工程的一个重要组成部分.作为与当代大学生群体最直接密切联系的高校辅导员是大学生的思想教育者、心理辅导者、学习的指引者和日常生活的管理服务者,加强高校辅导员队伍建设无疑对大学生文化素质教育的开展和提升、对高校人才培养质量的提升有着积极的意义. 相似文献
17.
辅导员专业化是高校发展必然趋势。但因国情不同,我国高校辅导员必须承担大学生思想政治教育、高校基层学生事务性管理和为大学生服务三项职能。所以高校辅导员角色定位应该是建立在学生事务性管理和服务基础上的德育工作者。多元化的知识结构是辅导员专业化的要求。所以高校辅导员知识结构的培养也不同于西方国家,应该是建立在"杂家"基层上的"专家"。在此基础上形成各具特色的辅导员工作模式,是各高校实现辅导员专业化的关键所在。 相似文献
18.
高校辅导员队伍建设是大学生思想政治教育的重要内容,也是我国高等教育的重要组成部分。建国以来,高校辅导员队伍建设经历了从政治辅导员到思想政治教育主体的发展过程。在这个角色的转变过程中,出现了从管理者向教育者、从事务型向专业型转变的问题。这些问题可以归结为高校辅导员的专业化建设。辅导员队伍建设专业化的基本向度为：面向生活是高校辅导员专业化的空间向度;面向心灵是高校辅导员专业化发展的微观向度;面向未来是高校辅导员专业化的时间向度。 相似文献
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20.
成华军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):156-157
加强辅导员团队建设是在新形势下不断加强和创新高校学生思想政治教育、学生发展指导和学生事务管理的有效途径.本文在全面调查和了解我国高校辅导员团队建设相关政策、文献和已取得的成果基础上,从团队的基本内涵、高校辅导员团队的内涵及特点和高校辅导员团队建设的重要意义入手,结合自身的经历和切实感受,进行对高校辅导员团队建设的基本理论进行探讨.希望引起高校和学界高度重视辅导员团队建设,助推高校的教育教学改革和人才培养质量取得实效. 相似文献