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汪勇健 《数理化学习(高中版)》2003,(14)
在解数学题时,人们运用逻辑推理方法,一步一步地寻求必要条件,最后求得结论,是一种常用的方法.对于有些问题,若能根据其具体情况,合理地、巧妙地对某些元素赋值,特别是赋予确定的特殊值(如0,1,-1等),往往能使问题获得简捷有效的解决,这就是赋值法.下面举例说明这种方法在解题中的应用. 相似文献
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崔恒刘 《数理化学习(高中版)》2005,(19)
在解数学题时,人们运用逻辑推理方法,一步一步地寻求必要条件,最后求得结论,是一种常用的方法.对于有些问题,若能根据其具体情况,合理地、巧妙地对某些元素赋值,特别是赋予确定的特殊值(如0,1,-1等),往往能使问题获得简捷有效的解决,这就是赋值法.例如下面这一类题,在已知中含有“x为任意数均成立”这样的条件,我们就可以根据“一般与特殊”的关系,利用“x为任意数均成立,则x为某些特殊值时也成立”这一特性取几个特殊值代入,借助于赋值法即可使问题获解.现举例说明如下: 相似文献
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在解数学题时 ,人们运用逻辑推理方法 ,一步一步地寻求必要条件 ,最后求得结论 ,是一种常用的方法 .对于有些问题 ,若能根据其具体情况 ,合理地、巧妙地对某些元素赋值 ,特别是赋予确定的特殊值 (如 0 ,1,- 2等 ) ,往往能使问题获得简捷有效的解决 .这就是赋值法 .下面举例说明这种方法在解题中的应用 .1 在函数解题中的应用例 1 已知二次函数 f(x) =ax2 +bx+c(a,b∈R)满足下列条件 :f(- 1) =0 ,且对任意实数 x都有 f(x) - x≥ 0 ,并且当 x∈ (0 ,2 )时 ,有 f(x)≤ (x+12 ) 2 .(1)求 f (1)的值 ;(2 )判断 a,b,c的符号 .解 (1)∵当 x∈ … 相似文献
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赋值法也叫特殊值法,是用特殊化的思想探析数学问题的一种快速、有效的解题方法,具有省时、准确、把复杂问题简单化的特点,这尤其体现在选择题和填空题的解答中.由于普遍性寓于特殊性之中,因而问题的一般性结论为真的先决条件是它的特殊状态的结论为真,这就是赋值法解题的理论依据。因而,重视赋值法解题的作用有助于培养学生的解题能力.一、在选择题、填空题中的应用选择、填空题因其题目的特殊性,一般不要求有严密的推理证明,只需能借助特殊方法找到正确答案即可,故赋值法的应用在此相当普遍.例1:已知a≥0,b≥0且ab+a+b=1,那么arctana+arct… 相似文献
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汪满生 《青苹果(高中版)》2008,(Z1):45-46
<正>在化学计算中有一类问题看起来缺少数据,无法计算,但如果恰当分析题意,假设题目所述情况在某一特定条件下进行,问题往往能迎刃而解,这也就是我们通常所说的赋值法。赋值的准确与否是解题的关键。本文例析赋值的原则与技巧。 相似文献
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一、基本思想 研究化学定量问题的关键是应用化学原理进行分析,但在一些特定的定量问题情景中,若能借助数学原理或数学技巧,则可简化分析过程,达到事半功倍的效果。二、问题情景和借用的数学思想1．极端假设、赋值假设和平均值法 极端假设、赋值假设和平均值法,是把数学上利用函数的单调性求函数的值域范围的思想方法, 相似文献
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赋值法解题,是对本身与数量无关的问题巧妙地赋于某些特殊的数值(如0、1等),将其转化成数量问题,然后通过分析推理,使问题得以解决.应该说,赋值法是一种特殊的而且快捷的方法,只因适用范围比较狭窄,所以对于中学生来说,在采用这种方法时,一定要注意使用条件,不要遇到什么题都用赋值法来解.但笔者认为,小学生的思维能力还很稚嫩,思维能力欠深刻,不灵活. 相似文献
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二项式定理是历年高考的必考内容之一,而用赋值法求二项展开式的系数和又是其重点考查的方向．但不少学生采用死记硬背的方式记忆赋值法,认为不管是什么题只要对X赋值-1、0、l就可以解决所有问题,当题目稍作修改就感觉无从下手,不知如何赋值．究其原因,关键是对赋值法的目的性不明确,不知为何这样赋值．针对这一情况,我通过几道例题来探讨下如何在二项式定理中用好赋值法． 相似文献
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初中物理常被学生认为是很难学的一门学科,物理习题常常让同学们不知从何下手.要想很好地解决物理题目,在掌握基本方法的同时,我们还应该掌握特殊的解题方法.这些方法就像一列快车,可以带我们很快到达成功的彼岸.下面通过实例说说几种常见的解题方法.1.赋值法有些物理问题,在符合题设条件要求的范围内,若能根据 相似文献
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高考数学客观题包括12道选择题和4道填空题,分别占60分和20分。高考数学成绩的好坏很大程度上由客观题决定。即“成也客观题,败也客观题”。要解好高考客观题,除要求考生具有扎实的数学基础外。还要掌握一些常见的解题方法与技巧,而特殊赋值法就是其中一种常用的解题方法与技巧。在解数学题时。人们运用逻辑推理方法,一步一步地寻求必要条件,最后求得结论, 相似文献
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赋值运算和文件操作函数LOF()是VB程序设计时经常用到的.但是这两个问题在现有的Visual Basic程序设计课程的教材中讲述的都不完全.给简单变量赋值时数据自动转换以及赋值号与等号使用时的区别,数组、记录类型变量以及控件的赋值问题,各种类型变量的赋值使用技巧,文件操作函数LOF()在编程时,如果和INPUT语句合作使用,要注意VB与Window在处理中文字符时采取不同的字节计算方法. 相似文献
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孙来扣 《中学数学研究(江西师大)》2003,(11):45-48
所谓赋值法就是对问题涉及到的某些元素赋给数值,以辅助解题的方法.作为一种解题技巧,赋值法有着广泛的应用.本文通过几例介绍初中数学竞赛中常见的一些与赋值法相关的问题以及赋值法解题的构思途径. 相似文献
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张高豪 《数理化学习(高中版)》2012,(3):30-32
物质的量是高中化学中一个比较难理解的概念,学习中想一些巧妙的方法能使这一部分知识变得好学,下面略举几例。一、详细推理对同学来说,看似简单的问题头脑中未必很清晰,用所学的公式一步一步推出结果是最具说服力的。例1常温常压下,O2和O3的混合物共 相似文献
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赋值运算和件操作函数LOF()是VB程序设计时经常用到的。但是这两个问题在现有的Visual Basic程序设计课程的教材中讲述的都不完全。给简单变量赋值时数据自动转换以及赋值号与等号使用时的区别，数组、记录类型变量以及控件的赋值问题。各种类型变量的赋值使用技巧，件操作函数LOF（）在编程时，如果和INPUT语句合作使用，要注意VB与Window在处理中字符时采取不同的字节计算方法。 相似文献