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相似文献
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1.
《辅导员》2011,(34):33
从主题活动周,到传统教育日;从民族精神代代传,到"手拉手"活动……为推进少先队工作的开展,丰富队员们的童年生活,永嘉县瓯北镇第二小学开展了多姿多彩的少先队活动。主题活动周。学校设有安全教育周、法制教育周、禁毒教育周、环保教育周、爱国电影周以及心理健康教育周。在不同的活动周里,学校聘请来自司法所、交警队等单位的专业人士,为队员们进行专题讲座,并通过晨会、红领巾广播站、橱窗黑板报、图片展等多钟方式,对队员进行安全教育、环保教育、法制禁毒教育、反邪教  相似文献   

2.
争章展技能     
共青团丽水市委、丽水市教育局、丽水市少工委联合举行了"第四届丽水市少先队争章技能展示活动"。这次活动主题是"少先队手拉手,平安自护促成长",目的是培养训练一批优秀的辅导员,能自主设计活动、指导活动,引领队员们开展活动;培养一批优秀少先队小干部,能自主、自动地带领队员们开展  相似文献   

3.
《少先队小干部》2011,(Z2):4-42
中国共产党成立90周年之际,全国各族人民都在以各种方式进行纪念和庆祝。共青团和少先队组织广泛开展"学党史、知党情、跟党走"主题教育活动,全国少工委办公室要求基层少先队组织广泛开展"红领巾心向党"六个一活动。作为全国少先队队刊,我们《少先队小干部》杂志主要协办"了解一个党史故事"活动。我们依托第7+8期杂志,刊登党史参考资料、竞答题、答题卡,欢迎你们都来学习党史,了解故事,参加竞答。我们为表现积极的队组织和辅导员设了组织奖、辅导奖,为表现出色的队员设了"党史小博士"奖项,欢迎各级队组织、广大队员踊跃参加。学党史,我能行!  相似文献   

4.
农村少先队如何适应新课程改革,适应现代化发展,开展有新意、有实效,让少先队员喜爱的活动,是每一位辅导员都应积极考虑的问题。多年来,我校依托沿江美丽建设的资源,围绕"村村优美,家家创业,处处和谐,人人幸福"的总体目标,利用乡土教育资源结合综合实践课程开展少先队特色活动,把学校"小课堂"同社会"大课堂"结合起来,提升少先队活动理念,拓宽有利于队员利用的活动资源,开展体验活动的探究,为队员们营造一个良好的活动氛围,让他们感受到成长的快乐,成为新世纪的好少年。  相似文献   

5.
乔震 《华章》2010,(24)
少先队工作是学校教育工作的重要环节,如何开展少先队工作,使每个队员都能健康、全面发展,使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞,从而能够更加主动地投身到学习当中去,是每一个辅导员都应该思考的问题.这几年我在开展少先队队工作时,着力培养少年儿童的科学精神、创新精神和实践能力,促进少年儿童全面发展.作为少先队工作者在开展少先队活动时,引导学生走向生活实践,将少先队活动从内容到形武不断予以创新,不仅可使队员在社会生活实践中树立创造的志向,体验创造的快乐,还可以培养队员的创造精神,增长队员的创造才干,发展队员的创造思维.  相似文献   

6.
沈杰 《辅导员》2012,(1):45
绍兴市塔山中心小学结合学校"扬民族传统文化,促儿童现代发展"的办学理念,通过少先队特色活动,引导队员健康成长,开创了少先队工作新局面。"古文诵读"活动明队员事理。作为中华经典诗文诵读实验学校,学校开展了"读千古美文,做博学少年"千人诵读古诗文比  相似文献   

7.
少先队教育要积极争取家庭的支持,共同促进队员的健康成长。立足少先队文化育人特点,开展家庭文化创建。一是建立家庭队角,展示队员在队集体中的生活经历,记录他们的成长轨迹;二是开展家庭读书读报活动,通过队员和家长共争"读书章"、"信息章"等,倡导终身学习的观念和家庭文明新风尚。  相似文献   

8.
教育月览     
《生活教育》2013,(8):125-126
初等教育全国少工委:部署各地开展暑期亲子实践体验活动全国少工委办公室日前发出通知,部署各地少先队组织开展"红领巾相约中国梦"暑期亲子实践体验活动。通知要求,各级少先队组织在暑期要动员少先队员结合夏令营、雏鹰假日小队、红领巾小社团活动或队员个人在家长的带领下,积极开展红  相似文献   

9.
提高少先队活动的“质”与“量”   总被引:1,自引:0,他引:1  
一、少先队活动的“质”:即队员参与活动所获得的效果,它是少先队活动的生命所在。少先队活动要有一定的“质”,就必须做到:活动内容适合队员发展需要,活动形式贴近队员实际。比如:1、开展贴近队员生活的校本活动。按照新课改的要求,许多学校开发了校本课程。校本课程是从学校实际出发,以队员的发展需求为内  相似文献   

10.
任伯年小学五(2)彩虹中队,共有49名队员。在小学5年的时间里,是少先队活动课程陪伴了他们成长,是"学雷锋"活动赋予了他们自信,是"雏鹰争章"鼓舞了他们独立和勇敢。浸润在"少先队活动"课堂中从201 3年3月我校被定为少先队活动课程试点学校到现在,我们的队员也和少先队活动课程一起相伴、成长,队员们更是深深喜爱上了这门课程。  相似文献   

11.
张悦 《辅导员》2011,(25):49
金色十月,我们迎来了新中国62周岁生日。以此为契机,学校少先队开展"向祖国献礼"系列主题教育活动,可以帮助队员们亲近祖国、亲近党,培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。——队礼献祖国"崇高的队礼献给您"体验活动。国庆前夕,学校少先队大队可成立"小小国旗护卫队",由少先队活动  相似文献   

12.
以课程的理念指导开展少先队队活动,是少先队工作科学化的重要途径之一。少先队活动课程具有主体性、整合性、生成性、体验性等特征。开发少先队活动课程需要在课程理念指导下,以《纲要》为揽,以"整合为思路,"以"创新思维和实验能力"为重点,以"雏鹰奖章"为激励方式。开发少先队活动课程,能最大限度地发掘队员的个性潜能,促进辅导员专业成长,也有利于打造特色学校,带动少先队工作的创新。  相似文献   

13.
马媛 《学子》2013,(11):17-18
一、我的阵地我做主——依托少先队阵地充分宣传少先队文化少先队宣传阵地教育是少先队组织教育的重要特色。"我的阵地我做主",学校少先队面向全校队员征集意见,充分利用升旗仪式、队课、宣传展板、黑板报、少先队网站等全方位的宣传渠道,向全校少先队员进行少先队知识、爱国、环保、法制等方面的教育。1".开放式队室"——敞开胸怀,拥抱每一朵小花润于无声,习于无形。开放的教育应有开放的呈现形式。2011年9月,少先队开设"开放式队室",把原先封闭的"少先队活动室"搬到操场上。让更多的队员能够走进队室。醒目的队标,熟悉的口号,鲜艳的队旗,每天,都会看到有队员在  相似文献   

14.
少先队活动是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动。它可以培养队员多方面能力,使其获得知识,陶冶情操。辅导员要根据不同年级队员的年龄特点,在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴更动情的机会,同时让他们感受到活动实实在在的美。  相似文献   

15.
各地采风     
《辅导员》2009,(1)
重庆市忠县洋渡镇中心小学在全体队员中开展了以"雅言传承文明,经典浸润人生"为主题的经典诵读活动,让队员领略中华民族优秀文化的风采,极大丰富了队员的精神世界。(秦联军)近日,河北省保定市徐水县徐水小学少先队开展了"红领巾心  相似文献   

16.
<正>少先队活动是少先队教育的一种形式,也是少先队生活的重要形式,体现了少先队的魅力和生命,深受队员们的喜爱,让队员在活动中感受到生活、工作、学习的美好,生命得以成长。组织开展少先队队会是一个辅导员老师的基本职责之一,也是建设中队文化的重要手段。怎样做,才能提高队会的生命力,提升少先队活动的魅力呢?这值得辅导员老师们思考和探讨。在组织开展少先队活动时,  相似文献   

17.
一、立足村情,开展特色活动立足当地实情,以少先队活动为载体,组织队员通过"看、问、听、试、思"等活动形式,了解相关的农业、工业科学知识。如结合雏鹰争章,开展"我是小农娃"活动,组织队员学习农业科学知识,了解农作物的生长特点,增强科技兴农重要性的认识;开展"工业到我家"活动,  相似文献   

18.
夏铜强 《辅导员》2011,(34):44-45
主持人的话:争做"四好少年",既是少先队员自我成长、自我完善的内在需求,也是党对全国少年儿童的殷切期望。我校少先队大队部根据当前队员特点,创新少先队活动形式,组织开展了"争做‘四好少年’,我是党的好孩子"主题活动,以活泼的形式、新颖的内容,帮助队员理解党的殷切期望,引导他们以实际行动争做"四好少年"。  相似文献   

19.
小队是队员日常生活、学习和活动的最基层单位,最能体现少先队的组织特点。重视小队建设,发挥小队作用,有利于深化少先队“雏鹰争章”活动。一、培养队员的争章自主性开展“雏鹰争章”活动是少先队工作的具体任务之一,目的在于  相似文献   

20.
苏润悦 《辅导员》2011,(28):48-49
队歌嘹亮,领巾飞扬。建队纪念日来临之际,全国少工委号召各地少先队组织开展统一主题队日活动,总结和深化开展"红领巾心向党"活动成果,引导队员们深入学习少先队的光荣历史,不断加深对党、团、队组织关系的认识,激励他们继承和发扬少先队的优良传统,坚定始终跟党走的信念,努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。  相似文献   

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