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胡超凤 《柳州职业技术学院学报》2023,(5):70-77
虚拟仿真实验实训教学是“智能+教育”,是未来新的教育形态。研究选取CNKI2002—2022年核心期刊的目标文献1105篇,运用文献计量学及知识图谱研究方法对关键词等主要指标进行整理,揭示出目前我国虚拟仿真实验实训教学年发文量持续稳定增加,核心作者群已初步形成,但研究团队较少、作者合作关系微弱且研究机构多为理工科背景,研究内容主要集中在其资源建设、管理及具体案例的应用等方面。未来可更多地关注虚拟仿真技术的跨专业融合、技术前沿及共享应用等方面。 相似文献
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以《数学教育学报》1992年创刊以来的刊载论文作为研究对象,运用文献计量法和可视化软件CiteSpaceⅢ等从发文数量、关键词、发文作者、发文机构、被引量和下载量等多维度进行分析。研究表明:年度发文量呈上升趋势;研究热点主要有教师与学生、课程与教学、考试与评价以及数学历史与文化;形成了多个学术群体,合作意识增强;发文机构主要是师范类院校;被引量与下载量是体现载文质量的重要指标。基于此,提出可行性建议以促进我国数学教育研究的发展。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2019,(9)
以中国知网(CNKI)收录的与智慧城市相关的文献为数据源,利用CiteSpace软件构建发文作者、发文机构、研究热点等知识图谱,分析国内智慧城市研究历程、研究现状及未来研究态势。结果表明:智慧城市研究年发文量大致分为三个阶段。研究人员基数较大,但作者间的合作强度较弱,缺乏跨学科、跨院校的作者合作关系;研究力量以高等院校和科研院所为主,研究机构间合作强度较弱,且研究机构在地域分布上存在明显不均衡现象;研究热点主要有"智慧城市""大数据""物联网""智慧城市建设"等;"智慧治理"和"支持向量机"是该领域研究前沿。 相似文献
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以船舶与海洋工程学科专业特点和行业特色为背景,结合船舶工业智能化发展趋势,介绍了船海虚拟仿真国家级实验教学中心的建设特色,重点介绍了网络交互式虚拟船厂仿真教学与考核平台、虚拟散货船仿真教学系统、半潜平台动力定位仿真系统等虚拟仿真教学资源在实验教学中的应用,最后以数字化虚拟仿真教学资源凸显船海行业特色、科研成果转化为虚拟仿真实验教学资源以及校企合作助力虚拟仿真实验教学中心发展三面总结中心建设成效,为其他高校虚拟仿真实验中心的建设提供借鉴、参考。 相似文献
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虚拟仿真实验室资源共享模式 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验室研究与探索》2015,(12):148-151
虚拟仿真实验教学示范中心是实验教学和高等教育信息化建设过程中的重要内容,是现代信息技术与学科专业实验技术融合的产物。如何实现虚拟仿真实验教学示范中心优质资源的有效开放与共享,提高教育投入的使用率和使用效益,是急需解决的重要问题。现以森林工程国家级虚似仿真实验教学示范中心为例,阐述了虚拟仿真实验教学模式建设以及资源共享的意义,并对教学资源共享模式进行了分析,主要包括:教学设备及场所、师资团队、实验教学内容及方法、教学理念与管理制度等。另外,森林工程虚拟仿真实验教学中心与企业在合作途经和合作形式上也进行了多样化的探索。建设成果表明,森林工程虚拟仿真实验室在资源共享基础上,更好地实现了其良好的示范和辐射作用。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(7)
介绍了市政环境类专业传统实验教学的局限性;并从宏观尺度的环境监测虚拟仿真实验教学、水环境规划与污染应急虚拟仿真实验教学以及城市中微尺度的水系统数字化与管网优化虚拟仿真实验教学、用能输配系统虚拟仿真实验教学四个方面介绍了虚拟仿真技术在实验教学中的应用情况;同时,基于对传统实验教学手段的比较,介绍了虚拟仿真实验教学平台具体构成和特色创新之处;最后,指出市政环境类虚拟仿真实验教学可以实现学科专业与信息技术的深度融合,全面提升了本科生创新精神和实践能力,并对今后虚拟仿真实验教学的发展及人才培养进行了展望。 相似文献
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我国高校材料学科虚拟仿真实验教学工作还处于起步阶段。本文分析了我国涉及材料学科的国家级虚拟仿真实验教学中心和示范性虚拟仿真实验教学项目的建设现状,归纳了材料类虚拟仿真实验教学课程特点。同时分析了材料类虚拟仿真实验教学工作中存在的问题,即虚拟仿真教学资源开发工作滞后于材料学科发展以及各高校教学的差异化需求,导致虚拟仿真实验教学课程还不能满足材料学科发展的需要。应当围绕虚拟仿真实验教学中心和虚拟仿真实验教学项目建设内容,以问题和需求为导向,根据高校自身特点,加强产学合作,加快当地经济急需专业的虚拟仿真实验教学资源建设,完善教学考核评价制度,引导虚拟仿真实验教学在全国范围内均衡发展。 相似文献
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《职业教育研究》2021,(6)
利用科学知识图谱分析软件Cite Space对2008—2020年中国知网数据库中高职创新创业人才培养相关文献就发文年份、作者、机构、关键词等多个角度进行可视化分析,发现高职创新创业人才培养研究分为两个阶段:2008—2015年的高职创新创业人才培养研究的初始期和2015年之后的抬升期。第一阶段发文量较少,但研究主题比较集中;第二阶段发文量较多,但研究主题比较分散。整体来看,研究作者间形成较大的合作网络,但合作者背景单一,机构间合作网络密度较低。建议在今后研究中聚焦新产业、新技术人才培养,提升校企深度融合,建立协同育人机制,拓宽国际视野,加强比较研究。 相似文献
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实验教学信息化是高校实验教学和信息技术融合的产物,实验教学信息化的相关研究已成为国内近年来的研究热点。为更好地把握我国实验教学信息化的研究方向和发展趋势,本研究运用文献计量学和知识图谱研究的方法,对我国2000~2017年核心期刊发表相关文献的发文量、作者、被引量、研究机构、关键词等进行聚类、时序及突现分析,并针对当前实验教学信息化研究的不足提出思考与建议。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(9)
作为实际实验教学的重要补充,基于互联网平台的虚拟仿真实验教学实践过程中生成了大量的学生学习行为数据。为了研究虚拟仿真实验教学与实际实验教学成绩的关系,识别虚拟仿真实验教学中的新行为模式,利用数据挖掘技术对化学化工虚拟仿真实验教学过程数据进行了分析。通过研究虚拟-现实实验成绩之间的相关性、因果性以及学习时间对成绩的影响,发现理论学习、实际操作成绩与偏重于流程训练的简单虚拟仿真实验项目的相关性较小,与机理型复杂虚拟仿真实验项目相关性较大;虚拟仿真实验的开展对实际实验均有不同程度的促进作用。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11):5-8
虚拟仿真实验教学信息技术在教育领域具有重要应用,是教育信息化的重要组成部分。文章首先介绍了虚拟仿真实验教学的内涵和要求,明确了虚拟仿真实验教学建设是高校实验教学改革的必然发展方向;还详细解释了虚拟仿真实验教学中心建设的指导思想与建设内容。最后,阐述了国家级虚拟仿真实验教学中心的申报与遴选程序。充分发挥信息技术的优势,开展虚拟仿真实验教学建设,与真实实验教学互为补充,有利于提高高校实验教学信息化水平。 相似文献
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分析了化工虚拟仿真实验教学中心建设的意义。介绍了燕山大学环境与化学工程学院虚拟仿真实验教学中心的建设内容,阐述了化工实践教学应融合教学、实训、实习、科研及技术服务等功能于一体的观点,对虚拟仿真实验教学中心的发展进行了思考。 相似文献
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本文从发文数量、作者与机构合作情况、期刊来源机构及关键词共现等维度,利用CiteSpace软件对中国知网中体育专业实践教学研究文献进行可视化分析。研究发现,体育专业实践教学研究文献最早的发表于2001年,且数量呈逐年递增趋势;研究模式多为作者单兵作战、作者与作者合作、作者与研究机构合作,而研究机构间合作较少;研究的演进大致划分为萌芽探索、全面发展和研究深化三个时期。为此,针对实践能力培养、实践教学、应用型人才这三个时期的研究热点,应当加强合作,深化理论创新研究,强化学科跨界融合,借鉴国外先进经验,加强实践课程设计与实证研究。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2021,(1):37-44
CiteSpace知识图谱分析可以研究某一领域的发展现状和趋势。以中国知网(CNKI)数据库中1980-2020年间的138篇研究死亡焦虑的文献为原始数据,利用CiteSpace5. 6. R5和Excel办公软件,绘制了发文数量的时间分布图、作者以及机构合作图谱、关键词图谱。研究表明:我国死亡焦虑的年发文量曲折增加,但每年的发文量仍相对较少,研究内容有一定的丰富但研究进展缓慢,目前需要加强作者以及机构间的合作,推进研究方法的科学化,使用实验法研究死亡焦虑,从而提升死亡焦虑研究的应用价值。 相似文献