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1.
素质的含义包括狭义和广义两种角度的理解。从狭义的角度来看,素质是生理学和心理学意义上的概念,也就是我们所说的＂遗传素质＂。从广义的角度来看,素质指的是教育学意义上的素质概念,指＂人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。 相似文献
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当代编辑的素质转型论 总被引：4，自引：0，他引：4
代剑萍 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2004,27(5):123-125
编辑素质是指编辑在编辑工作中所具备的实践能力和思维能力以及创造能力。围绕着什么是编辑素质，对编辑素质如何转型的问题进行了探索和分析，提出了在新的化发展观指导下编辑素质转型的内涵，论证了编辑素质转型的意义和价值。 相似文献
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梁建风 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1996,(2)
音乐教育在素质教育中地位和作用梁建风从遗传学角度上说，素质是人的先天生理特点；但是从教育上说，“素质着重表现人在先天生理基础上受后天环境，教育的影响，通过个体自身的认识与社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。”至于素质教育，是指根据社会和个体... 相似文献
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狭义地讲，素质原来是生理学上的概念，是指人天生的禀赋，后来被泛用了，以至于现在我们不知道它的边界在哪里。素质的差异性在各个方面都能表现出来，世界上每一个人都是地球的唯一，从素质角度来讲，人与人之间的差异性是非常明显的。从素质本身来讲，它的发展也有阶段性、顺序性和个体差异性，这在教育学里也属于常识问题。 相似文献
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单丽娟 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,24(6):117-120
作从编辑应具备的能力角度，阐述了编辑智能评价结构的新框架，“新”是一切稿件的价值所在，学术观点上的“新”应按照“双百”方针来评价，编辑应当有计划，有目的地更新知识，成为“专家”和“杂家”，同时，对学术理论较深的稿件，具有研究能力才能对稿件做出正确评价，编辑的稿件表达能力，是指采用删、改、增、移的方法来改善和优化稿件，也是实现编辑主体智能结构调节的重要途径。 相似文献
8.
编辑主体现代化的基本内涵 总被引：2，自引：0，他引：2
编辑主体现代化是指在编辑工作实践中，编辑主体在编辑意识、编辑素质、编辑手段与技术等方面由传统向现代转换的过程，基基本内涵包括编辑主体意识的现代化、编辑从业素质的现代化、编辑手段与技术的现代化等方面，编辑主体现代化是一个动态的过程，它必将随着时代的进步与科技的创新而不断产生新的内涵。 相似文献
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论编辑与选题意识 总被引：2，自引：0，他引：2
刘一兵 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,24(4):156-160
选题是编辑过程的基础环节,从多维视野的角度和深层次去审视编辑与选题的关系,有助于强化编辑的选题意识。选题是编辑综合素质的结晶和体现,是编辑实现社会参与的手段,是编辑进行“双效”竞争的途径 相似文献
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数学教育中的素质教育应涵盖哪些素质？在素质教育的研究过程中，对于素质的涵义有多种不同的理解，综合起来竞有二十多种观点。但归纳起来不外有先天的素质与后天的素质。从教育学的角度出发所作的“素质”涵义的界定是指“人在先天生理基础上受后天教育和社会环境的影响，通过自身的努力由知识内化而养成的比较稳定的身心发展的心理品质”。而从全局和局部的角度来看，素质教育观又可分为全局素质教育观和局部素质教育观，全局观念上的素质教育实际上是基本素质教育，应是中国普通九年制义务教育及高中教育阶段解决的问题， 相似文献
11.
金丽霞 《江苏广播电视大学学报》1995,(4)
高校学报是反映学校教学、科研、管理的一个窗口，从某种意义上说，学报质量的高低，反映了一个学校的科研学术水平。而搞好学报的关键，很大程度上取决于编辑的素质。本文从分析当前编辑队伍的现状着手，研究探讨学报编辑人才的素质要求及培养措施。 相似文献
12.
易永卿 《湖南城市学院学报》2001,22(2):86-88
编辑主体现代化是指在编辑工作实践中，编辑主体在编辑意识、编辑素质、编辑手段与技术等方面由传统向现代转换的过程，其基本内涵包括编辑主体意识的现代化、编辑从业素质的现代化、编辑手段与技术的现代化等方面。编辑主体现代化是一个动态的过程，它必将随着时代的进步与科技的创新而不断产生新的内涵。 相似文献
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妮莎汉 《新疆教育学院学报》1994,(4)
高等学校校报的编辑、记者是党的新闻工作队伍的组成部分，也是学校思想政治工作队伍的组成部分。一张报纸的好坏、质量的高低与编辑的素质密切相关。什么是“素质”？简而言之，就是人们应具备的与自己所从事的社会职业相适应的特定的修养、技能和知识方面的要求。编辑处在读者和记者的中间，是最后一个有机会改进新闻、检查和纠正稿件中错误的人。编辑的业务素质在于具备较强的业务能力。编辑工作的好坏；直接关系到报纸的质量和宣传的效果。因此，从一定意义上讲，报纸的水平决定于编辑工作的水平。本文仅就校报编辑的业务素质进行探讨。… 相似文献
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陆秀梅 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):72-73
摄录和编辑同是电视节目制作过程的两大支柱,而其中电视编辑具体工作所指的是对由电视摄录所得的素材进行取舍和组接,即编排。由于电视编辑的最终编排成果往往决定了整体电视节目的质量,因而对于电视编辑工作者来说,他们必须具备良好的工作素质,对于编辑工作能有一定的情感与素质把握。本文从电视摄录与编辑两者关系的角度,论述了电视编辑工作者编辑意识的素质要求。 相似文献
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高师应重视中学语文师资素质的培养沈阳师范学院中文系李振华所谓素质，从狭义的角度说是指生理学上人的神经系统和感觉器官的先天特点；从广义的角度说，包括人的性格、毅力、兴趣、气质、风度等心理品质，以及后天的修养。一般讲，做为人的素质由三方面组成的，即政治素... 相似文献
16.
代剑萍 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(5):96-97
编辑主客体是编辑活动中的主要构成对象，也是编辑文化学研究的主要对象。编辑主体是指具有合理知识结构、智能结构、素质结构相融合的能够对出版物这种精神产品进行选题、组稿、加工、编排等方面不断进行创新的设计者。编辑客体是编辑主体业务活动的对象，是为编辑主体所接受、认同的并由读者共同参与创造的具有高质量的精神产品。二者的关系是在编辑工艺流程中通过评价、鉴赏、选择而形成的。编辑客体的内容和形式制约着编辑主体的认同尺度。 相似文献
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论电视摄像与画面编辑的统一 总被引：1，自引：0，他引：1
电视摄像是电视片创作的前期工作，它是根据导演的要求，用摄像机将所要选取的画面“记录”在磁带上，这些画面素材是一切电视节目的“原材料”。画面编辑是电视片创作的后期工作，它是根据节目的要求对镜头进行选择，然后寻找最佳剪接点进行组合、排列的过程。在普遍意义上，“摄像”与“编辑”这两个词具有两种含义。一是指一种工种，即对摄像机和编辑机的操作，侧重于物理效果，是技术层面上的；二是指创作上的一个环节，侧重于意义的表达，是艺术层面上的。本文论述所涉及的“摄像”和“编辑”主要是指后面这种含义，但也常用来同时指创… 相似文献
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期刊的质量与期刊编辑的素质密切相关。编辑越须要有较好的素质，这是提高期刊质量所必需的。质量要求素质，素质应保证质量。因此，期刊编辑者自身必须努力提高的素质。 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(11):20-24
素质是指一个人的身心发展水平和特征,是探讨课程衔接的一个重要视角。课程衔接在思路上要考虑多个维度,衔接的主体是结构性衔接。从学生素质发展角度实现课程衔接的步骤有三:从素质发展角度构建课程衔接的主轴;以持续发展的思路大致设计各个学段的课程;寻求课程衔接的精细化。 相似文献
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近年来，关于素质教育问题的讨论，越来越引起社会的关注和各级领导的重视。综观各类研讨文章，其共同点都在基础教育的层面上挖潜立论，以期把我国的中小学教育尽快从“应试教育”的困惑中引向素质教育的轨道。我省泊罗素质教育成功的经验，为推进我国基础教育的改革和发展起了积极作用。本文从成人教育的角度，对跨世纪中小学校长素质结构及其优化方法作些探讨。一、中小学校长素质结构的理性认识关于‘’素质”一词，人们的解释不尽一致，一说是指事物的本来性质；二说是指人的神经系统和感觉器官的先天特质；三说是指人的素养、品质和天… 相似文献