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高洪波 《语文世界(高中版)》2002,(4)
叶子是沉静而谦逊的,叶子同时又是快乐而喧嚣的,当我观察不同的叶子时,我分明听到了它们叶脉间流动的生命的汁液,听到它们为阳光和雨滴所唱出的感激。关注每一片绿叶,也就是关注一种生命状态,我希望这些小诗能带给小读者一点惊喜。其实,能成为一片衬托红花的绿叶,是一件蛮开心的事。 相似文献
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在万紫千红的春天里,人们既为枝头争奇斗艳的鲜花奉献颂诗。也为那一片片青翠欲滴的绿叶高唱赞歌。最近。我们走访了南昌市第二中学特级教师潘凤湘,这位教师就是把自己比作百花园中的一片绿叶,从他身上我们看到了一位辛勤园丁的美德和才华。红花绿叶扶,如果没有这一片片甘愿陪衬红花的绿叶,怎能去织就无边的春色啊! 相似文献
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当母亲在手术室分娩时,所有人的目光都汇集在母亲的身上,很少有人看到有一个焦急的身影比所有人更不安地张望,那个身影的主人是父亲。当孩子窝在母亲怀里撒娇、耍赖时,一旁端坐的父亲大度而又有稍许羡慕地盯着一角温馨的画面。母亲是全世界最伟大的人,当母亲在接受神圣的赞许时,有一个身影却默默地站在一边,从不去争抢地一如既往地做着父亲该做的事。我觉得孩子是果实,母亲是红花,而父亲则是绿叶。只有绿叶的映衬,红花才会开得越发“美艳动人”、“光鲜亮丽”。绿叶把赞美与荣誉都留给了红花与硕果,自己却在欣慰地笑着,笑着…… 相似文献
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刘咏梅 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2014,(Z1):62-64
人民教育出版社出版发行的"义务教育地理教科书"具有丰富的内容结构,每一节教材都由正文和非正文两部分组成,教材的非正文部分穿插了一些"阅读材料"。这些阅读材料的内容短小精悍,集科学性、灵活性、知识性、趣味性、新颖性、可读性、教育性于一体。教师若能科学、有效地运用它们,便能激发学生的探究兴趣,增强学生对地理知识的拓展应用。"红花还需绿叶衬",我们在教学中要充分重视这些"绿叶"——阅读材 相似文献
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付元媛 《高中生之友(青春版)》2010,(10)
风雨,是大自然的恩赐,是世间最严厉最忠诚的朋友.
阳春三月,总少不了雨的欢跃.雨总爱在绿叶红花间跳动,免不了打落几片花瓣,扯下几片绿叶,可我不会因此落泪.因为我相信有了雨水的滋润,绿叶会重新有的,鲜花也会重新有的.我不会放弃,我要努力生长. 相似文献