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纵观整个20世纪美国高中课程发展的历程，我们大致可以看到从“失衡”发展到“基础振兴”的轨迹，20世纪70年代的“回归基础”运动是美国高中课程从此转向“振兴基础“的一个转折点。美国高中课程在20世纪前大半个世纪“失衡”发展的轨迹概述如下： 相似文献
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整个20世纪,美国高中课程发展大致经历了从“失衡发展”到“基础振兴”的轨迹。美国高中课程之所以“失衡发展”,主要有五方面原因:课程及其功能的泛化;教育哲学流派影响的强弱变化;“民主平等”“社会功效”和“社会流动”三种教育价值观的影响;学科中心、社会中心和学习者中心三种课程观的影响;学校系统对课程改革固有的阻力。20世纪80年代以来,美国高中课程改革呈现出“振兴基础”的发展轨迹,以实现教育优异的目标。 相似文献
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鉴于社区教育显著的功能和积极的意义,社区教育正迎来快速发展的新机遇,社区教育研究也El益引发越来越多的关注。追溯我国社区教育的发展轨迹,并对其现状进行分析,发现还有许多尖锐的问题摆在我们面前,需要进一步去深思,去实践,以推动它积极向前发展。 相似文献
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通过阐述中国当代创作方法理论的历史回顾,创作方法理论在20世纪50年代的发展与挫折,20世纪60年代和20世纪70年代创作方法理论的争论与发展;20世纪80年代创作方法理论的反思与再认识,追踪当代中国创作方法理论的发展轨迹,对于指导今天的艺术创作具有十分重要的意义。 相似文献
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全展 《南京晓庄学院学报》2012,(4):52-57
20世纪中国电视剧文学,已经成为非常强大并且相当成熟的一种叙事性的演剧性的独立的当下文学新样式,其发展历程,大致可以划分为初创、停滞、复苏、成长、成熟五个阶段.文章从宏观的角度勾画出电视剧文学42年来的发展轨迹. 相似文献
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武侠电影发轫于20世纪20年代初,迄今已有80多年的历史,其表现形态也几经嬗变,最终使这个概念形成一个“集合”。按照惯例,武侠电影可按打斗的性质和使用武器的种类分为六种,而武侠片的发展也基本沿着这一轨迹在逐步演变。 相似文献
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城市学院的产生是英国高等教育近代化的主要标志,它顺应了英国工业化的要求,代表了新型大学的发展方向。然而由于经济、政治、文化以及城市学院自身因素的影响,城市学院在发展过程中偏离了原先的轨迹,出现了向传统大学靠拢与回归的现象。我国高职院校有着与英国的城市学院极为相似的社会背景,其发展过程中也出现了轨迹偏离现象。因此,分析英国城市学院发展轨迹对我国高职院校的健康发展有着极大的借鉴意义。 相似文献
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通用技术是以培养学生技术素养为目标的技术类课程。文章着眼点是在梳理国内外通用技术教学模式发展轨迹及特点的基础上,透过此视角反思传统通用技术教学模式,以期为通用技术教学模式的研究和建构提供参考和借鉴。 相似文献
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从文化哲学视野审视教育技术，其发展变化蕴涵着丰富的文化。教育技术的文化变迁涉及到课程观、教师观、现代教育技术观和人的发展观等问题。教育技术的渐进式发展伴随着教育观念的不断更新和发展。本文立足于教育活动中的教育技术现象，从文化视角揭示了教育技术的历史发展轨迹。 相似文献
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刘凯 《荆门职业技术学院学报》2009,24(11):74-76
文章对高校体育校本课程开发与体育教师专业发展的关系进行了研究。研究表明：教师是校本课程开发的主体,校本课程开发能够提升体育教师的专业自主权,强化体育教师职后培训和进修的意识,促使体育教师学习专业和教育学科新知识、新技能,促进教师合作文化的形成,从而有力促进体育教师专业发展。 相似文献
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得失并存的区域开发--美国西部开发的经验与教训 总被引：3，自引：0，他引：3
李其荣 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2000,39(3)
美国西进运动是一次大规模的移民拓殖运动。美国西部的迅速崛起 ,是按纯粹资本主义的方式发展起来的 ,它为其他国家落后地区的开发提供了丰富的经验 :西部开发以大规模人口迁移为基础 ;优先发展交通运输业 ;农牧并举 ;美国政府的参与 ;城市化带动西部开发。美国西部开发虽然是成功的 ,但是从长远来看 ,它对于美国社会和经济发展也有一些消极影响 :生态环境遭到严重破坏 ;驱逐、掠夺和屠杀印第安人 ;土地投机和土地垄断使农民遭受沉重的盘剥 相似文献
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英美高校发展规划经验的借鉴与启示 总被引：3，自引：0，他引：3
21世纪是充满变革与希望的世纪,国内的高等院校怎样抓住前所未有的机遇制定一份既立足国情校情、又紧跟世界发展趋势的发展规划,实现跨越式发展有着十分重要的意义。在制定高校发展规划方面,英美高等院校起步较早,在规划理论、规划与院校研究等方面都有丰富的经验值得我们认真借鉴和思考。 相似文献
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姜爱林 《衡阳师范学院学报》2002,23(2):35-39
首先简要分析了近年来学者们对中国信息化发展阶段的不同划分观点，在此基础上重点探讨了改革开放以来中国信息化发展的历史进程并将其划分为四个阶段，最后从五个方面对新中国50多年来信息化发展的主要特征进行了阐述。 相似文献
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文章从历史发展的视角,分析了美国建国初期宗教觉醒运动、启蒙运动及自然神论对高等教育中道德教育发展的影响,并从道德教育目标、耶鲁报告、道德哲学等方面阐述其发展历程。同时,基于对美国建国初期高等教育的道德教育发展的公民宗教维度和知识维度的特征分析,试图厘清意识形态视域下美国高等教育形成期道德教育的发展路径,以深入了解美国大学及其道德教育的变迁史。 相似文献
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教师专业发展受到制度文化、教育哲学、自身人生经历和教学生活目标的影响。正确的专业目标和适当的教学方法都是针对教师可资利用的教育资源和特殊情境中的学生的。英美两国教师有关他们教学和专业发展的应答凸显他们对教学实践复杂性的理解和洞察。课程进修、阅读、研讨班和课堂观摩为教师的成长提供机会,这种专业成长建基于教师的专业判断和自我反思,观照教学的复杂性,与同事建立良好的合作、信任关系。 相似文献
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新中国成立以来城镇化发展的历史变迁 总被引：1，自引：0，他引：1
姜爱林 《黔南民族师范学院学报》2002,22(4):26-29
本文首先简要分析了近年来学者们对中国城镇化发展阶段的不同划分观念 ,在此基础上重点探讨了改革开放以来中国城镇化发展的历史进程并将其划分为四个阶段 ,最后从八个方面对新中国 5 0多年来城镇化发展的主要特征进行了阐述。 相似文献
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张尚晏 《湖南第一师范学报》2011,11(1):6-10
生产力发展速度促使高校加快体育教育改革的步伐,先进文化发展方向和以人为本的治国理念为高校体育教学改革奠定了基础,用毛泽东体育思想指导高校体育教育教学改革具有极其重要的现实意义。 相似文献
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学校体育课程的发展与体育教师专业发展价值取向的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
王选琪 《陕西教育学院学报》2009,25(3):101-104
当代学校体育课程的发展是当前学校体育改革面Il缶的主要问题。长期以来,学校体育课程都是以教师的“运动技能”为主导,这一价值取向使体育教师的专业发展局限在运动技能技术方面,忽视了组织教学能力的发展,在专业发展领域存在一定的局限性。因而体育教师的“运动技能”价值取向必须向“教学知能”转变,它可以深化与拓宽体育教师专业发展领域、克服单纯的运动训练化倾向、实现学校体育理论与实践的统一,是一种新的体育课程理念,也是体育教师的专业性所在。 相似文献
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